Педагогикалық жағдаят №319
Сіздің сыныбыңыздағы бір оқушының тәртібі бірқалыпты болғанымен, сыныптағы қыздарын себепсіз ұра береді. Оған қолданған жазалау шаралары, ескертулер пайдасыз, керісінше оның әрекетін өріштете түседі. Не істеу қажет?
Педагогикалық жағдаят №320
Қылымсыған (кокетка) қыздың кесірінен, бұрын соңды айырылмас екі дос төбелесіп қалады. Сынып жетекшісі ретінде бұндай жағдайға реакцияңыз қалай болады. Сіздің әрекетіңіз?
Педагогикалық жағдаят №321
Сіз өзіңіздің сыныбыңызбен мектепішілік өлкетану (краеведческий) байқауына дайындалып жатырсыз. Бүгінгі күнге алдағы жұмыстарды талқылау жоспарланды. Бірақ балалар Сізге дайындалып үлгере алмағандарын айтады. Сіздің әрекетіңіз қандай болады? Жағдаятқа, балалардың тапсырманы орындаудағы қатынасына баға беріңіз.
Педагогикалық жағдаят №322
«Өмір және қарым-қатынас құндылығы» атты этикалық проблема тәрбие сағатында талқылануда. Бір оқушы сынып жетекшісіне қарап: «Он жеті жасар адамға не маңызды? квадраттық теңдеуді шешу, бензол формуласын білу ме, әлде жақсы жұмыс табу, қызбен танысу, отбасын құруды игеру ме?»- деп сұрайды. Айтылған пікірді соңына дейін жеткізіп, өзіңіздің шешіміңізді хабарлаңыз.
Педагогикалық жағдаят №323
Сіз жетінші сынып жетекшісісіз, жас мамансыз. Сізге Аяна деген оқушының анасы келіп, балалардың табысын қолдай алмайтындығыңыз туралы кінә тағады. Аянаның үйде көп және ынтасымен жұмыс жасауына қарамастан тоқсандағы бағаларының арасында төрт те пайда болғаны туралы айтты. Сіз ата-анамен әңгімені қалай құрасыз?
Педагогикалық жағдаят №324
Бірінші сынып оқушыларымен жұмыс жүргізу барысында мұғалім балалардың заттары жоғала беретіндігін байқады. Бұл жағдай сынып оқушылары арасында сенімсіздік пен күдікшілік атмосферасын дамытып, шағымдардың көбеюі мен үрейлену жағдайын тудырды. Мұғалімге басқалардың затын кім меншіктеніп жүргенін анықтап, жоғалған заттарды табу қажет. Мұғалім орнында сіз не істер едіңіз?
Достарыңызбен бөлісу: |
