Практикум по стилистике и литературному редактированию для студентов факультета экранных искусств



бет3/6
Дата19.07.2016
өлшемі445 Kb.
#209490
түріПрактикум
1   2   3   4   5   6

Степени сравнения прилагательных
Задание 69. Образуйте синтетическую и аналитическую форму сравнительной степени. Если есть варианты, укажите их.

Хороший, плохой, бойкий, звонкий, ловкий, сладкий, хлесткий, дальний, поздний, ранний, большой, маленький, громоздкий, красивый, блестящий.


Задание 70. От следующих прилагательных образуйте все возможные формы степеней сравнения. Подберите к ним синонимические выражения. Составьте словосочетания с образованными формами.

Глубокий, дальний, живой, хороший, гордый, здоровый, глазастый, плохой, хромой, молодой, спорный, мокрый, близкий, полосатый, маленький, чуждый, холостой, сухой, грубый, веселый, захудалый.



Задание 71. Охарактеризуйте стилистически варианты сравнительной степени следующих прилагательных. Придумайте предложения с этими прилагательными.

Далее – дальше – подальше; более – больше – побольше; ранее – раньше – пораньше; менее – меньше – поменьше; долее – дольше – подольше, позднее – позже - попозже.


Задание 72. Образуйте простые и сложные формы степеней сравнений от имен прилагательных и употребите их в контексте.

Крупный, ловкий, здоровый, тонкий, сухой, злой, дорогой, бойкий, драматичный, искусный, хороший, плохой, горький, деловитый, широкий, мелкий.


Задание 73. Выпишите конструкции со сравнительной и превосходной степенью прилагательных. Устно назовите их синтаксическую роль. Укажите стилистическую окраску.

1. Самые рискованные операции удаются подчас лучше самых тщательно подготовленных в силу неожиданности. Но чаще самые крупные дела проваливаются из-за одного неверного шага. (Ф.) 2. Берег все ближе и ближе, гребцы работают веселее… . (Ч.) 3. Чем больше человек окружен этой духовной культурой, погружен в нее, тем он счастливее, тем ему интереснее жить, жизнь приобретает для него содержательность. (Д.Л.) 4. Старый друг лучше новых двух. (Посл.) 5. Нет ничего сильнее и бессильнее слова. (Т.) 6. Алюминий, кремний и кислород вместе являются самыми главными элементами, из которых построена земная кора… . (Ферсман). 7. У нас природа грустнее, лиричнее, левитаничнее. (Ч.) 8. Важнейшим этапом в развитии телевизионной техники явилось создание системы космовидения. (Гад.) 9. Сердце его было исполнено самых печальных предчувствий: он боялся уже не застать отца в живых. (П.) 10. Когда в России появились театры, из неграмотных крепостных народ выдвинул величайших театральных актеров. (Н. Михайлов). 11. Экскурсия на Хитров рынок лучше, чем беседы о пьесе или ее анализ, разбудила мою фантазию и творческое чувство. (Станисл.) 12. "Василиса Егоровна – прехрабрая дама", - заметил важно Швабрин. (П.) 13. Чичиков остался по уходе Ноздрева в самом неприятном расположении духа. (Г.) 14. Швейцару дан был строжайший приказ не принимать не в какое время и ни под каким видом Чичикова. (Г.) 15. Всякая, даже малейшая, грубость, неделикатно сказанное слово волнуют меня. (Ч.)


Задание 74. Объясните, в каком значении следующие прилагательные могут иметь форму сравнительной и превосходной степени, а в каком – нет. Составьте предложения с этими прилагательными в разных значениях.

Бедный, видный, глухой, живой, косой, кривой, мертвый, правый, густой, худой, плохой, согласный, готовый, слепой.


Задание 75. Дайте стилистическую характеристику прилагательных. Если надо, сделайте стилистическую правку.

1. Любой желающий может получить более востребованную работу. 2. Соревнования позволят определить самого сильнейшего. 3. Этот фильм более костюмный и красочный. 4. В более ближайшее время мы с ним не встречались. 5. С годами у него сформировался менее критический взгляд на жизнь. 6. По мере приближения черты этого человека казались все знакомее. 7. Нашим биатлонистам надо быть еще метче, чтобы добиться медалей. 8. Девушки красивше я не встречал. 9. Подальше в моей курсовой работе изложены доказательства этой гипотезы. 10. Наиболее серьезнейшего подхода заслуживает внедрение нанотехнологий. 11. Этот мальчик намного ловчее и бойчее своих сверстников. 12. Прибывший чиновник более низкий по должности. 13. Наименее важнее для участников соревнований организация экскурсий в свободное время. 14. Сегодня волны бурнее, чем вчера. 15. Этим летом в моде более золотистые, светло-бежевые и кремовые цвета.


Задание 76. Поставьте прилагательные в форму простой сравнительной степени. Отметьте вариантные формы сравнительной степени. Дайте стилистическую характеристику вариантов. Объясните, почему иногда невозможно образовать простую форму сравнительной степени.

1. Он любил, чтобы чай был (сладкий). 2. Неужели нет поезда (поздний)? 3. Нет тебя (красивый), родная столица! 4. Петя был тихий, очень скромный мальчик, и совершенно не трудно было быть (бойкий) и (ловкий) его. 5. Нет опыта (горький), чем опыт неразделенной первой любви. 6. Во всем поселке не было сада запущенней и (дикий). 7. Весь его вид становился день ото дня (гордый). 8. Нет положений (двусмысленный), чем оказаться в купе поезда наедине с чужим человеком. 9. По мере того как человек приближался, его черты казались все (знакомый). 10. Пожалуйста, будьте в этом выступлении (краткий), чем в предыдущем. 11. С годами у него развился (критический) взгляд на жизнь, чем в юности. 12. В связи с обстоятельствами он предпочел (ранний) отъезд, чем планировал.


Задание 77. Образуйте те формы сравнительной и превосходной степени, которые возможны, от данных слов.

Образец: искусный – искуснее, более искусный, искуснейший, самый (наиболее) искусный.

Натуральный – естественный, фальшивый – искусственный, антагонистический – враждебный, индифферентный – равнодушный, оптимистический – жизнерадостный, сентиментальный – чувствительный, комичный – смешной, фамильный – семейный.


Задание 78. Составьте предложения, используя данные словосочетания и сохраняя книжную окраску.

Величайший поэт, вернейшее средство, гениальнейший философ, глубочайшее уважение, добрейшее сердце, законнейшее право, злейший враг, искуснейший мастер, кратчайший срок, крупнейший деятель, мельчайшие подробности, нижайший поклон, преданнейший друг, простейшая истина, труднейшая задача, тягчайшее преступление, характернейшая примета, ценнейшее качество, честнейшая душа, широчайшие массы.


Задание 79. Исправьте предложения. Объясните ошибки.

1. Он был горяч, полный жизни.2 . Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой. 3. Самый крупнейший город в мире – Мехико. 4. Разработка новой темы становится все более интенсивнее. 5. Более быстрее развивается машиностроение. 6. Один брат – шумный, другой – тих. 7. Эта книга плоше, чем та.


Задание 80. Определите стилистическую окраску прилагательных в следующих предложениях. Если нужно, отредактируйте конструкции.

1. Расчудесное занятие – бродить по лесу и собирать грибы. 2. Попозже мы объясним последовательность этапов нашего эксперимента. 3. Более старше других студентов в этой группе староста. 4. Наисерьезнейшего отношения мы ждем от детей, когда они готовятся к экзаменам. 5. Короче всех оказался отрезок СД. 6. Архиважное дело – работа на субботнике в школьном дворе. 7. Более лучшее решение задачи предложил Иванов. 8. Сообщаем, что поставка продукции начнется раньше, но оплата ее будет более дороже. 9. Я устал сегодня больше вчерашнего. 10. Поскорее надо вводить двухуровневую систему образования. 11. На осуществление проекта требуется больше 2 лет. 12. Дети наших соседей умны и послушны. 13. Битва была коротка и кровава. 14. Их мать больная ангиной. 15. Наполеон на портрете, созданном художником Давидом, величественный и воинственный. 16. Сегодня он чувствовал себя больнее, чем вчера. 17. Подготовка к Олимпиаде требует от участников наиболее серьезного подхода к делу. 18. Повыше поднять доходы населения – одна из задач правительства.



Синонимия прилагательных и косвенных падежей существительных
Задание 81. Объясните, чем отличаются синонимичные прилагательные и косвенные падежи существительных. Составьте предложения с каждым словосочетанием.

Книжные полки – полки для книг, ученическая работа – работа ученика, садовая решетка – решетка сада, каминные щипцы – щипцы для камина, математическая точность – точность в математике, заводские работники – работники завода, лисья хитрость – хитрость лисы, детский вопрос – вопрос детей.


Задание 82. Подберите синонимы с использованием косвенных падежей существительных, если это возможно.

Мамины духи, вечерняя прогулка, лисья нора, медвежья походка, чайная колбаса, писчая бумага, материнская забота, послеобеденный отдых, топорная работа, юношеские мечты, кабинетный рояль, столовый сервиз, индийские слоны.


Задание 83. Сравните конструкции. Отметьте, отличаются ли они семантически или стилистически. Употребите их в контексте.

  1. Серебряная статуэтка – статуэтка из серебра; дружеская помощь – помощь друга; материнское сердце – сердце матери; проездной билет – билет на проезд; музыкальные звуки – звуки музыки.

  2. Библиотечная книга – книга из библиотеки; командирский приказ – приказ командира; отцовский костюм – костюм отца; поэтический язык – язык поэзии; лесничий домик – домик лесника.

  3. Городское озеро – озеро в городе; речная вода – вода из реки; павлинье перо – перо павлина; отцовская любовь – любовь отца; кирпичная стена – стена из кирпича.


Задание 84. Согласуйте прилагательные и местоимения из скобок с определяемыми существительными.

1. Он… скрипел чуть слышным голосом: "Вот и домина (богатый)" (В. Шишков). 2. Глядь! – лежит на ладони уродина о шести пальцах – отростках, да (такой страховидный), что сердце сжалось. (В. Липатов). 3. Андрей Александрович совсем молодчина: (стройный, широкоплечий). (А. Куприн). 4. Так это – она? Вот уж не мог предполагать… Смотри ты, (какой) молодчина (стал)! (Ф. Гладков).


Задание 85. Почему в одних случаях прилагательные с суффиксами

- ов-, -ин-, -j- пишутся с прописной буквы, а в других – со строчной?

Багратионовы флеши, Батыево нашествие, белужья уха, Берендеево царство, кесарю кесарево, а Богу Богово, Божья Матерь, Бонапартов приказ, Моисеевы заповеди, геростратова слава, Гостиный двор, государев двор, Девичья башня, декартова система координат, евклидово пространство, каиново отродье, Каймановы острова, Карлов университет, Константинов Камень, Куликово поле, на маланьину свадьбу, Марсово поле (площадь в Петербурге).



Задание 86. Прочитайте фрагмент статьи Л.А. Беловольской "Об аффиксах степени в именах прилагательных" (Русский язык в школе. 2001. №1). Запомните значения аффиксов прилагательных.

Суффикс –оват- пишется после твердых согласных (голубой – голубоватый), его алломорф –еват- - после мягких согласных (синий – синеватый).

Установлено, что суффикс –оват- лишен значения экспрессии и имеет только значение неопределенно малого количественного признака, проявляющегося в качественно определенном предмете: голубой – голубоватый, мелкий – мелковатый, серый – сероватый, низкий – низковатый, слабый – слабоватый и т.д. Суффикс –ехоньк- (-охоньк-) выражает предельно большую неопределенную величину количественного признака в качественно определенном предмете, а также имеет яркую эмоциональную окраску положительной направленности. Такие образования характерны для разговорного стиля: близкий – близехонький, мокрый – мокрехонький, светлый – светлехонький, белый – белехонький и пр. Суффикс –ущ- имеет значение неопределенно большой величины количественного признака и обнаруживает отрицательную эмоциональную окрашенность: красный – краснущий, толстый – толстущий, злой – злющий, худой – худющий, большой – большущий и др. Суффикс –енн- синонимичен суффиксу –ущ-: толстенный, здоровенный, высоченный, страшенный, широченный, тяжеленный и др. Суффикс –еньк- имеет значение только субъективной эмоциональной оценки и лишен значения величины. По этой причине он является суффиксом экспрессивно-эмоциональной оценки и не входит в группу суффиксов степени: миленький, низенький, светленький, глупенький, молоденький, горбатенький, смирненький, голубенький и др.

Префиксы степени также широко и регулярно используются в прилагательных.

Приставка пре- имеет значение неопределенно большого, чаще чрезмерного количественного признака определенного качества и лишена значения субъективной экспрессивно-эмоциональной оценки: презабавный, премилый, пренеприятный, прехорошенький, прескучный и т.д. Приставка раз- (вариант рас-) аналогична по содержанию приставке пре-. Она, в основном, свойственна разговорной речи: развеселый, разнесчастный, расчудесный, разлюбезный, разудалый, раскудрявый, разухабистый и пр. Приставки архи-, сверх-, супер-, ультра- имеют значение максимально большого или избыточного количественного признака: архисложный, архиопасный, сверхскоростной, сверхмощный, сверхтвердый, сверхпрочный, суперсовременный, супермодный, ультрасовременный, ультрамодный и т.п. Наконец, приставка небез- используется для обозначения умеренной величины качественно определенного признака: небезызвестный (довольно известный), небезосновательный, небезынтересный, небезуспешный и пр.

Значение степени проявления динамичного интенсивного признака выражается также повтором основы признаковых слов с приставками или без них, с суффиксами или без суффиксов: далекий-предалекий, длинный-предлинный, большой-пребольшой, вкусный-превкусный и др.


Стилистическое употребление имён числительных
Склонение количественных числительных

Справка: имя числительное – наиболее абстрактная по семантике часть речи, которая обозначает количество или порядок при счёте: семь, двенадцать, двести, двадцать пятый, пятьсот первый. Имеет несколько типов склонений, причём составные количественные числительные при склонении изменяют все слова, сложные (состоящие из двух и более основ) – все части. Например: тридцать пять – тридцати пяти (Р.п.), тридцатью пятью (Тв.п.); сто два - ста двух (Р.п.), ста двумя (Тв.п.); пятьдесят – пятидесяти (Р,п.), пятьюдесятью (Тв.п.); шестьсот – шестисот (Р.П.), шестьюстами (Тв.п.).
Задание 87. Просклоняйте по образцу следующие числительные: 60, 70, 80.

Образец: Им.п. пятьдесят

Род.п. пятидесяти

Дат.п. пятидесяти

Вин.п. пятьдесят

Тв.п. пятьюдесятью

Пр.п. о пятидесяти
Задание 88. Просклоняйте по образцу числительные 90, 100, помня, что числительные 40, 90 и 100 имеют только две формы: одинаковую в Им.п. и Вин.п. и с окончанием –а в остальных падежах.

Образец: Им.п. сорок Вин.п. сорок

Род.п. сорока Тв.п. сорока

Дат.п. сорока Пр.п. сорока


Задание 89. Просклоняйте по образцу следующие числительные 300, 400, 500, 800, 900, помня, что вторая часть этих числительных сохраняет древнее склонение и изменяется в отличие от числительного 100:

Образец: Им.п. двести

Род.п. двухсот

Дат.п. двумстам

Вин.п. двести

Тв.п. двумястами

Пр.п. о двухстах
Задание 90. Выпишите в три группы числительные, имена существительные и наречия.

Сотня, триста, четвертак, трое, тройка, одиннадцать, тысяча, треть, семьсот, семёрка, вдвое, четыре, десяток, во-первых, единица, пятеро, натрое, двойня, двойка, во-вторых, сотый, четверть, пятак, вчетвером, шестнадцать, тысячелетие, четыреста, семеро, девятка, ввосьмером, в-четвёртых, тройня, пятерня, шестёрка, шестисотый, двухтысячный, одногодичный, столетие.


Задание 91. Поставьте в форму Дат.п. и Тв.п. следующие числа: 123, 234, 345, 456, 567, 678, 789, 890, 912.
Задание 92. Запишите цифры словами в следующих предложениях:

  1. Теплоход с 750 пассажирами и 49 человеками команды направлялся из Ливерпуля в Нью-Йорк.

  2. В городке проживает не более 15 500 жителей.

  3. В этом году к 475 выпускникам прошлых лет добавится не менее 94 человек.

  4. О 168 участниках конференции уже известно в оргкомитете.

  5. Полка с 250 книгами поставлена в аудитории.

  6. Спортсменка выиграла забег, финишировав 46 секундами раньше, чем её соперницы.

  7. Расстояние от Земли до Луны равняется 384 000 км, а от Земли до Солнца – 150 000 000 км.

  8. К 200-летию Гоголя был подготовлен ряд мероприятий.

  9. Российская государственная библиотека в Москве обладает собранием книг более 45 880 000 экземпляров.

  10. Человек, имеющий только среднее образование, пользуется примерно 3000 слов, а получивший высшее образование увеличивает лексикон от 6500 до 9900 и более слов.


Задание 93. Устно просклоняйте следующие порядковые числительные, помня, что при склонении в составных порядковых числительных изменяется только последнее слово.

1799, 1612, 1814, 1828, 1929, 1945, 2008.


Задание 94. Используя приведённые данные, составьте тексты по каким-либо темам социальных опросов. Употребите предлоги: с – по, более, сверх, около; существительные: количество, число, доля, часть; глаголы: достигать, (чего?). исчисляться (чем?), измеряться (чем?), равняться (чему?), превышать (что?), составлять (сколько?).

Образец: Число москвичей, считающих борьбу с преступностью первоочередной проблемой, составляет более восьмидесяти одного процента.


Склонение порядковых числительных
Задание 95.

а) Просклоняйте устно следующие порядковые числительные, помня, что при склонении сложные порядковые числительные изменяют только окончание, совпадающее с окончанием полных прилагательных.

41-й, в 1755 году, к 2025 году, у 300 000 жителей.



б) Образуйте порядковые числительные.

1. В этом году мы праздновали (30 лет) юбилей нашего предприятия. 2. В (2003) году мы отмечали (300 лет) нашего города. 3. Праздник, посвященный (275 лет) годовщине университета, привлек выпускников прежних лет. 4. Мой дедушка собирается дожить до своего (95 лет) юбилея. 5. Этот город, известный с VI века до н.э., несмотря на свой (2600 лет) возраст, сохранил многие памятники. 6. В (2007) году моя сестра пошла в школу.



в) Выберите порядковые числительные.

Сороковой, первый, единственный, миллионный, тройственный, десятичный, сто первый, половинный, восьмитысячный, двойной, пятидесятилетний, трехгодовалый, триллионный, семилетний, четверной.



Склонение собирательных числительных
Задание 96. Исправьте ошибки в употреблении числительных.

1. Четверым студенткам предложили участвовать в конференции. 2. Троих сотрудниц наградили грамотами. 3. В проекте занято пятеро научных сотрудников и двое аспирантов. 4. Двадцать два суток продолжался рейд судна в тяжелейших ледовых условиях. 5. В обоих статьях данной студентки допущено по пять ошибок. 6. С юбилеем поздравили директора, которому исполнилось пять десятков лет. 7. Сумма выплат не должна превышать четыреста тысяч рублей. 8. Пару-тройку раз мы его слушали на совещаниях. 9. Она ждала получения квартиры около полтора года. 10. В полтораста километрах от города находится музей-усадьба известного поэта.


Задание 97. Из приведённых ниже слов выберите те, с которыми возможно употребить собирательное числительное. Свой выбор обоснуйте.

Ворота, генерал, будни, сутки, девушки, дети, щепок, президент, военный, спортсмен, компьютер, ножницы, сын, город, шахматист, сестра, медвежонок, сирота, рукавицы, больной.


Задание 98. Выберите форму количественных или собирательных числительных. Если есть варианты, дайте стилистическую характеристику.

1. У кабинета врача ждут (три – трое) больных. 2. В комнату вошли ( два – двое) молодых людей. 3. Орден «Мать-героиня» получали женщины, родившие (десять – десятеро) детей. 4. На кафедре работают (три – трое) профессоров, (шесть – шестеро) доцентов и (семь – семеро) аспирантов. 5. (Четыре – четверо) прохожих переходили улицу на красный цвет. 6. У кошки родилось (пять – пятеро) котят. 7. Более (восемь – восьмеро) суток продолжался этот непрерывный опыт. 8. (Два – двое) в милицейской форме вошли в подъезд. 9. Сестре подарили (два – двое – пара) сапог. 10. В логове обнаружили (семь – семеро) волчат.


Задание 99. В приведенных предложениях найдите ошибки, связанные с употреблением имен числительных, квалифицируйте их и, приведя необходимую аргументацию, предложите правильный вариант.

1. Коллектив нашего участка обязуется благоустроить восемьдесят и три десятых процентов подведомственной территории к январю двухтысячно первого года. 2. Сообщаю, что вчера в ночь между одиннадцати и двадцати четырех часов я находилась дома, что может быть подтверждено троими соседками. 3. На площади собралось около четырехста людей. 4. Было решено закончить экспедицию через двадцать три сутки. 5. Тысячью годами позже на этом месте возник другой город. 6. Семь и три десятые километров железнодорожного пути оказались неисправными. 7. В тысячу девятисот тринадцатом году они уехали из России. 8. Сейчас, когда я могу гордиться сороками годами прожитой жизни, многое кажется мне иным. 9. Победителя наградили полторастами тысячами рублей. 10. На складе не хватало три тысячи пятьсот сорок две коробки конфет.


Задание 100. Исправьте предложения, укажите характер ошибки.

1. У обоих часов сломалась пружина. 2. Декан вызвал к себе двадцать трех студентов. 3. У шахматистов было три и более вариантов доигрывания партии. 4. Летаргический сон продолжался 34 суток. 5. В смене работает 56 швей, семеро из них выполняют две нормы в день. 6. Брошюра издана двадцать одна тысячным тиражом.


Задание 101. Найдите стилистические ошибки и исправьте их.

1. Наша семья приютила три сироты. 2. Мы были в полчасе езды от города. 3. Этот курс читают двое профессоров. 4. Закон принят обоими палатами парламента. 5. Все цветы раскупаются к восьмому марту. 6. Вес этих фруктов иногда достигает полтора килограмма. 7. Полгодом позже он уехал за рубеж. 8. Я родился в тысячу девятьсот девяностом году. 9. У обоих ворот никого из игроков не было, потому что игра шла в центре поля.


Задание 102. Выберите первую часть сложных слов – дву- или двух-.

Дву…главый орел, дву…ликий Янус, дву…палатный парламент, дву…ступенчатые выборы, дву…смысленность, дву…годичные курсы, дву…дневный запас, дву…квартирный домик, дву…гранный кристалл, дву…перстный крест, дву…сменная работа, дву…язычный словарь, дву…местный номер, дву…жильный провод, дву…жильный мужик, дву…рушник, дву…сторонние переговоры.


Стилистическое употребление местоимений
Задание 103. Поставьте личные местоимения в падежные формы, определяя необходимый вариант с «н» или без него.

Образец: Брат моложе (она).

Брат моложе её.

1. Возле (они) собралась толпа. 2. Вопреки (он) мы всё-таки договорились о контактах. 3. Над всеми (они) нависла опасность. 4. Все клетки с птицами опустели: внутри (они) никого не было. 5. Популярность футболиста Аршавина вполне заслуженна: немногие играют лучше (он). 6. Дата назначена. Согласно (она), фестиваль начнётся в июне следующего года. 7. Между мной и (он) установились доверительные отношения.


Задание 104. Определите функцию личных местоимений в произведениях классиков и бытовой речи.

1. Ты с басом, Мишенька, садись против альта. Я, прима, сяду против вторы (И. А. Крылов).

2. Твой милый образ, незабвенный, он предо мной везде всегда … (А. С. Пушкин).

3. В новой повести г. Тургенева мы встречаем другие положения … (Н. А. Добролюбов).

4. Как мы себя чувствуем после процедур, получше?

5. Нет сейчас задачи более неотложной, чем снижение инфляции, и мы этого добьёмся … (из газет).

6. Мы хотели сделать фестиваль, который бы в основе имел модуль евразийского сознания.

7. Нет, так на тебе – кисет! Запропастился куда-то, хвать-похвать, пропал и след (А. Т. Твардовский).

8. Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда (А. А. Ахматова).

9. В юности мы читали роман Грэма Грина «Наш человек в Гаване».

10. Все царские манифесты последнего императора начинались словами: «Мы, Николай Второй, по милости Божией император …».

11. На данном примере мы показываем зависимость коэффициента от радиуса иона.

12. В период «холодной войны» разграничение на «мы» и «они» было очень чётким.

13. Шуба из песца у ней до полу, а шарф до колен.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет