Выпускник научится:
-
определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов.
-
использовать историческую карту как источник информации о расселении марийского народа, местах важнейших событий;
-
описывать условия существования, основные занятия, образ жизни марийцев в разные периоды истории;
-
объяснять, в чём заключались назначение и художественные достоинства памятников культуры марийского народа: архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства;
-
давать оценку наиболее значительным событиям и личностям истории марийского народа.
-
проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках;
-
составлять описание образа жизни различных групп населения в в марийском крае, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях истории марийского народа;
-
раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития марийского народа; б) эволюции политического строя; в) развития общественного движения г) представлений о мире и общественных ценностях; д) художественной культуры; д) экономических и социально - политических взаимоотношений марийского народа с русским государством и иными народами.
-
систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по истории Марийского народа;
-
объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов;
-
сопоставлять развитие марийского народа и других народов на территории нашей страны, сравнивать исторические ситуации и события;
Выпускник получит возможность научиться:
-
применять элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);
-
осуществлять поиск исторической информации в учебной и дополнительной литературе, электронных материалах, систематизировать и представлять её в виде рефератов, презентаций и др.;
-
составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания памятников марийского народа, народов России, объяснять, в чём заключаются их художественные достоинства и значение.
-
высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия марийского народа в истории Российского государства, в мировой истории.
-
используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие народа мари на этапах исторического, социо - культурного развития
-
проводить работу по поиску и оформлению материалов истории своей семьи, города, края.
-
применять знания по истории России при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д.
Марийский (государственный) язык
У выпускника будет возможность развить:
– выявление главного (основной идеи, главного предложения в абзаце, в тексте);
– логическое изложение (содержания прочитанного письменно зафиксированного высказывания, короткого текста);
-
способности к решению речемыслительных задач;
– формулирование выводов (из прочитанного, услышанного);
– иллюстрирование (приведение примеров);
– антиципация (структурная и содержательная);
– выстраивание логической/хронологической последовательности (порядка, очерёдности);
– оценка/самооценка (высказываний, действий и т. д.);
-
психические процессы и функции:
– такие качества ума, как любознательность, логичность, доказательность, критичность, самостоятельность;
– память (расширение объёма оперативной слуховой и зрительной памяти);
– творческое воображение.
-
специальные учебные умения:
– работать над звуками, интонацией, орфографией, правилами чтения, , лексикой, грамматическими явлениями марийского языка языка;
– работать со справочным материалом: марийско-русским и русско-марийским словарями, грамматическими справочниками;
–пользоваться различными опорами: грамматическими схемами, речевыми образцами, ключевыми словами, планами и др. для построения собственных высказываний;
– пользоваться электронным приложением;
– оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности.
Выпускник получит возможность научиться:
– рационально организовывать свою работу в классе и дома (выполнять различные типы упражнений и т. п.);
– пользоваться электронным приложением.
-
универсальные учебные действия:
– работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы;
– сотрудничать со сверстниками, работать в паре/группе, а также работать самостоятельно;
– выполнять задания в различных тестовых форматах.
-
работать с информацией (текстом/аудиотекстом): прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам к тексту, определять главное предложение в абзаце, отличать главную информацию от второстепенной;
-
вести диалог, учитывая позицию собеседника;
-
планировать и осуществлять проектную деятельность;
-
работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе пользоваться средствами информационных и коммуникационных технологий);
-
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
-
читать тексты различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;
-
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами;
-
осуществлять логические действия: сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.
Предметные результаты
Выпускник научится:
– узнавать достопримечательности республики, города;
– понимать особенности национальных и семейных праздников и традиций марийского народа;
Выпускник получит возможность:
-
представить реалии своей республики средствами марийского языка;
-
познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения.
В говорении выпускник научится:
-
вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог – обмен мнениями;
-
кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;
-
рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и
т. п. (в пределах тематики средней школы).
Выпускник получит возможность научиться:
-
воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;
-
кратко передавать содержание прочитанного/услышанного текста;
-
выражать отношение к прочитанному/услышанному.
В аудировании выпускник научится:
– речь учителя во время ведения урока;
– связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова;
– выказывания одноклассников;
– небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале, как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи;
– содержание текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию текста);
-
понимать основную информацию услышанного;
-
извлекать конкретную информацию из услышанного;
-
понимать детали текста;
-
вербально или невербально реагировать на услышанное;
Выпускник получит возможность научиться:
-
понимать на слух разные типы текста, соответствующие возрасту и интересам обучающихся (краткие диалоги, описания, детские стихотворения и рифмовки, песни, загадки) – время звучания до 1 минуты;
-
использовать контекстуальную или языковую догадку;
-
не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.
В чтении выпускник овладеет техникой чтения, то есть научится читать:
-
с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением;
-
написанное цифрами время, количественные и порядковые числительные и даты;
-
с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространённые предложения;
-
основные коммуникативные типы предложений (повествовательное, вопросительное, побудительное, восклицательное);
-
с определённой скоростью, обеспечивающей понимание читаемого;
-
небольшие тексты различных типов, применяя разные стратегии, обеспечивающие понимание основной идеи текста, полное понимание текста и понимание необходимой (запрашиваемой) информации;
-
читать и понимать содержание текста на уровне значения, то есть сумеет на основе понимания связи между членами простых предложений ответить на вопросы по содержанию текста;
Выпускник получит возможность научиться:
-
читать и понимать тексты, написанные разными типами шрифтов;
-
читать с соответствующим ритмико-интонационным оформлением простые распространённые предложения с однородными членами;
-
понимать внутреннюю организацию текста и определять главную идею текста и предложения, подчинённые главному предложению.
В письме выпускник научится:
-
правильно списывать;
-
выполнять лексико-грамматические упражнения;
-
находить и выписывать из текста нужные слова, словосочетания и предложения;
-
составлять небольшой текст или рассказ по рисункам;
-
отвечать письменно на вопросы;
-
писать и оформлять открытки-поздравления с праздниками и днём рождения;
-
писать письма в рамках изучаемой тематики с опорой на образец.
Выпускник получит возможность научиться:
-
писать записки друзьям;
-
заполнять анкеты (имя, фамилия, возраст, хобби), сообщать краткие сведения о себе;
-
в личных письмах запрашивать интересующую информацию;
-
писать короткие сообщения (в рамках изучаемой тематики) с опорой на план/ключевые слова;
-
правильно оформлять конверт (с опорой на образец).
Достарыңызбен бөлісу: |
