Поступаем в мгу – как сдать дви. Биология
Глава 3. Как проверяют ДВИ
жүктеу/скачать 315.16 Kb. Pdf көрінісі
|
|
Глава 3. Как проверяют ДВИ Приоткрою «внутреннюю кухню» – как происходит сама проверка работ? После проведения экзамена члены приемной комиссии собираются и обсуждают крите- рии по каждому вопросу. Представитель соответствующей кафедры выходит и предлагает кри- терии: «Обязательно должно быть сказано про это – за это ставим Х баллов. Также важно вот это и это – за эти пункты по Y баллов», и так далее. Все члены комиссии фиксируют себе эту разбалловку, и далее оценивают по ней. Но нюанс в том, что сумма баллов за эти критерии не дает максимально возможное коли- чество баллов – по данным критериям (перечисляя вот эти факты из списка) можно набрать лишь 80% результата. А вот оставшиеся 20% результата могут быть добавлены экспертом, ска- жем так, «за впечатление». Что туда входит, что может быть той «вишенкой на торте», впечатлившей проверяю- щего на +20 баллов? Вот это и есть основное, что мы будем обсуждать в данной книге. Если кратко, это: – Логичный, структурированный и последовательный ответ. – Объяснение, почему это работает так, а не иначе. Демонстрация биологической логики. – Примеры. – Схемы, рисунки – если они уместны в данном вопросе. – Информация выше школьной программы. Обращаю внимание, что «олимпиадные» знания стоят здесь не на первом, а на последнем месте! Частый вопрос: можно ли написать ДВИ на 100 баллов, не выйдя за пределы программы ЕГЭ ни на шаг? Да, можно – если есть пункты, написанные выше. Ну что, переходим к разбору нюансов? А. В. Моисеева. «Поступаем в МГУ – как сдать ДВИ. Биология» 10 Глава 4. Общая грамотность и понимание основ физики, химии Часто меня спрашивают родители детей 7—9 класса: в какой бы «биохимический» или «медицинский» класс, гимназию, лицей отдать ребенка, чтобы после 11 класса поступить на биологические направления в МГУ? А может быть, уже с 8 класса заниматься биологией с репетитором? Мой ответ – лучше займитесь пока математикой, химией и физикой. Но математикой – в первую очередь. Если ребенок может по своим способностям – физмат класс будет наилуч- шим выбором. Математика закладывает логику и умение рассуждать, и на этой базе можно потом достаточно быстро взрастить биологические знания как для высокого балла ЕГЭ, так и ДВИ. Одна из главных вещей, которую хотят разглядеть в абитуриенте проверяющие – био- логическая логика, а она основана на понимании, как в целом устроен наш мир. Что такое вещество, температура, энергия, свет. Какие свойства у газа, жидкости, твердого вещества. Понимание того, что атом меньше, чем молекула, а молекула во много раз меньше, чем живая клетка. Такие понятия, как давление, диффузия, плотность, раствор. Это уже физика и химия. Самые частые ошибки из числа «общего понимания мира», которые я вижу у моих уче- ников: «Энергия света\пищи становится молекулами АТФ». Энергия – это не вещество, и она не может превращаться в молекулы непосредственно. Правильно будет сказать «энергия света \пищи преобразуется в энергию химических связей АТФ». «Сердце состоит из мышечной ткани». Сердце – это орган, и как любой орган, оно вклю- чает в себя множество разных тканей: эпителий, соединительную ткань, нервную и т. д. Пра- вильно, например, так: «В состав сердца входит мышечная ткань». «Яйцо аскариды всасывается в кровь из кишечника…». Яйцо – это зародыш, покрытый оболочкой, то есть многоклеточная структура. Всосаться из кишечника в кровь могут только относительно небольшие молекулы – например мономеры (аминокислоты, глюкоза и т.д.), ионы, вода. Даже одна клетка – это миллионы молекул, в том числе полимеров, а уж что говорить про яйцо. Непонимание такого несоответствия масштабов с головой выдает слабость логики у ученика… Кроме того, для поступления на все факультеты МГУ, поступающим надо сдавать еще и профильную математику. И это не просто блажь администрации – вся научная деятельность опирается на математику как общий язык науки. Все биологические данные, результаты экс- периментов (в том числе и психологических), должны обрабатываться методами статистики – а это весьма серьёзная математика. Часть ребят думает, что «я же биологию люблю – зачем мне математика!» или, более того, выбирает биологическое направление именно как обманчиво более лёгкое, так как не понимает математику и пытается таким образом ее избежать. Особенно обидно за психологию: ребята, планирующие туда поступать, чётко делятся две группы: на тех, кто обладает хорошими знаниями и способностями, и действительно интересуется этой спе- циальностью, и тех, кто выбирает психологию, так как «звучит серьёзно, солидно, а главное – математика \ химия не нужна». Увы, статистика отчислений с первого курса такова: отчисляют в основном из-за несданной высшей математики. Одно дело – поступить со слабой математи- кой (за счет высокого балла по другим экзаменам, или на коммерцию), а другое дело – потом учиться. А. В. Моисеева. «Поступаем в МГУ – как сдать ДВИ. Биология» 11 жүктеу/скачать 315.16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|