Педагогика

223 
средней и высшей школы. Минимальное общее среднее 
образование не гарантирует продолжения обучения в вузе, но 
является обязательным для овладения рабочими профессиями и 
достаточным для включения в трудовую жизнь. Максимальное 
общее 
среднее 
образование 
гарантирует 
возможность 
продолжения обучения в вузе по одному из выбранных 
профилей. Требования к уровню подготовленности школьников, 
успешно завершивших максимальное общее образование, 
определяются требованиями к абитуриентам соответствующих 
вузов.
Стандарт предостерегает от ошибок, которые могут 
допустить школы, получившие в настоящее время право на 
автономность.
Известно, что в вузы поступает около трети выпускников 
школ. Реагируя только на этот факт, во многих зарубежных 
учебных заведениях вводилась система предметов по выбору. 
Результат получился угрожающим: снижение общего развития 
школьников и уровня их общеобразовательной подготовки. 
Вторая ошибка заключается в том, что, усиливая гуманитарный 
аспект содержания образования, школы в то же время меньше 
уделяют внимания основам наук. В результате произошло 
снижение физико-математической подготовки учащихся.
Чтобы избежать названных и других ошибок при отборе 
содержания образования, стандартом предусмотрено: выделение 
ядра образования, обязательного для всех школ; усиление 
значимости гуманитарных аспектов содержания образования; 
сохранение внимания к естественно-математическому циклу 
предметов; усиление внимания к развитию школьников; 
ориентация содержания образования на общечеловеческие 
ценности. Все вышеприведенные акценты стандарта определяют 
ориентацию планируемых результатов не только на предметные 
знания и умения, но и на такие важные для характеристики 
выпускника 
школы 
параметры, 
как 
общее 
развитие, 
сформированность учебной деятельности, коммуникативные 
умения, культура поведения, усвоение этических норм и др. В 
 
224
 
связи с этим в стандарты введены требования, показывающие 
уровень воспитанности выпускника каждой ступени школы.
Выполнение школьниками требований стандартов сви-
детельствует о достижении ими необходимых знаний, умений, 
навыков, определенного уровня развития основных сфер и 
сформированности ценностных ориентаций, обеспечивающих:
 
адаптацию к окружающей природной и социальной среде;
 
овладение разными видами деятельности;
 
сформированность личностного отношения к окружающему 
миру и усвоение этических норм;
 
определенный уровень общей эрудиции.

жүктеу/скачать 1.26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: