Чтение цепочкой
Кто помогал родителям?
Когда собирают урожай?
Назови полезные овощи.
• Выпиши слова с мягким знаком.
1ряд выписывает названия месяцев с ь
2 ряд названия овощей с ь
3 ряд выпишет остальные слова с ь знаком
Задание 1
Запиши слова в 2 столбика ( с твердым и мягким согласным звуком на конце слова)
День, пень, сор, спорт, степь, век, лень, тигр, дверь, зверь, мир, моль, мол, пел, плыть.
Измени слово так, чтобы Ь оказался в середине. Например , зверь- зверьки.
День-____________________, пень-__________________, деталь -______________________,
пыль -___________________ , сталь -_________________ , боль ______________________ ,
карамель- ________________ ,
|
овощи
Дети предполагают : об овощах, которые приносят пользу человеку
Выписывают слова с ь знаком
Записывают слова в два столбика
Изменяют слова так, чтобы в середине слова был мягкий знак
|
|
|
Конец урока
|
Рефлексия. Итог урока.
- Какая тема урока была?
-На какой вопрос должны были ответить?
-Для чего служит ь-знак?
«Мордашки»
Рефлексияэмоциональногосостояния, может
использоваться на различных этапах урока.
Справочное пособие Д\з
|
Дети формулируют ответ
Рисуют«мордашки»,
которыесоответствуют
ихнастроению, или
выбираютиз
имеющихся.
|
Еслиребенок
понялтему,
способен
применить
знанияи
умения, он
дорисовывает
смайлик
|
Заготовки
мордочек.
|
Методист___________
Преподаватель__________
«Оценка»__________
Вместо пропусков вставь ь где необходимо. Спиши.
Повесили пол_ку,
станцевали пол_ку и вал_с,
наклеили мар_ку,
поднял пал_ку,
прикрутил детал_ку,
взял гай_ку,
затопили печ_ку,
переплыл реч_ку,
приносит пол_зу,
страшная вед_ма,
пыл_ный ковёр,
пол_ный мешок,
бол_ной зуб,
солё_ный суп,
стал_ной гвоздь,
пен_ки в лесу, п
ен_ка в молоке,
мыл_ный раствор,
вер_ный друг,
мален_кие звер_ки,
ясн_ые ден_ки.
Достарыңызбен бөлісу: |
