Раздел
|
Раздел ІІІ. Мир труда
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 8
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока УРОК 28
|
Тема урока: Труд и творчество
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Цель: будете составлять на основе художественного текста «тонкие» и «толстые» вопросы;
● научитесь различать составные глагольные сказуемые и определять,чем они выражены.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
1. Организационный момент.
Сообщение темы урока.
|
Приветствие учащихся на двух языках.
|
|
Разминка
http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319
|
2,Актуализация знаний.
|
Как вы понимаете пословицу: «Труд человека кормит, а лень портит»? С какими пословицами из родного языка она перекликается.
|
Составным глагольным сказуемым называется сказуемое, которое состоит из вспомогательного глагола, выражающего грамматическое значение, и неопределённой формы, выражающей основное лексическое значение.
1.
|
ФО
взаимооценка
|
Посмотрите дополнительный материал по ссылке: https://russkiiyazyk.ru/sintaksis/sostavnoe-glagolnoe-skazuemoe-primeryi.html.
Прочитай!
-возьмите на заметку
|
3,Работа с учебником.
Устное задание
|
Задания
Упр. 1, стр. 116. Послушайте рассказ К.Д. Ушинского «Два плуга».
Как вы думаете, какое отношение имеет этот рассказ к теме урока?
Упр. 2, стр. 116. Ответьте на «толстые» вопросы.
|
|
Упр.3. Сравните глагольные сказуемые в данных предложениях. Чем они различаются?
Работа над теоретическим материалом(стр.117).
|
ФО
похвала
|
Формативная работа.
Упр. 6, стр. 118. Сравните данные группы предложений. Чем они отличаются? Определите вид сказуемых.
|
ФО
2 звезды +1 пожелание
|
Конец урока
|
Упр.8, упр.118. Опираясь на схему,
|
составьте несколько распространённых предложений,используяслова, данные в рамках, в качестве вспомогательного
глагола(Мочь,смочь,, уметь,суметь, хотеть,
захотеть,решить,решать,собириться,собратьсястараться,постараться,желать,пожелать.
|
ФО
звезда
|
Рабочая тетрадь.
|
дз
|
Упр. 10, стр. 118. Прочитайте предложения. Сгруппируйтепредложения в зависимости от слов, которые использованы в составном глагольном сказуемом. В первую группу включите предложения со сказуемыми, в которых роль вспомогательного глагола выполняет краткое прилагательное, во вторую группу – предложения со сказуемыми, в составе которых есть вспомогательный глагол.
|
|
|
|
