План-конспект урока изобразительного искусства в 7 классе (3-я четверть, урок №5) Тема четверти: «Роль украшений в жизни людей» Тема урока: «История возникновения веера»
жүктеу/скачать 59.24 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тип урока
- Ход урока. Под музыку дети входят в класс, рассаживаются по группам. У
| ШКОЛА МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ ИЗО.
16 ноября 2010 года МОУ лицей № 7 Учитель ИЗО Лаврова Евгения Николаевна План-конспект урока изобразительного искусства в 7 классе (3-я четверть, урок № 5) Тема четверти: «Роль украшений в жизни людей» Тема урока: «История возникновения веера» Тип урока: урок-путешествие Цель урока:
Задачи урока:
Ход урока. Под музыку дети входят в класс, рассаживаются по группам. У: Здравствуйте ребята! На экране вы видите слова дизайнера Джованны Фурланетта: «Украшения могут рассказать многое о том, кто их носит. Украшения – это самый простой способ выразить себя, примерить разные роли в жизни».
(Показ слайда № 1) У: А к какому виду изобразительного искусства относится изготовление различного рода украшений? Д: К декоративно-прикладному искусству. У: Что означает термин «Декоративно-прикладное искусство»? Д: Искусство, направленное на создание декоративных предметов быта. У: А теперь давайте обратимся к словам Натальи Гребенко, русской поэтессы, нашей современницы: «Пусть веера лёгкий ажур Смущенный румянец мой скроет И тенью загадки укроет...» (литературный эпиграф № 2, слайд 2)
(Создание проблемной ситуации и постановка проблемы) У: И начнём мы с самого начала, то есть с истории возникновения веера. Как вы думаете, сколько лет вееру? Д: 100, 1000, и т.д. (варианты ответов). У: На самом деле, веер был придуман ещё до нашей эры. А смогли бы вы определить страну, в которой изобрели веер? Д: (Варианты ответов). У: Вообще, нам точно не известна первая страна, где стали пользоваться веером, но правы те ребята, которые назвали страны с тёплым и жарким климатом. Как вы думаете, почему? Д: Веер помогает навевать прохладу. У: Да. Давайте же обратимся к нашим слайдам и узнаем некоторые сведения о возникновении веера. (Показ слайдов «Возникновение веера») У: Скажите, что было прообразом веера? Д: Ветка дерева, крыло летучей мыши. У: Из чего были сделаны первые веера? Д: Из листьев и перьев. У: Да. Помните, на мой вопрос, зачем людям нужны были веера, вы ответили: для прохлады? Но я вам открою секрет: не только для этого. Давайте посмотрим на экран. (Показ слайдов «Назначение вееров») У: Попробуйте своими словами перечислить случаи, где люди могли использовать веера. Д: - На войне. - На балу. - На сцене. И т.д.
2. Разные материалы 3. Разные рисунки 4. Разной формы 5. Один складной, другой - не складной. У: Да, вы правы. Главное их отличие, действительно: один складной, другой - нет. Итак, веера делятся на два типа. (Показ слайдов «Типы вееров») У: Как их изготавливают, мы узнаем из следующих слайдов. ( Показ слайдов «Особенности изготовления вееров») У: Скажите, как сделать не складной веер? Д: Можно натянуть ткань или бумагу на рамку. Или взять какой-нибудь плотный материал: картон, кожу, прикрепить ручку. У: А складной веер как изготовить? Д: Нужно взять палочки, планки и соединить их с одного конца, а к другим приклеить бумагу или ткань. У: Вот мы с вами подошли и к ещё одному немаловажному вопросу. Как же сделать эту полезную вещь, веер, ещё и красивой? Д: Можно раскрасить красками. У: Давайте посмотрим на веера, которые были созданы настоящими художниками. (Показ слайдов с образцами вееров) У: А как Вы думаете, можно ли назвать дизайнерами первых создателей вееров? Д: Конечно можно, но только они об этом даже и не подозревали… У: Обратите внимание, каждый веер мог иметь имя, которым его награждал автор. В имени заключался особый характер веера, его образ. А как Вы думаете, цветовая гамма тоже имела немаловажное значение? Д: Холодная или теплая палитра приводит к изменению характера веера, а значит и самого образа человека-хозяина веера. У: А что такое холодная и теплая гамма цветов? Д: Холодная палитра – это оттенки синего и зеленого цветов, а теплая гамма – оттенки красного и желтого. У: Ребята, а какие еще средства относятся к образному языку декоративно-прикладного искусства? Д: Форма предметов и колорит. У: А теперь мы перейдем к самой важной части нашего урока – к практической работе. (Творческое задание учащимся) У: Как настоящие дизайнеры XXI века, Вы сейчас будете изготавливать веера. Но чтобы вы знали, в каком направлении вам работать, я для вас приготовила головоломки. Я думаю, что вы любите собирать паззлы, мозаику. Каждой из групп я предложу собрать свою картинку. По ней вы узнаете направление своей работы. 1 гр.: бумажный складной веер 2гр.: бумажный не складной веер 3гр.: складной веер из ткани 4гр.: не складной веер из ткани У: Для работы вам понадобятся различные материалы: картон, рейки, ткань, бумага, краски. Всё это вы найдёте в своих коробках на столах. Приступайте к работе, удачи! Не забудьте дать имя своему вееру. (Звучит музыка. Изготавливаются веера, представляются учениками, развешиваются на доске) (Предполагается как кульминация всего урока) У: У вас получились удивительные веера. А теперь пришла пора подвести итог. Скажите, чем мы занимались на уроке? Д: Мы делали веера. (слайд с ответом) У: А о чем говорили? (слайд с ответом) Д: Говорили об украшениях. У: Ребята, а сейчас вы попробуйте сформулировать тему нашего урока? Д: Какова роль веера в жизни человека (ответы детей). У: Ребята, ответьте мне на главный вопрос нашего урока : какова же роль украшений в жизни людей и зачем они используют веера? (слайд с ответом) (Подведение учителем итога урока, формулировка учащимися темы урока) Д: Украшения могли не только украшать одежду, жильё, быт человека, но и приносить практическую пользу. Например, веера несут прохладу, служат средством общения, подчеркивают статус человека, ими пользуются актёры и танцоры, раньше применяли, как оружие укрытие. У: Я рада, что вы всё точно усвоили. Вы сегодня были настоящими дизайнерами. Домашним заданием для вас будет выполнить проект «Украшение», т.е. разработать и сделать презентацию собственного украшения. А за сегодняшний урок всем «отлично»! (Выставление учителем оценок детям) жүктеу/скачать 59.24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|