Занятие "Дни недели"
Цели: • продолжать прививать навыки диалога, учить детей определять время суток, называть дни недели по порядку, отвечать на вопросы полными ответами; • обогащать словарный запас детей, употреблять в речи сложные предложения.
Оборудование. Картинки с изображением действий в разные промежутки времени в течение дня: дети просыпаются, убирают постель, делают зарядку, принимают душ, одеваются, завтракают, идут в детский сад, играют, занимаются, гуляют, обедают, спят, играют дома, готовятся ко сну.
Ход занятия
Части занятия
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
1. Оргмомент
|
Создание положительной эмоциональной атмосферы
|
Приветствие
|
2. Повторение
|
Педагог собирает детей и предлагает объяснить поговорки: "День да ночь — сутки прочь". Почему мы так говорим? Что такое сутки?
Загадка
Друг за дружкой чередой
Мирно ходят брат с сестрой: Братец будит весь народ, А сестра, едва придет, Спать тотчас же всех зовет. Что это?
— Какие еще части суток вы знаете?
Как называется промежуток времени между днем и ночью? Ночь закончилась, а день еще не наступил — что это?
Утро закончилось, а вечер еще не наступил — что это?
— Расскажите, что обычно люди делают утром? Что делаете утром вы? Что делаете днем? Вечером? Ночью?
|
Сутки — это день и ночь, 24 часа
День и ночь
Утро, вечер.
Вечер Ночь
Утро
День
Ответы детей.
|
3. Подвижная игра
|
Подвижная игра "День-ночь" Педагог произносит: "День" — дети прыгают, бегают, играют; "Ночь" — дети присаживаются на корточки и закрывают глаза.
|
|
Работа с картинками
|
Педагог предлагает детям рассмотреть картинки с изображением действий в разные промежутки времени в течение дня
(дети просыпаются, убирают постель, делают зарядку, принимают душ, одеваются, завтракают, идут в детский сад, играют, занимаются, гуляют, обедают, спят, играют дома, готовятся ко сну...). Предлагает детям сначала разложить картинки последовательно, употребляя в речи слова утро, день, вечер, ночь.
|
Заслушиваются ответы.
|
4. Физминутка
|
Хомка, хомка, хомячок,
Подметает Хомка хатку Полосатенький бочок,
И выходит на зарядку. Хомка раненько встает,
Раз, два, три, четыре, пять — Щечки моет, шейку трет,
Хомка хочет сильным стать.
|
Дети выполняют движения по тексту.
|
5. Дидактическая игра
|
Дидактическая игра "Что лишнее?"
• Утро, вечер, весна, день.
• Красный, белый, вечер, голубой.
• Ночной, утренний, осенний, вечерний.
• День, ночь, вечер, вторник.
• Весна, осень, день, лето.
' Если игра получается, предложите детям придумать свои подборки слов.
|
|
6. Работа по новой теме
Загадки
|
Братьев этих ровно семь, Вам они известны всем, Каждую неделю кругом Ходят братья друг за другом.
Что за птицы пролегают — По семерке в каждой стае, Вереницею летят, Не воротятся назад. Что это?
Мы с вами говорили о том, что 24 часа — это сутки.
Сколько таких суток (дней) в неделе? Назовите их.
Какой первый день недели? Второй? Третий?.. И т.д.
Какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра?
Расскажите, что вы делали вчера, чем займетесь сегодня, какие у вас планы на завтра?
|
Неделя
Ответы детей
|
7. Итоги
|
Домашнее задание: нарисовать 4 времени суток.
Что узнали нового? Сколько дней в неделе назовите их по порядку.
|
Семь. Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
