4.2.2.2.-көшбасшылық рөлдерімен
кезектесе алмасып, әрекет мақ-саттарына қол жеткізу үшін өз
бетінше және топта жұмыс істей
білу.
|
2.
|
|
|
|
|
Шытырман және бірлескен
тапсырмалар арқылы оқыту.
|
4.2.8.8 .-түрлі әрекеттерді орындау кезінде түрлі рөлдермен экспере-
мент жасайды және орындауға кірісу, олардың айырмашылықта-
рын бағалау.
|
2.
|
|
|
|
|
Шытырман және бірлескен
тапсырмалар арқылы оқыту.
|
4.1.4.4. -дене жаттығуларын шебер орындау үшін әлеуетті анықтап,
қозғалыстың күшті және әлсіз
жақтарын салыстыру.
|
2.
|
|
|
|
|
Ойындардағы қиялды дамыту.
|
4.2.3.3. -түрлі дене жаттығуларын
орындауда қолайлы оқыту ортасын
құру маңыздылығын мойындай
отырып, идеяларды, ресурстар
кеңістік айрмашылығын білу.
|
2.
|
|
|
|
|
Ойындардағы қиялды дамыту.
|
4.2.5.5. -орындаушыларға конструк-
тивтік ұсыныстар жасау үшін
шығармашылық тапсырмаларға
қатысты өзінің сыни тұрғыдан
көзқарасы мен басқаларының
көзқарастарын біріктіру.
|
2.
|
|
|
|
|
Баскетбол элементтері бар ойындар.
|
4.2.1.1 Баламаларды анықтап және
жасап қозғалыс идеяларын, страте-
гияларды және жоспарларды
анықтау және ұйымдастыру.
|
3.
|
|
|
|
|
Баскетбол элементтері бар ойындар.
|
4.2.6.6. Белгілі бір тақырыптарды,
көңіл күйлер мен эмоцияларды
жеткізу үшін бірқатар компози-циялық идеяларды анықтау және
құрау.
|
3.
|
|
|
4 тоқсан
|
|
7-бөлім: Қарым-қатынас орнату үшін ойындар.
|
Қауіпсіздік ережесі.
Допты игеру дағдыларын дамыту.
|
. 4.3.4.4. -денсаулықты нығайтуға
ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен
тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті
реакцияларды таңдау және
қолдану
|
1.
|
|
|
|
|
Допты игеру дағдыларын дамыту.
|
4.2.8.8. -түрлі әрекеттерді орындау
кезінде олардың айырмашылы
қтарын сезіне отырып, түрлі
рөлдермен эксперимент жасау.
|
2.
|
|
|
|
|
Доппен жасалатын жаттығуларды құрастыру
|
4.2.6.6. -белгілі бір тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды
жеткізу үшін бірқатар композиция-
лық идеяларды анықтау және
құрау.
|
1.
|
|
|
|
|
Доппен жасалатын жаттығуларды құрастыру
|
4.2.4.4. -түрлі дене жаттығуларын
орындау кезінде ережелер мен
құрылымдық тәсілдерді жасау және
қолдану.
|
2.
|
|
|
|
|
Ойындардағы топтық іс-әрекеттер
|
4.2.5.5. -орындаушыларға конструк-
тивтік ұсыныстар жасау үшін шы-
ғармашылық тапсырмаларға қа- тысты өзінің сыни тұрғыдан көз-
қарасы мен басқаларының көзқа-
растарын біріктіру.
|
2
|
|
|
|
|
Ойындардағы топтық іс-әрекеттер
|
4.1.2.2. -дене дамуына ықпал ететін
түрлі жүйелі жаттығулар мен
қозғалыстарды орындау сапасын
арттыруды түсіну және көрсету.
|
2.
|
|
|
|
|
Доппен түрлендірілген ойындар.
|
4.1.6.6. -жаттығулардың әр түрін
орындау кезінде тәуекелдерді қыс-
қарту және туындайтын қиындық-
тарды еңсеру қабілеттілігін көрсе-
тіп орындалатын жаттығулардың
күрделілігінің деңгейін тани білу.
|
2
|
|
|
|
8-бөлім: Денсаулық туралы білім алу және практика арқылы машықтандыру.
|
Қозғалмалы ойындар дене
шынықтырудың компоненті ретінде.
|
4.3.4.1. -денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын
орындау кезінде қиындықтар мен
тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті
реакцияларды таңдау және қолдану.
|
2.
|
|
|
|
|
Қозғалмалы ойындар дене
шынықтырудың компоненті ретінде.
|
4.3.1.1.-дене жаттығулары үшін денсаулық және салауатты өмір салтын маңыздылығын талдау және түсіну.
|
3.
|
|
|
|
|
Жүгіру дағдылары мен денсау-лықты нығайту.
|
4.1.3.1. -қимылды орындаудың
уақыт, кеңістік және бір қалыпты-
лық туралы түсініктерін көрсете-
тін бірқатар тиімді машықтарды
және жүйеліліктерді түсіну және
қолдана білу.
|
2.
|
|
|
|
|
Жүгіру дағдылары мен денсау-лықты нығайту.
|
4.1.5.1. -қолданылатын бірқатар іс-
қимылдарды, кеңістікті, динамика- ны және байланыстарды көрсете және түсіндіре отырып, өзінің жә-
не басқаларының іс-қимылдарды
орындауына ортақтасу.
|
3.
|
|
|
|
|
Денсаулықты нығайтуға арналған ойындар мен эстафеталар.
|
4.2.5.1. -орындаушыларға конструк-тивтік ұсыныстар жасау үшін
шығармашылық тапсырмаларға
қатысты өзінің сыни тұрғыдан
көзқарасы мен басқаларының
көзқарастарын біріктіру.
|
3.
|
|
|
|
|
Денсаулықты нығайтуға арналған ойындар мен эстафеталар.
|
4.2.2.1 .-көшбасшылық рөлдерімен
кезектесіп алмасып, әрекет мақсат-тарына қол жеткізу үшін өз бетін-ше және топта жұмыс істей білу.
|
2.
|
|
|
