Пән Информатика сынып 8 Күні.. сабақ №: 2 сағ. саны.: 1 Тақырып
жүктеу/скачать 0.71 Mb.
|
| § 3.1, бет. 28-31
Логикалық пікірлердің негізгі түсініктері. Пән Информатика сынып 8___ Күні _._ . сабақ №: 6 сағ.саны.: 1 Тақырып: Логикалық амалдар. Ақиқат кестелері. Орындау кестелері. Мақсат: Оқушылардың логикалық амалдар және ақиқат кестелері туралы білімдерін қалыптастыру. Логикалық операцияларды қолдануды үйрету. Міндеттер: Білімділік – Оқушыларды логикалық амалдармен және олардың ақиқат кестелерімен таныстыру. Дамытушылық –Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік – Оқушылардың еңбекке деген сезімдерін тәрбиелеу. Сабақ түрі: лекция сабақ Сабақ типі: аралас сабақ Әдіс-тәсілдер: түсіндірмелі – иллюстративті, көрнекілік Құрал-жабдықтар компьютер Пайдаланылған әдебиеттер: 1) Н.Т. Ермеков, Н.Ф.Стифутина Информатика 8 сынып, оқулық; 2)Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Әдістемелік нұсқау, 8 сынып. 3) Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Дидактикалық материалдар, 8 сынып. Сабақ барысы
а) оқушылар тізімі; ә) кабинет жағдайы; б) сабақ барысымен таныстыру.
Логикалық жалғаулықтар математикада күрделі айтылымдарды сипаттайтын логикалық операциялар болып табылады. Логикалық айтылымдармен жұмыс істеу үшін оларға ат қояды. Әрбір логикалық жалғаулық логикалық айтылымдармен орындалатын операция ретінде қарастырылады және олардың өз аты мен белгіленуі болады. Математикалық логикада ЖӘНЕ, НЕМЕС, ЕМЕС логикалық операциялары ақиқаттық мәндер кестесімен анықталады. Ақиқаттық кестесі – бұл логикалық операцияның кестелік түрде ұсынылуы, онда кірістік операндалардың ақиқаттық мәндерінің барлық мүмкін терулері осы терулердің әрқайсысына арналған опеарцияның шығыстық нәтижесінің ақиқаттық мәнімен бірге аталған. Логикалық көбейту.ЖӘНЕ жалғаулығының көмегімен қарапайым екі А мен В айтылымдарының бір құрамдасқа бірігуі логикалық көбейту немесе конъюнкция, ал операцияның нәтижесі – логикалық көбейтінді деп аталады.
Мұндағы, А және В – иә немесе жоқ мәндерін қабылдай алатын екі айтылым. Логикалық қосу. НЕМЕСЕ логикалық операциясы белгісімен белгіленеді. НЕМЕСЕ логикалық операциясының ақиқаттық кестесі төмендегідей болады:
Логикалық терістеу. ЕМЕС операциясы айтылымның үстіне сызықша салумен белгіленеді. ЕМЕС (терістеу) операциясының ақиқаттық кестесі:
Мұндағы А қандай да бір кез келген айтылым. Бұл операцияның ақиқаттық кестесінен, егер бастапқы А айтылымы жалған болса, онда А емес, теріске шығаруы иә мәніне ие болады. Және, кеісінше, егер бастапқы А айтылымы ақиқат болса, А емес, жоқ мәніне ие болады. Сергіту жаттығулары (2 мин) 5) Жаңа тақырыпты бекіту (10-15 мин) Тапсырмалар мен сұрақтар:
6)Сабақты қорытындылау Оқушыларға логикалық амалдар туралы жалпы мағлұмат беру. 7) Үйге тапсырма § 3.2, бет. 31-34 Логикалық операциялар. Пән Информатика сынып 8___ Күні _._ . сабақ №: 7 сағ.саны.: 1 Тақырып: ЭЕМ-нің логикалық негіздері. Электронды құралдар арқылы логикалық амалдарды iске асыру. Мақсат: Оқушылардың компьютердің логикалық элементтері және осы элементтер арқылы логикалық амалдардың орындалуы туралы білімдерін қалыптастыру. Міндеттер: Білімділік –Оқушыларды компьютердің логикалық негіздерімен таныстыру Дамытушылық –Оқушылардың логикалық ойлану қабілеттерін жан-жақты дамыту. Тәрбиелік – Оқушылардың информатика пәніне деген қызығушылығын тәрбиелеу. Сабақ түрі: лекция сабақ Сабақ типі: аралас сабақ Әдіс-тәсілдер: түсіндірмелі – иллюстративті, көрнекілік Құрал-жабдықтар компьютер Пайдаланылған әдебиеттер: 1) Н.Т. Ермеков, Н.Ф.Стифутина Информатика 8 сынып, оқулық; 2)Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Әдістемелік нұсқау, 8 сынып. 3) Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Дидактикалық материалдар, 8 сынып. Сабақ барысы
а) оқушылар тізімі; ә) кабинет жағдайы; б) сабақ барысымен таныстыру.
Компьютердің логикалық элементі – элементар логикалық функцияны жүзеге асыратын электрондық логикалық схеманың бөлігі. Компьютердің логикалық элементтері дегеніміз - ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ, ЕМЕС электрондық схемалары және басқалары, сондай-ақ триггер. Бұл схемалардың көмегімен компьютер құрылғыларының жұмысын сипаттайтын кез келген логикалық функцияны жүзеге асыруға болады. Әрбір логикалық элементтің өзінің логикалық функциясын көрсететін шартты белгісі болады, бірақ ол ондағы нақты қандай электрондық схеманың жүзеге асырылғанын көрсетпейді. Бұл күрделі логикалық схемаларды жазуды және түсінуді жеңілдетеді. Логикалық элементтердің жұмысын ақиқаттық кестелердің көмегімен сипаттайды. Триггер – бұл компьютердің регистрлерінде екілік кодтың бір разрядын жадыда сенімді сақтау үшін кеңінен қолданылатын электрондық схема. Триггердің орнықты екі жағдайы бар, оның бірі – екілік санау жүйесінің бірлігіне, екіншісі екілік санау жүйесінің нөліне сәйкес болады. Триггер термині ағылшынның – ілгешек, төмен түсетін ілгешек деген сөзінен шыққан. Жадының қазіргі кездегі росхемаларында миллиондаған триггерлер бар. Қосындылауыш дегеніміз – екілік сандарды қосуды орындайтын электрондық логикалық схема. Қосындылауыш, ең алдымен компьютердің арифметикалы-логикалық құрылғысының орталық торабы қызметін атқарады, сонымен қатар ол машинаның басқа құрылғыларында да қолданылады. Көпразрядты екіліксандарды қосуға арналған көпразрядты екілік қосындылауыш – бірразрядты қосындылауыштың комбинациясы. Сонымен, бірразрядты екілік қосындылауыш – үш кірісі мен екі шығуы бар құрылғы. Егер ұзындығы екі және одан да көп бит екілік сөздерді қосу қажет болса, онда мұндай қосындылауыштардың тізбектеліп жалғасуын қолдануға болады және екі көршілес қосындылауыш үшін бір қосындылауыштың тасымалдауының шығуы басқасының кірісі болады. Сергіту жаттығулары (2 мин) 5) Жаңа тақырыпты бекіту (10-15 мин) Тапсырмалар мен сұрақтар:
6)Сабақты қорытындылау Оқушыларға компьютердің логикалық элементтері туралы жалпы мағлұмат беру. 7) Үйге тапсырма § 3.2, бет. 34-38 Компьютердің логикалық элементтері. Пән Информатика сынып 8___ Күні _._ . сабақ №: 8 сағ.саны.: 1 Тақырып: Арнаулы ЭЕМ-ның қызметiн ұйымдастыру. Жады ұяшығы, адрес принциптерi және ЭЕМ-да ақпараттарды өңдеу түсiнiгi. Мақсат: Оқушылардың ЭЕМ-нің қызметін ұйымдастыру және ақпараттарды өңдеу түсінігі туралы білімдерін қалыптастыру. Арнаулы ЭЕМ-дердің құрылысымен таныстыру. Міндеттер: Білімділік – Оқушылардың ЭЕМ түрлерімен, оның құрылысымен таныстыру. Дамытушылық –Оқушылардың компьютерлерді пайдалану білімдерімен дағдыларын дамыту. Тәрбиелік – Оқушылардың информатика пәніне деген қызығушылығын жан-жақты тәрбиелеу. Сабақ түрі: лекция сабақ Сабақ типі: аралас сабақ Әдіс-тәсілдер: түсіндірмелі – иллюстративті, көрнекілік Құрал-жабдықтар компьютер Пайдаланылған әдебиеттер: 1) Н.Т. Ермеков, Н.Ф.Стифутина Информатика 8 сынып, оқулық; 2)Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Әдістемелік нұсқау, 8 сынып. 3) Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Дидактикалық материалдар, 8 сынып. Сабақ барысы
а) оқушылар тізімі; ә) кабинет жағдайы; б) сабақ барысымен таныстыру.
Ғылыми – техникалық прогресс әр түрлі есептеу машиналарын құруға себепші болды. Олар өздерінің арнаулы және функционалдық мүмкіндіктеріне қарай үлкен ЭЕМ-дерге, мини ЭЕМ-дерге, микро ЭЕМ-дерге және дербес компьютерлерге бөлінеді.
 
Үлкен ЭЕМ Мини ЭЕМ Микро ЭЕМ Дербес компьютер Үлкен ЭЕМ-дер – бұл өте қуатты компьютерлер, олар ірі мекемелерге, кәсіпорындарға немесе халық шаруашылығының тұтастай салаларына жұмыс істеу үшін қолданылады. Мини ЭЕМ-дердің үлкен ЭЕМ-дерге қарағанда, өлшемдері шағын және өнімділігі мен құны да төмен. Мини ЭЕМ-дер өндірістік процесстерді басқаруда, ғылыми мекемелерде, ғылыми жұмыстарды оқу ісімен үйлестіретін жоғары оқу орындарында қолданылады. Микро ЭЕМ-дердің өнімділігі үлкен ЭЕМ-дерге қарағанда төмен және олар негізінде деректер дайындау, программалық қамтамасыз етуін жетілдіру бойынша көмекші операциялар орындайды. Дербес компьютерлер соңғы 20 жылда қарқынды дамып келеді. Олар «пайдаланушы» деп аталатын бір адамның жұмыс істеуіне арналған. Дербес компьютермен жұмыс істегенде пайдаланушының арнайы программалау тілін білуі қажет емес. Есептеуіш машина түрлерінің көптігіне қарамастан, олардың ең маңызды сипаттамалары: - машинаның уақыт бірлігінде орындайтын опеарцияларының орташа мөлшерімен өлшенетін шапшаңдығы; - ЭЕМ операция орындайтын сандардың берілу түрі мен разрядтылығы; - жадтайтын құрылғылардың сыйымдылығы. ДК-нің негізі - микропроцессор. Техника мен микропроцессорлар технологиясының дамуы ДЭЕМ буындарының ауысуын анықтайды. Сергіту жаттығулары (2 мин) 5) Жаңа тақырыпты бекіту (10-15 мин) Тапсырмалар мен сұрақтар:
6)Сабақты қорытындылау Оқушыларға арнаулы ЭЕМ қызметтерін ұйымдастыру және компьютерде ақпарат өңдеу туралы жалпы мағлұмат беру. 7) Үйге тапсырма § 4.1, бет. 41-44 Дербес компьютерлер туралы жалпы түсінік. Пән Информатика сынып 8_ Күні . . сабақ №: 9 сағ.саны.: 1 Тақырып: Сынақ жұмысы. Мақсат: Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша білімін тексеру, жүйеге келтіру. Міндеттер: Білімділік – Оқушылар білімін тексеру, жүйеге келтіру. Дамытушылық –Оқушылардың компьютермен жұмыс жасау қабілеттерімен дағдыларын дамыту. Тәрбиелік – Оқушылардың пәнге деген дұрыс қатынасын тәрбиелеу. Сабақ түрі: лекция сабақ Сабақ типі: аралас сабақ Әдіс-тәсілдер: түсіндірмелі – иллюстративті, көрнекілік Құрал-жабдықтар компьютер Пайдаланылған әдебиеттер: 1) Н.Т. Ермеков, Н.Ф.Стифутина Информатика 8 сынып, оқулық; 2)Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Әдістемелік нұсқау, 8 сынып. 3) Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Дидактикалық материалдар, 8 сынып. Сабақ барысы
а) оқушылар тізімі; ә) кабинет жағдайы; б) сабақ барысымен таныстыру.
Сергіту жаттығулары (2 мин)
№1 а) 32910 б) 45110 в) 234110 №2 а) 94510 б) 7210 в) 122310 №3 а) 56210 б) 6310 в) 559910 №4 а) 102910 б) 66410 в) 400110 №5 а) 99910 б) 7510 в) 36410 №6 а) 11910 б) 18710 в) 103610 №7 а) 23410 б) 17510 в) 54410 №8 а) 79910 б) 65210 в) 3610 №9 а) 22710 б) 33710 в) 61410 №10 а) 88110 б) 51110 в) 8910 №11 а) 85210 б) 77110 в) 123410 №12 а) 11810 б) 17110 в) 23410 №13 а) 53910 б) 11110 в) 10910 №14 а) 14310 б) 71210 в) 90210 №15 а) 30810 б) 20010 в) 65010
а) 10001002 б) 6518 в) 6116 а) 10001002 б) 6518 в) 6116 а) 11101102 б) 1258 в) F7716 а) 001111002 б) 7778 в) EEF16 а) 0110011102 б) 4218 в) 69416 а) 11110001002 б) 9548 в) FA516 а) 100101012 б) 6528 в) 5A516 а) 0100110102 б) 5248 в) 5816 а) 1001002 б) 1448 в) BB216 а) 100100102 б) 2238 в) 7A16 а) 100011002 б) 6368 в) D116 а) 0010001112 б) 948 в) 66816 а) 1110001012 б) 1268 в) 6216 а) 100001012 б) 8858 в) 66616 а) 11111012 б) 6608 в) 26016 а) 0001011012 б) 0238 в) FDD16
а) 101110 б) 110010001 в) 101111 + 01011 - 100111110 * 0101 а) 10001110 б) 111000011 в) 101001 + 0101011 - 100111010 * 0011 а) 10010100 б) 111010010 в) 101001 + 0101000 - 101101010 * 1100 а) 11110001 б) 1100010010 в) 1011 + 1110101 - 01111010 *1100 а) 11110 б) 111010010 в) 1011 + 0101 - 01100010 *1111 а) 1000101010 б) 11011010 в) 101101 + 011100101 - 0110010 * 011 а) 1001000100 б) 110000110 в) 1111101 + 110100101 - 01001110 * 111 а) 11000110 б) 11010000 в) 101101 + 1100111 - 0111110 * 10001 а) 1111010 б) 11011110 в) 101111 + 0110101 - 0110111 * 0101 а) 10111010 б) 11010110 в) 001001 + 0110101 - 0111010 * 1101 а) 10101010 б) 11000010 в) 101101 + 0100101 - 0111110 * 1001 а) 100100011 б) 11001010 в) 10001 + 111011010 - 0010011 * 111 а) 1110 б) 10100010 в) 11101001 + 1101 - 0111110 * 100101 а) 1001010 б) 1001110 в) 10101 + 0001101 - 1110010 * 0111 а) 10001110 б) 11001010 в) 11101 + 101101 - 0110010 * 101 5)Сабақты қорытындылау және бағалау Оқушылардың білім деңгейін тексеру. 6) Үйге тапсырма Қайталау. Пән Информатика сынып 8___ Күні _._ . сабақ №: 10 сағ.саны.: 1 Тақырып: Жаңа типті арнаулы компьютер, оның негізгі құрылғыларына сипаттама. ЭЕМ-да шығарылған есептер мен техникалық сипаттамалардың өзара байланыстылығы. Элементтік база және ЭЕМ-нің даму буыны. Мақсат: Оқушылардың жаңа типті арнаулы компьютерлер және олардың негізгі құрылғыларының сипаттамалары туралы білімдерін қалыптастыру. ЭЕМ буындары мен олардың элементтік базасы туралы мәліметпен таныстыру. Міндеттер: Білімділік – Оқушылардың компьютерлердің жаңа типтері мен олардың негізгі құрылғылары туралы білімдерін қалыптастыру. Дамытушылық –Оқушылардың компьютердің жаңа модельдерін пайдалану дағдылары мен қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік – Заман талабына сай компьютерлік сауаттылығы мол да, кішіпейілді оқушыларды тәрбиелеу. Сабақ түрі: лекция сабақ Сабақ типі: жаңа сабақ Әдіс-тәсілдер: түсіндірмелі – иллюстративті, көрнекілік, сұрақ -жауап Құрал-жабдықтар компьютер Пайдаланылған әдебиеттер: 1) Н.Т. Ермеков, Н.Ф.Стифутина Информатика 8 сынып, оқулық; 2)Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Әдістемелік нұсқау, 8 сынып. 3) Н.Т.Ермеков, С.Б.Пилипенко,Информатика, Дидактикалық материалдар, 8 сынып. Сабақ барысы
а)оқушылар тізімі; ә)кабинет жағдайы; б)сабақ барысымен таныстыру.
Қазіргі ДК қарапайым әрі күрделі. Өткен жылдар ішінде жүйені құрастыру үшін қолданылатын құрауыштардың көбі басқа құрауыштармен біріктірілді, сондықтан элементтерінің саны азайып, ол едәір қарапайым болды. Сонымен қатар ол күрделілірек те болды, өйткені қазіргі жүйенің әрбір бөлігі бұрынғы жүйелердің сол бөліктеріне қарағанда әлдеқайда көп функция атқарады. Қазіргі ДК-нің құрамына кіретін негізгі құрауыштар келесідей:
жүйелік тақша – жүйенің ядросы. Бұл ДК-дің басты бөлігі – қалғандарының барлығы онымен жалғастырылған және жүйедегі құрылғылардың бәрін нақты сол басқарады. Әдетте, жүйелік тақшада келесі құрауыштар болады:
Процессор - бұл компьютердің «қозғалтқышы». Бұл жүйедегі ең маңызды микросхема, өйткені дәл осы микросхема программалық жасауының командаларын орындайды. Жүйелік жад көбінесе жедел жад немесе ерікті қатынасты жад деп аталады. Бұл онда процессор өңдеу кезінде пайдаланатын барлық бағдарламалар мен деректер жазылатын негізгі жад. Қатқыл диск – жүйедегі ең басты ақпарат тасушы. Онда қазіргі кезде жедел жадта жоқ бағдарламалар мен деректер сақталады. Бейнеадаптер – мониторда көретін ақпарат бейнесін басқару қызметін атқарады. Монитор жүйелік блоктан бөлектен бөлектеніп, өзінің қорғауыш қорабына орналастырылған. Атқаратын қызметі бойынша ДК-ді үш топқа бөлуге болады: тұрмыстық мақсаттағы, жалпы мақсаттағы және кәсіби мақсаттағы ДК-лер. Сергіту жаттығулары (2 мин) 4) Жаңа тақырыпты бекіту (20-25 мин) Тапсырмалар мен сұрақтар: 1. Жаңа типті компьютердің негізгі құрауыштарын атап шығыңдар? 2. Аналық тақша құрауыштарын атап шық? 3. Монитор неге арналған? 4. Мақсатына қарай ДК-лер қандай топтарға бөлінеді? 5)Сабақты қорытындылау Оқушыларға арнаулы ЭЕМ қызметтерін ұйымдастыру және ЭЕМ буындары, олардың элементтік базасы туралы жалпы мағлұмат беру. 6) Үйге тапсырма жүктеу/скачать 0.71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|