«Педагогикалық диагностика»
Моральдық-этикалық нормалар
жүктеу/скачать 106.75 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Студенттің өзін өзі бақылауға арналған сұрақтар.
| 2. Моральдық-этикалық нормалар.
Төменде берілген моральдық-этикалық нормалармен танысыңыз. 1.Адамды өзінің рұқсатынсыз ешқандай педагогикалық диагностика зерттеуден өткізуге болмайды, тек заңға негізделген жағдайда ғана соттың немесе медициналық практикада. 2. Тест өткізу алдында зерттелетін адамға зерттеу процесінде ол өзі туралы кейбір мәліметтерді еркінен тыс беретінін ескерту керек. 3. Әр адам (егер заңмен негізделмеген болса) тест нәтижелерін білуге және қай жерде, қашан қолданылатынын білуге құқығы бар. 4. Тест нәтижелері тестті жүргізетін адамдармен беріледі. Кәмелет жасқа толмаған балалардың ата-аналары тест нәтижелерін білуге құқылы. 5. Егер тест жұмысқа алу үшін жүргізілсе, онда адам тек нәтижелерін ғана емес, оның әрі қарай не мақсатта қолданылатыны туралы құқылы. 6. Іс жүзінде педагог тесттерді дұрыс қолдану жауапкершілігі педагогтарға жүктеледі. 7.Көп елдерде педагогикалық тесттерді таратуға және қолдануға мемлекеттік, заңда тіркелген шектеулер бар. Олар міндетті нормалардан тұрады: 8. Кәсіби іріктелуге және экспертизаға қолданатын психологиялық тесттің кәсібін БАҚ-та (бұқаралық ақпарат құралдарында) шығаруға тыйым салынған, өйткені кәсібі жоқ адамдар қолданылуы мүмкін. 9. Педагогикалық тестті қолданылатын және педагогикалық тестілеумен нұғылданатын педагогтар жоғары педагогикалық білім туралы дипломы және педагогикалық ғылым кандидаты деген ғылыми дәрежесі болу керек, ал басқа адамдар – осы әрекетпен шұғылдануға рұқсат беретін лицензиялары болу керек. Студенттің өзін өзі бақылауға арналған сұрақтар. 1.Педагогикалық диагностқа тест жағдайында, нұсқауға қойылатын талаптар. 2. Педагогикалық диагностика қалай және қашан пайда болған. 3. Педагогикалық диагносттарға және педагогикалық диагностикаға қойылатын әлеуметтік-этикалық талаптар. 4.Педагогикалық диагностиканы жүргізетін адамдарға қойылатын кәсіби талаптар. Әдебиеттер: 1.Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика- СПб., 2003 2.Гуревич К. М. Что такое психологическая диагностика М., 1985 3.Немов Р.С. Психология. В т.3 - М., 2001 4.Общая психодиагностика. Под. Ред. Бодалева А.А., Столина В.В.- М.,-2003. 5.Шванцари Й. Диагностика психического развития. – Прага : медицинское издание Авиценнум ,1978. 6.Эльконин Д.Б.Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи, в кн. Психодиагностика и школа под ред. К.М.Гуревича. Таллин, 1990. 7.Богданова Т.Г. Корнилова Т.В.Диагностика позновательной сферы ребенка. М. 1996. 8.Варданян Г.А. Диягностика икоррекция умственногоразвития в начальных классах. Ереван, 1995. 9.Дусавицкий А.К. Развите личности в учебной деятельности М. 1996. 10.Зак. А. З. Диагностика видов мышления младшего школьника. М. 1995. 11.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика, пер. с. нем. М. 1991. 12.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе.М. 1996. 13.Никишина В.Б. Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы. М.2000. 14.Непомнящая Н.И. психодиагностика личности. М. 2001. жүктеу/скачать 106.75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|