Педагогические средства создания модели выпускника начальной школы (1-4 классы) «Модель выпускника»
Любящий родной край и свою страну
жүктеу/скачать 100.75 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
| Любящий родной край и свою страну
«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать» писал Д.С.Лихачёв. Большим потенциалом для этнокультурного воспитания обладают занятия изобразительной деятельностью и ручным трудом, на которых учащиеся имеют возможность приобщиться к основам декоративно-прикладного творчества. Уже с 1 класса дети начинают знакомиться со своей Родиной. Во внеурочное время или в каникулярное время учитель мог бы организует походы в краеведческий музей города, путешествие по городу. Дети обращают внимание на архитектурные постройки, на площади и проспекты, достопримечательности родного города. Во 2-3 классах можно организовать поход в близлежащие районы и города. Например, в город Усть-Каменогорск, где можно посетить этнопарк, в Жидебай, находящиеся в селе Караул Абайского района. Дети узнают об истории народа. В 4 классе, добавляются темы праздников и рассказы о древних обрядах казахов и других народов. Совместная краеведческая деятельность – это средство изучения родного края, воспитание уважения и любви к его предкам, которые творили историю. Данная форма работы позволяет реализовать личностно-ориентированный подход, педагогику сотрудничества, поддержать одарённых детей, выстраивать индивидуальную траекторию развития личности. Оживлённо и с большим интересом проходят «живые уроки» в краеведческом музее и музее Абая, где расширяются знания по истории, культуре и природе казахского края, где сама среда оказывает положительное воздействие, помогает развитию эстетических чувств и вкусов. Именно здесь впервые дети могут увидеть национальные костюмы, старинную посуду и мебель, предметы быта. Все предметы старины вызывают у ребят неподдельный интерес, напоминают о традициях нашего культурного прошлого, расширяют представления о жизни предков. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Семья и семейные ценности во всех странах мира всегда лежали в основе любого общества. Независимо от культурных особенностей, дети рождались, воспитывались и подрастали в семьях, постепенно перенимая опыт и традиции старшего поколения, становясь полноправными представителями своего народа. Я провела классный час на тему: «Семья и семейные ценности». Где дети, совместно с родителями, составляют родословные, семейные гербы – выступают в роли историков, были журналистами и репортёрами, когда расспрашивали своих родителей о своих прабабушках и прадедушках, писателями, когда писали сочинения о своей семье. Этим много нового и интересного открывают для себя ученики. Хорошей семейной традицией является совместные спортивные праздники «Весёлые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья», которые способствуют формированию здорового образа жизни, приобщение семей учащихся к физической культуре. Большой популярностью среди детей и родителей пользуются совместные праздники, такие как «День Матери», «День Отца», «День пожилого человека», которые сближают членов семьи, находят эмоциональный отклик в сердцах детей. Ребёнку важно брать из семьи положительные образы для подражания, опыт построения доверительных, глубоких взаимоотношений с людьми. Детям важно осознать значимость в их жизни родителей, близких, оценить с благодарностью заботу о себе. жүктеу/скачать 100.75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|