2.4 Арнайы педагогика МШ балаларымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың әдістемелік негізі ретінде.
Арнайы педагогика-бұл физикалық және психикалық дамуында ауытқулары бар адамдарға арнайы (арнайы) білім берудің теориясы мен практикасы, олар үшін жалпы педагогикалық әдістер мен құралдарды қолдана отырып, қолданыстағы мәдениетпен анықталған қалыпты педагогикалық жағдайда білім беру қиын немесе мүмкін емес «Арнайы педагогика» атауы («түзету» немесе «дефектология» емес) жалпы қабылданған халықаралық педагогикалық термин ретінде қолданылады, өйткені ол әлемдік білім беру жүйесінің қазіргі гуманистік нұсқауларына сәйкес келеді. Арнайы педагогика-дұрыс, адамды төмендететін белгінің жоқтығы. Арнайы педагогика адамның барлық өмірлік циклін оның ерекше білім беру қажеттіліктерімен қамтиды.
Қазіргі заманғы арнайы педагогика адамның (соның ішінде баланың) мүмкіндіктерінің жалпы қабылданған әлеуметтік күтулермен, мектептегі, білім беру стандарттарымен қай жерде және қай уақытта қай жерде және қай уақытта дамуындағы кемшіліктер, ауытқулар туралы айтуға болатындығынан шығады. табыс, қоғамда және қарым-қатынаста қалыптасқан мінез-құлық стандарттары, яғни әлеуметтік мүмкіндіктердің шектелуі кезінде.
Қазіргі заманғы әлеуметтік-құқықтық салада шетелде бұл термин жиі қолданылады «Мүмкіндігі шектеулі жандар» Бұл концепция адамдардың осы санатын нақты әр түрлі әлеуметтік көмекке, құқықтық қорғауға мұқтаж және сонымен бірге белгілі бір дәрежеде қоғамның еңбекке қабілетті және тең құқылы бөлігі ретінде қарастыруға мүмкіндік береді.
Арнайы білім берумен тығыз байланыста термин «оңалту» - бұл жеке адамды оның функционалдық қабілеттерінің жоғары деңгейіне дайындау немесе қайта даярлау мақсатында медициналық, әлеуметтік, тәрбиелік және кәсіби сипаттағы шаралардың тұтас кешенін қолдану. Дамуында кемістігі бар жас балаларға қатысты «абилитация» (латын тілінен habilis - бір нәрсеге қабілетті болу) терминін қолданған жөн, өйткені ерте жаста бұл бірдеңе істеу қабілетін қайтару туралы болмауы мүмкін.
Достарыңызбен бөлісу: |
