Общая педагогика,
выведенная из целей
воспитания (1806),
Письма о приложении
психологии к
педагогике (1831)
Первые лекции по
педагогике (1835)
и др.
Процесс воспитания
Управление + Обучение + Нравственное воспитание
Управление – это условие воспитания – поддержание порядка в настоящее
время (не само воспитание), призвано подавлять «дикую резвость ребенка».
Средства управления – угроза, надзор, приказания и запрещения (кондуит),
наказания (система).
Авторитет и любовь – вспомогательные средства управления.
Обучение. Ввел термин воспитывающего обучения.
Обучение основывается на многосторонности интересов (6):
Познание окружающей действительности
общественной жизни
эмпирический, умозрительный,
симпатический, социальный,
эстетический;
религиозный.
Уделял большое внимание психологическим основам процесса обучения.
Интерес – важнейшее условие и средство успешного обучения.
Усвоение нового на основе известного – апперцепция.
Непроизвольное внимание – примитивное внимание, апперцептивное внимание.
Произвольное внимание (задача управления, обучения и нрав.воспитания).
Теория ступеней обучения
Углубление в изучаемый материал Углубление учащегося в самого себя
(
углубление)
(
осознание)
Покой
1.
Ясность
3.
Система
Движение
2.
Ассоциация
4.
Метод
Описательное, аналитическое, синтетическое обучение
Основы педагогики ВШ
148
Процесс воспитания
Достарыңызбен бөлісу: |
