Поисково-исследовательская деятельность школьного музея как условие развития творческой личности

В 1982году в школе был открыт историко-краеведческий музей. В нем собран богатый материал об истории села и его людях. В основу воспитательной работы школы положено изучение культурно - исторического наследия русского народа. Это направление сложилось благодаря традиции, заложенной учителями Шейкиным Н.И., Цыбулиным В.Н. и Левкиной Р.А., которые смогли привить детям интерес к истории родного края. Вся исследовательская работа строится на местном материале, на основе которого был открыт музей. Сегодня работой музея руковожу я.

Музей – это «памятная книга человечества», ведь собранные в нем документы и экспонаты несут в себе память о прошлом, передавая ее как эстафету молодому поколению, оставляя еще много неразгаданного потомкам. Документы, материалы, экспозиции создают своеобразную модель событий прошлого, связывая прочной нитью с настоящим. Работа школьного музея тесно связана с уроками и другими формами воспитательного процесса. Повсеместно доказывая, что каждый уважающий себя человек должен знать историю своей семьи, своего народа и отечества в целом не только по конкретным датам, а на примере судеб отдельно взятых людей.

Дело в том, что история народа - это вечный источник силы его духа, залог неиссякаемости родников, питающих его ум, душу, гордость. Провалы в исторической памяти, а тем более ее атрофия – страшное бедствие для всего народа. Из-за них нация, сколь бы могущественной она не была, духовно беззащитна перед внешними влияниями, подчас враждебными, теряет свое лицо, не дорожит своей культурой самобытностью и в конечном счете обречена на исчезновение. Именно масштаб истории позволяет осознать подлинное величие нашей жизни, порой лишенной внешнего величия и красоты, но при глубоком проникновении в нее оказывается удивительно захватывающей. Об этом говорят исследования детей участников районного слета краеведов «Пишем историю Большереченского района» пять школьников Такмыкской школы награждены почетными грамотами Комитета по образованию за большой вклад в развитие поисково- исследовательской деятельности.

Многолетний опыт работы с детьми показывает, что использование ученических исследований в процессе обучения способствует более глубокому усвоению учебного материала, формированию исследовательских умений, выработке лично значимой и обоснованной оценки общественного явления, события, дает ориентир в жизненном выборе. Учащиеся занимающиеся поисково-исследовательской деятельностью, лучше адаптируются к современным условиям жизни.

Совместное сотрудничество с учителями нашей школы вывело нас на следующий уровень деятельности, целью которой является «Развитие мотивации личности на творчество, нравственно-устойчивую позицию посредством учебно-исследовательской историко-краеведческой деятельности».

Участника кружка являются учащиеся 8-11классов. Поскольку мотивация у детей различная, музейная работа строится по различным направлениям, учитывая интересы каждого. Вся деятельность кружка освещается в фотолетописи.

Определены формы организации кружка:

• 
  Составление плана работы, разработка исследовательских тем.
  
• 
  Участие в олимпиадах, НПК, конкурсах и конференциях.
  
• 
  Организация походов, экскурсий и поездок.
  
• 
  Проведение праздников, семинаров, тематических вечеров, организация встреч с интересными людьми.
  
• 
  Подготовка материала к выступлениям на школьном, районном и региональном уровнях.
  
• 
  Сбор, обобщение, систематизация и оформление материала
  
• 
  Сотрудничество с сельским сообществом, районным музеем, стариной сибирской, библиотекой.
  

• 
  История края: в центре изучения – родословная семьи, история и традиции школы, села –его прошлое, настоящее, прогнозы на будущее, люди села.
  

Работа по изучению родного края помогает ребёнку наглядно увидеть свою роль в истории, оценить значимость своих родовых семейных корней, прививает уважение к старшим, к их интересам и опыту.

Юные краеведы постоянные участники акции «Летопись сибирских деревень», обозначены на карте и описаны такие исчезнувшие деревни как Максимовка, Петровка, Байгочи и Бызовка. Поисковая творческая работа по теме «Исчезнувшие деревни Такмыкской волости» заключается в составлении карты исчезнувших деревень, сборе материалов(воспоминания старожилов, подборка газетных статей, фотографий, работа в архиве) в результате данной работы наблюдается расширение сферы интересов учащихся, умение их анализировать собранный материал создание рефератов, альбомов, стенгазет.

Этнографическая коллекция школьного музея в достаточно полной мере отражает различные аспекты культуры и быта населения Среднего Прииртышья первой половины 20века. Это является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

• 
  «Ратный подвиг земляков»: ребята собирают материал о военном прошлом страны и отдельных судеб людей села, оказывают помощь ветеранам, вдовам и труженикам тыла.
  

Воспитанники музейного кружка – участники и призеры ежегодной районной научно-практической конференции школьников по истории и краеведению: «Открытый мир: старт в науку». Муратова Мария и Пасенкова Варвара награждены значками «Патриот Росси» за активную гражданскую позицию и исследовательскую деятельность.

Муратова Мария в 2011году стала лауреатом премии поисково- исследовательских работ областного конкурса «Нахождение без вести пропавших земляков»

Ложникова Василина и Грасмик Юля стали лауреатами районной историко-этнографической конференции «Сохраним традиции».

Комитет по молодежной политике администрации Большереченского муниципального района наградил 10 кружковцев памятными дипломами за общественную работу и активное участие в социально-значимой деятельности на территории поселения.

Наша школа готовится в следующем году отметить славную юбилейную дату свое 150летие. В планах музея обобщить и систематизировать собранный материал по истории школы, выпустить книгу памяти об исторических фактах школьной жизни ее учителях и выпускниках. Следствием данной работы является желание ребят оставить после себя след в школе.

Наблюдается расширение сферы деятельности и общения, коллективный труд по благоустройству школы ( резьбе по дереву, создание картин из соломки и солёного теста), активное участие в районных мероприятиях (краеведческий районный слёт и научно-практическая конференция)

Для эффективности обучения учащихся данному виду деятельности от учителя требуется организаторское мастерство, увлеченность своим предметом, собственные навыки научного исследования, терпение. Исследовательский навык, приобретенный в школе, поможет выпускнику расширить знания и представления об окружающей действительности, увидеть бесконечность его познания, реализовать личный творческий потенциал.