4 –я четверть (8 часов)
|
|
|
|
27
|
1
|
«Окружающая среда»
|
От весны и до весны. Какого цвета лето?
|
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль), определять на слух длительности нот и паузы (восьмая, четвертная)
2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2-4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
01.04
|
|
28
|
2
|
От весны и до весны. Осень краски взяла
|
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль), определять на слух длительности нот и паузы (восьмая, четвертная)
2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2-4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
08.04
|
|
29
|
3
|
От весны и до весны. Живописная музыка зимы.
|
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль), определять на слух длительности нот и паузы (восьмая, четвертная)
2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2-4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
15.04
|
|
30
|
4
|
«Окружающая среда»
|
От весны и до весны. Музыкальные краски весны
|
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль), определять на слух длительности нот и паузы (восьмая, четвертная)
2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2 – 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
22.04
|
|
31
|
5
|
«Путешествия»
|
Музыкальное путешествие
|
2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений (казахской народной песни, кюя и классической музыки), используя музыкальные термины
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2 – 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
29.04
|
|
32
|
6
|
Светлый
праздник День
Победы
|
2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений (казахской народной песни, кюя и классической музыки), используя музыкальные термины
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2-4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
06.05
|
|
33
|
7
|
«Путешествия»
|
Фестиваль искусств
|
2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений (казахской народной песни, кюя и классической музыки), используя музыкальные термины
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2-4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
13.05
|
|
34
|
8
|
«Путешествия»
|
Ура! Каникулы!
|
2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений (казахской народной песни, кюя и классической музыки), используя музыкальные термины
2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально-ритмических движений
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок
2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2-4 такта), используя голос, музыкальные инструменты
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
20.05
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
