Понятие аутентичных материалов, классификация и особенности применения
жүктеу/скачать 329 Kb.
|
| Выводы по главе 1:
Ученые и исследователи дают разные определения аутентичности, рассматривают аутентичность как характеристику учебного процесса, выделяют различные ее типы, и классифицируют аутентичные материалы в разных аспектах. Психолого-возрастные особенности средних классов общеобразовательной школы предполагают рассматривать подростковый возраст как один из наиболее кризисных периодов в жизни человека, связанный с бурным развитием всех ведущих компонентов личности и физиологическими перестройками, обусловленными половым созреванием. Далее говорится, что в этот период заканчивают формироваться основные навыки построения речи и коммуникативного поведения и усиливается значимость собственных ценностей, хотя подростки еще во многом подвержены внешним влияниям, усложняется отношение к себе. Анализ государственных стандартов и примерных программ обучения английскому языку предполагает следующие цели и задачи обучению иноязычному общению: развитие личности школьника, его способностей и желаний участвовать в межкультурной коммуникации на иностранном языке и самостоятельно совершенствоваться в иноязычно-речевой деятельности на соответствующем языке. Примерная программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. При отборе аутентичных материалов на среднем этапе обучения следует отдавать предпочтение материалам, репрезентирующим разговорный стиль повседневного общения. Из письменных источников можно использовать тексты современных зарубежных учебников, публицистические и страноведческие тексты, а также монологи и диалоги персонажей художественных произведений, написанных в стиле разговорной речи. К таким жанрам следует отнести: рассказ, описание, сообщение, объяснение, доказательство, отзыв, беседу, интервью, расспрос, спор, дискуссию. жүктеу/скачать 329 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|