Практикалық сабақ 4
жүктеу/скачать 115.83 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Творческие способности руководителя. Барьеры для творческого подхода к педагогической деятельности
| Метод декомпозиции. Метод позволяет наглядно представить все возможные варианты решений или глубоко изучить проблему. Для этого проблему или задачу разделяют на блоки, их — на ещё меньшие блоки и так далее. Благодаря этому получается иерархическая структура.
Декомпозицию используют не только в принятии управленческих решений, но и в управлении командами, ресурсами и процессами. В Skillbox Media есть статья о декомпозиции — из неё вы узнаете, по каким правилам нужно разделять проблемы и задачи. Творческие способности руководителя. Барьеры для творческого подхода к педагогической деятельности. Экспериментально выявлено, что существенное влияние на стимулирование мотивации творческого саморазвития учителя оказывают барьеры. Их сдерживающая значимость различается в зависимости от условий деятельности. В условиях инновационной деятельности по рейтингу сдерживающей значимости в стимулировании мотивации творческого саморазвития учителя они распределяются в следующем порядке: - низкий уровень заработной платы - формализм требований администрации - слабая учебно-материальная база - получение необъективной оценки со стороны администрации - неудовлетворенность учителя методами самореализации - отсутствие информации об интересующих учителя инновационных технологиях - неблагоприятный морально-психологический микроклимат в коллективе - отсутствие у учащихся желания учиться - излишняя регламентация работы учителя со стороны администрации. Реально функционирующие барьеры затрудняют создание и поддержание комфортной образовательной среды, проявляют сдерживающее влияние на стимулирование мотивации творческого саморазвития учителя. Одной из причин низкой эффективности стимулирования мотивации творческого саморазвития учителя в условиях инновационной деятельности является формализм требований администрации – что наиболее сильно сдерживает осознание учителем стремления развить способности объективно оценивать результаты своей деятельности, стремление учителя к профессионально-творческой свободе и препятствует развитию интереса к творческой деятельности, затрудняет создание комфортных условий образовательной среды. жүктеу/скачать 115.83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|