ПИСАНЕ ПРИПРЕМЕ
Радионица број: 19
|
МОЈ БЕС
|
Циљ активности:
-
да им се да могућност да изразе бес;
-
да се развију стратегије за превазилажење, а не потискивање беса.
|
Наставне методе:
разговор, демонстративна, дијалошка
|
Облици рада:
Рад у пару, индивидуални рад, фронтални
|
Наставна средства: Радна свеска, прибор за писање, цртање и бојење
|
Ток активности:
-
активност – Круг имена
„Узвикни своје име најгласније што можеш, одсечно, дрекни и додај А-ХА.“
(На пр. Весна А-ХА!)
-
активност – Рад у радној свесци- „Доживљај беса“
У радној свесци деца треба да попуне започете реченице:
Бесан сам као... Кад сам бесан дође ми да....
-
активност- Размена у круг- Доживљај беса
Деца брзо читају оно што су написали. На пр. Бесан сам као рис. Кад сам бесан дође ми да пукнем.
| -
активност- Вођена фантазија „Унутрашњи доживљај беса- локализација“
„Сви смо понекад љути и бесни. Затворите очи и покушајте да се сетите како је то када сте љути или бесни: где у телу почиње да расте бес, како се шири, докле стиже?“
-
активност – Рад у радној свесци „Унутрашњи доживљај беса- локализација“
У радној свесци је нацртана силуета човека у коју деца треба да уцртају , локализују унутрашњи доживљај беса- где у телу осаћају бес, одакле почиње, како се шири, докле стиже?
| -
активност – Игрица „Чвортел“
Сви се ухвате за руке и крену да се провлаче испод туђих руку, да се заплоћу док се не учворе. Кад немају више куд да се провуку, почињу да се расплићу. Важно је да током целе игре не смеју да пусте руке које држе, да не прекину круг.
-
активност –- Евалуација
Ученици исказују свој утисак о квалитету радионице бојењем одговарајушег знака. Кратка дискусија о оцењивању.
-
активност – Домаћи задатак: У радну свеску треба да напишу како сами себе смирују када су бесни (шта раде, о чему мисле...).
|
Литература:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
