Раздел
|
Раздел ІV. Через тернии к звёздам
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 8
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока УРОК 36
|
Тема урока: Вперёд к звёздам!
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Цель урока: узнаете, как появился Всемирный праздник авиации и космонавтики;
● научитесь различать согласованные и несогласованные определения.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
1. Организационный момент.
Сообщение темы урока.
|
Приветствие учащихся на двух языках.
|
|
Разминка
http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319
|
2,Актуализация знаний.
|
Работа над закреплением теоретического материала.
|
|
ФО
взаимооценка
|
https://www.allsoch.ru/shahanov/
|
3,Работа с учебником.
Устное задание
|
Стр. 143. Что такое определение? Приведите примеры.
Упр.9,стр.146. Прочитайте. Какая информация для вас является новой?
|
Определите тему текста и озаглавьте его в соответствии с темой. Выпишите ключевые слова из текста. Найдите и выпишите определения со словами, от которых они зависят. Укажите, какие это определения, согласованные или несогласованные.
|
|
Задания:
Упр. 10, упр.146. Спишите предложения. К выделенным словам подберите из скобок подходящее по смыслу определение. Над согласованными определениями надпишите с., над несогласованными – н.с.
|
Упр. 11, стр.146. Прочитайте. Как вы думаете, почему «космический корабль – это и дом, и научная лаборатория»? Ответьте на вопрос, опираясь на содержание текста.
|
ФО
похвала
|
Речевой тренинг
Если спросить космонавтов, с чего у них начиналась дорога в космос,то непременно услышим в ответ: «С мечты».
–
|
Каким должен быть настоящий космонавт? Что он должен уметь?
– Какая у вас мечта? Расскажите о своей мечте.
Подготовьтесь к беседе по теме урока на основе вопросов.
|
ФО
2 звезды +1 пожелание
|
Конец урока
|
Формативная работа.
|
Упр. 12, упр.148. Заполните «Дискуссионную карту».
Упр. 13, упр.148.Какое утверждение верное?
|
ФО
звезда
|
|
