«Большие модели усложнённых форм» (42ч)

- обучить правилам техники безопасности при работе с инструментами;

- обучить обоснованному использованию необходимого оборудования;

- научить отличать виды больших моделей усложненных форм;

- продолжать знакомить с краткой историей России;

- познакомить с биографией И.А. Гончарова и историей создания произведения «Фрегат Паллада»

- систематизировать знания обучающихся о видах бумаги, картона, пенопласта;

- систематизировать знания обучающихся по основам технического художественного моделирования;

- совершенствовать знания о частях корабля;

- обучить приемам изготовления больших моделей усложненных форм и способах крепления деталей.

- формировать и развивать навыки по техническому художественного моделированию больших моделей усложненных форм;

- развивать умения самостоятельного планирования этапов изготовления больших моделей усложненных форм с использованием необходимого оборудования и рационального использования времени занятия в мастерской;

- развивать умение рисовать, моделировать, чертить чертеж больших моделей усложненных форм;

- развить общие и специальные трудовые навыки;

- развивать технические навыки при работе с инструментом, глазомер, умение работать с разными материалами;

- развивать познавательные процессы (внимание, пространственное воображение, способностей восприятия цвета, формы);

- развить образное мышление;

- развивать зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику мышц руки.

Воспитывающие:

- способствовать формированию интереса к изучению истории кораблестрое­ния;

- воспитывать профессионально значимые личные качества: терпение, усидчивость, трудолюбие;

- воспитывать ответственность за результат выполняемой работы;

- создавать условия для формирования коллектива;

- воспитывать сознательное отношение к мерам безопасности во время работы в мастерской;

- воспитывать бережное отношение к материалам и оборудованию в мастерской.

- воспитывать бережное отношение обучающихся к своему здоровью и здоровью окружающих людей (правильная организация рабочего места, режима труда и отдыха).

Ознакомление с моделями больших кораблей. Разновидность большого корабля - фрегат «Паллада». История создания И.А. Гончаровым произведения «Фрегат Паллада». Рисунок и чертеж модели фрегата. Названия частей корабля: корпус, фальшборт, мачты: фок, грот, бизань, бушприт, рей на мачты, паруса, вант, марсовая площадка. Технология изготовления и художественное моделирование фрегата «Паллада».

Выполнение чертежей и рисунки своих будущих моделей. Изготовление частей корабля: корпуса, фальшборта, мачт: фок, грот, бизань, бушприт, рей на мачты, парусов, вант, марсовой площадки. Установка парусов и художественное моделирование. Сборка и покраска моделей. Экскурсия в музей имени И.А. Гончарова.

- виды бумаги и тканей используемых для изготовления парусов;

- способы крепления деталей изделия с помощью клея;

- названия частей корабля: корпус, фальш борт, мачты: фок, грот, бизань, бушприт, рей на мачты, паруса, вант, Марсовая площадка;

- рисунок и чертеж больших моделей усложненных форм;

- виды больших моделей усложненных форм;

- основы технического художественного моделирования больших моделей усложненных форм;

- биографию И.А.Гончарова и историю создания произведения «фрегат Паллада»;

- технологию покраски модели;

- правила техники безопасности при изготовлении больших моделей усложненных форм.

- использовать разнообразные виды бумаги и тканей для изготовления парусов;

- соединять детали изделия с помощью клея;

- использовать бумагу, картон, пенопласт для изготовления моделей судов;

- правильно организовывать свое рабочее место;

- экономно использовать материалы при работе с моделью;

- выбирать ткань для изготовления парусов больших моделей усложненных форм;

- пользоваться режущими, колющими, разметочными, зачищающими инструментами;

- выполнять чертежи и рисунки моделей кораблей усложнённых форм по замыслу детей;

- изготавливать части парусного корабля: корпуса, фальшборта, мачт: фок, грот, бизань, бушприт, рей на мачты, парусов, вант, марсовой площадки; установка парусов и вант;

Михайлов М., Соколов О. от Дакара до Крейсера. – М. Детская литература. 1975г.-158с.

Болгаров М.П. Рассказы о подводной лодке - М. Воен. -. Изд-во. Мин. обороны, СССР, 1960г.-220с.

Быковский И.А. Петровские корабли.- Л. Судостроение 1982г.-96с.

Лазарева А.Г. Сост. Сборник авторских программ дополнительного образования детей – Москва: Илекса; Народное образование; Ставрополь: Сервис школа, 2002. – 312 с.

Васильев Д.В. Плавающие модели.- М. Детская литература, 2002г.- 120с., ил.

Ларионова А., Корабли науки.- М. ИИП. «Кристалл», 1997г.-160с.

Некрасов А., Хайлов. А. По морю-океану.- М. ИИП. «Кристалл», 1995.-111с.

Кемпбел Д., Чайные клипера - Л. Судостроения, 1985г.-200с

Павленко М. И. Пётр I и его время.- М. Просвещение, 1989г.-180с.