286. Пәндік білімдер дегеніміз не ?
оқылатын пәннің өзекті білімдері
287. Сабақты зерттеу сипатамалық ерекшеліктерінің бірі
Д.Рефлекциялы
288. Бағалаудың түрлері
оқыту үшін бағалау, оқытуды бағалау
289. Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы зерттелетін оқушылар санаты
Үлгермеушіліктің жоғары орта төменгі деңгейі
290. Ынтаның иерархиялық моделінің авторы
Маслоу
291. Білімдердің технологиялық аспектісі дегеніміз не?
Технологиялық білімдер мен пәндік білімдердің өзара әрекеттесуінің тәсілін білу
292. Дарынды және талантты балаларды анықтауда ө з білімін жетілдіру өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік
Олар өздерінің оқуларын реттей алады
293. Кембридждік білім беру бағдарламасының негізгі міндеті
Педагогтар тәжірибесін жетілдіру және бағалауға көмектесу
294. Подкаст деген не?
Интернетте орналастырылған, цифрланған бағдарлама
295. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?
түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау
296. Когнитивті даму-бұл...
баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
297. Сабақты зерттеу (Лессен Стади ) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді
Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі.
298. Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры болып ... табылады.
оптимистік көзқарас, оптимизимге ынталандыру
299. Бағалау - . . .
одан әрі білім алу туралы шешімді қабылдау мақсаты мен оқытуды нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин
300. Ренсули мен Райс бойынша дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің мбірінші кезеңі
Жалпы зерттеу жаттығулары
Достарыңызбен бөлісу: |
