Педагогика высшей школы
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Вопросы для самоконтроля Ознакомьтесь с Законом РК «Об образовании» и опишите структуру управления системой образования в Казахстане. Кто представляет единоначалие и коллегиальную форму управления вузом? Перечислите органы студенческого самоуправления в вузе. Участвуете ли Вы в их работе? Опишите матричную структуру построения и управления вузом. ? Основы педагогики ВШ 133 Педагогический практикум Из истории вузов В 425 г. в Константинополе была учреждена высшая школа – Аудиториум (от слова – слышать). С IX в. ее стали именовать Магнавра (Золотая палата). По сути, она сделалась одним из первых университетов. *** В конце VIII века в Багдаде появились Дома мудрости. В них собирались и вели споры крупные ученые. Здесь сосредотачивались богатые хранилища рукописей. Программа должна была способствовать тому, чтобы воспитать просвещенного и благородного мусульманина. Программа делилась на два цикла: традиционные и рациональные (умопостигаемые). К первому относились религиозные дисциплины: толкование Корана, мусульманское право (шариат) и теология. Сюда также относились арабская филология и риторика. Во второй цикл входили каллиграфия, логика, математика, астрономия, свод правил поведения, медицина и др. Тот, кто приобретал образования высшего уровня, получал ученую степень – ияз (Джуринский А.Н., 2002). В ХI – XII в. в высшем образовании появились новые учебные заведения - медресе (происходит от арабского «даре» — урок). От того же корня и название учителя — «мударрис», и класса — «дарехана». Окончив начальную школу — мактаб, где под руководством муллы мальчики учились читать Коран и зубрили правила неры, можно было продолжить образование в медресе. Одни учились несколько лет, другие — 10, 20 лет, были и вечные студенты, всю жизнь посвятившие запутанным премудростям ислама. Проучившись несколько лет, шагирд мог стать муллой, законоведом, богословом. В 1417 г. в Средней Азии Улугбек начал строительство медресе. «Пусть в моем медресе учат истинным наука – тем, что помогают познавать тайны мира, правильно их понимать. Пусть изучают шагирды математику, астрономию, географию, медицину, поэзию историю нашей земли» (С.Думин, 1989). *** Во II в. до н.э. – III в. н.э. вершиной обучения в Китае была столичная императорская школа – Тай Сюэ – один из первых в мире предшественников государственного университета. В Тай Сюэ действовал совет мудрецов (Бошигуань), который отвечал за состояние дел в образовании. В центральных городах Китая также возникали специализированные учебные заведения повышенного образования, среди которых столичная литературная школа Хунду Мэнь Сюэ. В вузах учились сыновья аристократов и крупных чиновников. Основными учебными материалами являлись конфуцианские трактаты «Пятикнижия» («Книга перемен», «Книга этикета», «Весна и осень», «Книга поэзии», «Книга истории»). Их изучение было рассчитано на 10 лет. В Китае впервые прибегли к экзаменам как особой форме обучения (Джуринский А.Н., 2002). *** |