21. Жүйелілік және бірізділік принципі: A) Оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді.
B) Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру.
C) Оқыту процесінде оқушыларды білімді практикада қолдануға ынталандыру.
D) Көрнекіліктерді қолдануды талап ету.
E) Оқушының мүмкіндіктерін ескеру.
22. Оқыту барысында өмірден мысал келтіру, оқушыларды өндіріспен таныстыруды қандай оқыту принципі талап етеді: A) Көрнекілік. B) Шамаға лйықтық. C) Беріктік .D) Ғылымилық.E) Оқыту мен практиканың байланысы.
23. Білімнің есте жақсы сақталуын, олардың оқушы санасының бір бөлігі, жүріс-тұрысының негізі болуын талап ететін принцип: A) Беріктік. B) Жүйелілік және бірізділік. C) Ғылымилық.
D) Саналылық және белсенділік.E) Оқыту мен практиканың байланысы.
24. Оқытудың қандай принципі оқушылардың даму ерекшеліктерін, оқу мүмкіндіктерін ескеруді талап етеді: A) Ғылымилық. B) Көрнекілік.C) Шамаға лайықтық. D) Беріктік.E) Саналылық және белсенділік.
25. Қабылдау, пайымдау, қорыту, бекіту, практикада қолдану: A) Педагогикалық процесс кезеңдері. B) Оқыту процесінің компоненттері. C) Іс-әрекет компоненттері.
D) Білімді игеру процесінің кезеңдері. E) Сабақ элементтері.
5-вариант 1. Оқыту процесінің құрылымдық компонентіне жатпайды: A) Оқыту мақсаты. B) Оқыту нәтижесі. C) Оқыту әдістері.
D) Оқыту құралдары. E) Оқыту заңдылықтары.
2. Білім беру мазмұнын анықтау қандай сұраққа жауап береді? А) Қалай оқыту.В) Кімді оқыту. С) Нені оқыту. D) Неге оқыту. Е) Қашан оқыту.
3. Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер, прак-тикалық іскерліктер мен дағдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері жүйесі: A) Тәрбие. B) Білім беру мазмұны. C) Оқыту. D) Оқыту тәсілдері. E) Білімі.
4. Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор: A) Ата-ана қажеттіліктері. B) Оқу құралдарымен жабдықтауы. C) Мектептін мүмкіндіктері.
D) Қоғамның экономикалық дамуы.E) Қоғам қажеттіліктері., ғылымның даму деңгейі.
