Адам дамуына тәрбиенің жетекшілік ықпал етпеуінің себебі неде болуы мүмкін: мазмұны мен ұйымдастырылуындағы олқылықтар Адам дамуына тәрбиенің жеткілікті ықпал етпеуінің себебі неде болуы мүмкін.:тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі олқылықтар;тәрбие беру процесінің мазмұны мен, ұйымдастыруындағы олқылықтар Адам тәжірибесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі: ++++эпизодты Адам тәжірибесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі:эпизодты Адам тәжірибесінің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жады түрі : эпизодты Адамгершілік тәрбиесі: жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру Адамгершілік тәрбиесі:+++ жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері: Адамдарға құрмет сезімін дамыту Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері:+++ Адамдарға құрмет сезімін дамыту Адамгершілік, еңбек, ақыл - ой, физикалық тәрбие – бұл:+++ тәрбиенің бағыты Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл: тәрбиенің бағыты Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі: +++білім Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі: білім Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаң,ыртуы ол: +++білім Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаң,ыртуы ол: білім Адамның өзіндік жағымды сапаларын дамытуға бағытталған саналы іс-әрекет: өзін-өзі тәрбиелеу Азаматтық тәрбиенің өзегі: патриоттық және интернационалдық АКТ қолдануда "көрсету" оқыту аспектісін қолданудың мысалы: +++оқу және талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы АКТ қолдануда «көрсету» оқыту аспектісін қолданудың мысалы : оқу мен талқылау мақсатында оқушылардың жұмысын алмастыру
