Практикум по стилистике и литературному редактированию для студентов факультета экранных искусств


Задание 105. Исправьте, если нужно



бет4/6
Дата19.07.2016
өлшемі445 Kb.
#209490
түріПрактикум
1   2   3   4   5   6

Задание 105. Исправьте, если нужно.

1. Профессор попросил аспиранта прочитать свой доклад. 2. Коммерческий директор нашёл главного бухгалтера у себя в кабинете. 3. Ассистент предупредил режиссёра, что переработанный им вариант сценария внесён в компьютер. 4. Она оставила подруге книгу, высоко ценимую ею. 5. Коллега попросил заместителя подождать у себя в кабинете. 6. Кстати, у мэра это уже не первая презентация своей книги. 7. Собака рванулась за ней, и буквально через секунду она уже исчезла за поворотом. 8. Для детей беженцев привезли тысячу плюшевых мишек, но пока им нечего есть.


Задание 106. Выберите форму местоимений, данных в скобках. Охарактеризуйте варианты стилистически.

1. От одиночества она разговаривала (сама с собой, с самой собой). 2. Мне не нравится (само, самое) место, выбранное вами. 3. Она винила в их разрыве (саму себя, самое себя). 4. Будем чаще проводить (эти, такие) встречи: они вызывают у молодёжи интерес к театру. 5. Это лекарство следует принимать (всякий, каждый, любой) 2 часа. 6. (Всякий, каждый, любой) из участников конкурса была оказана финансовая поддержка. 7. (Сам, самый) ужас этой катастрофы у нас уже позади. 8. (Всякий, каждый, любой) закон должен прежде пройти через голосование в Госдуме. 9. Все зрители долго будут помнить (этот, такой) юбилейный концерт. 10. Преподаватель попросил студентов проаннотировать (какая-то, какая-нибудь, какая-либо) книгу. 11. (Кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто) из отдыхающих целыми днями ездили на экскурсии.


Задание 107. Найдите стилистические недочёты в употреблении местоимений.

1. Обнаружив задымление, гражданин Петров С. И. побежал к соседям, которые его не заметили. 2. Если наш депутат встретится с Борисом Грызловым, то он всё выяснит у него. 3. В лирике Некрасова большая часть стихотворений посвящена тяжёлому крестьянскому труду и их суровой жизни. 4. Героиня Иоанны Хмелевской перемахивала океан на яхте, не умея ей управлять. 5. Ребёнок старше 7-ми лет должен занимать отдельное место в целях его безопасности. 6. Автор является одним из главных образов романа «Евгений Онегин», значение которого трудно переоценить. 7. О какой-либо помощи от твоей подруги и думать нечего. 8. Заведующая секцией сантехники, срочно подойдите к себе! 9. По окончании своей школы я обязательно останусь работать в родном для меня городе. 10. Это сотая новинка для детей, производство которых освоено с начала года нашим предприятием. 11. Крестьянство на протяжении столетий боролось против крепостного права; они неоднократно восставали против помещиков. 12. Программа, созданная компанией «Microsoft», которая позволяет руководству отслеживать все «шаги» пользователей, вероятно, не будет одобрена конгрессом США.


Задание 108. Исправьте предложения, мотивируйте свою правку.

1. Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать, чтобы потом можно было их собрать и напечатать в газете. 2. Эти участки зерновых необходимо убрать комбайнами, не дожидаясь их полной спелости. 3. Группа сдала все зачеты и просила экзаменовать их досрочно. 4. Сзади его ехала нагруженная вещами машина. 5. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 6. Больной попросил сестру налить себе воды. 7. Накануне Второй мировой войны революционные настроения были распространены среди французской интеллигенции и к их голосу прислушивались многие французы. 8. Банкам может быть отказано в расширении своих операций. 9. Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертации. 10. Молодая мать любовалась ребенком, играющим у своих ног. 11. Любому должнику важно доверие к себе. 12. Страна будет вести независимую политику, не прогибая ни перед кем спину и защищая ее интересы. 13. Председателя мы застали в своем рабочем кабинете. 14. Разговор с цветами нужен людям, считают психологи, так как мы можем выразить им свои чувства.


Задание 109. Вместо точек вставьте подходящие частицы, образуя неопределенные местоимения. Мотивируйте свой выбор.

1. Товарищ обещал принести какую… интересную книгу. 2. Певца попросили спеть на бис какую… песню. 3. В механизме часов что… не в порядке. 4. Отстающему ученику будет помогать кто… из товарищей. 5. Пошлите свою работу кому… на отзыв. 6. Мальчик попросил библиотекаря дать ему какой… технический журнал. 7. В данном случае специалист может сделать больше, чем кто… другой.


Задание 110. Найдите стилистические недочеты и исправьте их.

1. Всякому из участников форума была оказана финансовая поддержка. 2. Депутаты потеряли к этому делу всяческий интерес. 3. Чтобы защитить «звездную» семью от похищения, предполагаемую дату которого полиция тоже знала, детективы взяли ее под круглосуточное наблюдение. 4. Во время своего пребывания в Австрии у артиста была богатая культурная программа и творческий отдых. 5. Коробочка крепится к замку сумки и при попытке ее открыть издает звуки пятой симфонии Бетховена. 6. Девичья группа "Стрелки", которых изначально было всего семь, размножилась до десяти участниц. 7. У кризиса, грозящего американской экономике, чей недуг все распространяется, два объяснения.


Стилистическое употребление глаголов

Варианты видовременных форм
Задание 111. Укажите, функцию какого времени выполняют глаголы в данном тексте.

Петровская эпоха – это время реформ и преобразований, которые распространялись на административное устройство, армию, ее структуру и методы обучения, реорганизацию самих органов управления. В это время происходит оживление промышленной деятельности, развиваются ремесла, прилагается много усилий для развития наук и искусств. Эти преобразования захватывают и школу, вопросы воспитания, образования, а также быт. В начале XVIII века наблюдается значительное преобразование всей системы литературного языка. (А.И. Ефимов "История русского литературного языка").


Задание 112. Проанализируйте соотносительные формы выражения просьбы и повеления.

Перепечатайте этот документ – перепечатали бы вы этот документ – к вечеру вы перепечатаете этот документ – срочно перепечатать этот документ! – перепечатайте-ка этот документ.


Задание 113. Определите время и вид глаголов. Укажите, какую смысловую и стилистическую окраску они вносят.

1. Десятник нас повел по городу, к которой избе ни подъедем – занята. (Л.) 2. Вот жил так-то кузнец на глухом столбовом пути, и принесись к нему под ночью тройка ямская… (И.А.Б.) 3. Ничего подобного она, конечно, не слыхивала. (Расп.) 4. Вернулся домой, лег, молчит: голос на морозе застудил. (Пауст.) 5. Мы из гаек грузила делаем… У нас и господа так ловят… Уже сколько лет всей деревней гайки отвинчиваем. (Г.) 6. Веселое было время! И дед крякал, и мороз крякал, а глядя на них, и Ванька крякал. Бывало, прежде чем вырубить елку, дед выкуривает трубку, долго нюхает табак, посмеивается над озябшим Ванюшкой… Молодые елки, окутанные инеем, стоят неподвижно и ждут, которой из них помирать? Откуда ни возьмись по сугробам летит стрелой заяц… (Г.) 7. Это же был человек! Как развернется, как глянет исподлобья – травы никли. А справедливый был! (Шукшин) 8. До поздней ноченьки сиживал он на лавке, поджав под себя ноги, не шевелился – слушал про Стеньку. (Шукшин) 9. Михеич за день не успокоился: где теперь, в войну, возьмешь такой топор? (Расп.) 10. Иной раз не спишь ночью, глядишь в темноту пустыми глазами и думаешь… (Шол.) 11. Представьте, женюсь! На Маше Шелестовой! Сегодня предложение сделал. (Г.) 12. Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя; то, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя. (П.) 13. На грубое слово не сердись, а на ласковое не сдавайся. 14. По одежке встречают – по уму провожают. 15. Максим Петрович! Он не то на серебре, на золоте едал. (Гр.) 16. "Ах!" – и легче тени Татьяна прыг в другие сени. (П.) 17. Мы было собрались уходить, как вдруг зазвонил телефон.


Задание 114. Образуйте видовые пары глаголов, укажите их стилистическую окраску.

Обусловить, заподозрить, уполномочить, заболотить, сосредоточить, заморозить, опорочить, отсрочить, выхлопотать, озаботить.


Задание 115. Поставьте глагол в форму несовершенного вида.

  1. Депутаты собираются (узаконить) эти льготы.

  2. Докладчик (подытожить) в своем выступлении результаты дискуссии.

  3. Следует (оздоровить) детей летом, вывозя их в спортивные лагеря.

  4. Он обладал умением (сосредоточить) внимание на главном.

  5. Он хочет (обусловить) заранее все нужные пункты договора.

  6. Героиня романа решила (приспособить) свою жизнь к изменившимся обстоятельствам.

  7. (Удостоить) всех победителей олимпиады соответствующих наград должно жюри.

  8. Чтобы почвы не (заболотить), применяются специальные меры.


Задание 116. Дайте оценку использования видовременных форм. Отредактируйте предложения.

1. Из дома выходил мужчина среднего возраста с портфелем в руках. 2. Нельзя простить употребление ненормативной лексики в общественных местах. 3. Он сказанул с трибуны свою речь, как рубанул шашкой. 4. В праздничные дни над административными зданиями подымают государственные флаги. 5. Мерить платья можно только в примерочных кабинах. 6. Мотоцикл "Харлей Дэвидсон" идет с большой скоростью. 7. Не мучай котенка! 8. После окончания работы Иванов поступает в ПТУ, где за 2 года приобрел квалификацию столяра. 9. Он мечтает посвятить себя литературной деятельности, но задуманная им пьеса так и осталась незаконченной, и он бросил занятия литературой. 10. Измученный, он забылся коротким сном, но вдруг просыпался от резкого толчка вагона.


Задание 117. Поставьте глагол в форму прошедшего времени, укажите его стилистическую окраску.

1. Альпинист не (достичь, достигнуть) вершины из-за внезапного схода лавины. 2. Согласно концепции пространства древнегреческого философа Зенона, заяц никогда не сможет (настичь, настигнуть) черепаху. 3. Он (отвергнуть) предложение о незаконной сделке с гневом и возмущением. 4. Нахохлившийся воробушек (зябнуть) на ветке, но не улетал. 5. Спортсмен (прибегнуть) к испытанному приему глубокого дыхания. 6. Цветок (мокнуть) под дождем, и его лепестки поникли. 7. К сожалению, этот студент так и не смог (постичь, постигнуть) всех тонкостей немецкой философии. 8. Банк (расторгнуть) договор с ненадежным налогоплательщиком. 9. Укрепления, которые (воздвигнуть) в Крыму Потемкин, до сих пор напоминают о русских победах на Черном море. 10. Единственный фонарь, горевший на улице, внезапно (погаснуть), и мы оказались в полной темноте.


Задание 118. Исправьте ошибки, если надо.

1. Презентация выставки началась в назначенное время, но многие приглашенные подъехали попозже. 2. Наконец ей удалось подсобрать немного денег. 3. Реферат слишком велик, и его необходимо подсократить. 4. Во дворе мяучит чья-то кошка. 5. Подскочи ко мне завтра за документами прямо на работу. 6. Мы видали много интересного в поездке по Швеции. 7. Он уполномачивал заместителя вести деловые переговоры. 8. Его всегда оспоривали его же друзья. 9. Наша фирма готова мобилизировать своих сотрудников для внеурочной работы. 10. Подымайте свой багаж при сходе с эскалатора.


Образование личных форм некоторых глаголов
Задание 119. Составьте предложения с глаголами, имеющими 2 параллельные формы. Просторечные формы не употребляйте.

Брызгает – брызжет, капает – каплет, метает – мечет, двигает – движет, махает – машет, кудахтает – кудахчет, мурлыкает – мурлычет, плескает – плещет, рыскает – рыщет, полоскает – полощет, хныкает – хнычет.


Задание 120. Подберите параллельные формы к глаголам и определите их стилистическую окраску.

Обязует, страждет, указует, испытует, внемлет, блещет.


Задание 121. Выберите нужную форму глагола, ставя его в формы настоящего или будущего простого времени.

1. Фонтан (брызгать) во все стороны, играя на солнце радужными искрами. 2. Стальная пружина (двигать) часовой механизм. 3. (Сыпаться) с крыши снег, который сметают дворники. 4. Наш руководитель (метать) громы и молнии из-за срыва срока поставок. 5. Нам видно, как вслед поезду кто-то (махать) платком. 6. Память погибших миротворцев депутаты (почтить) вставанием. 7. Я (очутиться) в будушем, если гуляю по залам Всемирной выставки. 8. Я (пылесосить) квартиру почти ежедневно. 9. Сестра (брызгать) холодной водой на брата, и тот визжит от неожиданности. 10. Над нами не (капать) и не о чем беспокоиться – так думают многие. 11. Ребятишки (плескаться) в воде с хохотом и визгом. 12. Я (убедиться) в том, что вы хорошо подготовились к поездке. 13. Ветви сирени едва (колыхаться) от слабого ветерка. 14. Голодный волк (рыскать) по лесу в поисках добычи. 15. Йод сильно (щипать) больной палец.


Задание 122. Выберите форму глагола, стоящего в скобках. Дайте его стилистическую характеристику.

1. Она так и (сыпет, сыплет) деньгами на каждом углу, желая приобрести все безделушки мира. 2. Сегодня точно пойдет дождь: воробьи барахтаются в песке, ветер (колебает, колеблет) кусты, тучи сгущаются на небе. 3. Как не приду к Татьяне, все она то полы моет, то белье (полоскает, полощет). 4. Сергей, оглядываясь, долго еще видел, как она (махает, машет) платком ему в след. 5. На этой фабрике лен только (трепают, треплют), а на дальнейшую обработку его отправляют в Смоленск. 6. На поляне лошадь (щипает, щиплет) траву. 7. Лежа на диване, кот Борис (мурлычет, мурлыкает) и щурится. 8. Как только я (выздоровлю, выздоровею), я продолжу тренировки. 9. Наша кошка опять (мяукает, мяучит). 10. Я не стал дожидаться, когда совсем (обессилею, обессилю), и присел отдохнуть.


Задание 123. Поставьте глаголы в скобках в форму настоящего или простого будущего времени. Объясните, почему это не всегда удается сделать. Предложите свой вариант.

1. Я (обезопасить) себя и своих близких, поставив металлическую дверь. 2. Я (колесить) по городу уже целый час. 3. Когда я захожу в глубь леса, я всегда (трусить). 4. Я (пылесосить) ковер раз в неделю. 5. Я каждый день (лазать) на чердак – там стоит старый бабушкин сундук с платьями. 6. Завтра я (утвердить) договор, подготовленный моими сотрудниками. 7. Я (гудеть) уже пять минут, а водитель впереди не обращает внимания. 8. Я представлял себе, как снова (очутиться) дома и (ощутить) мамину ласку.



Возвратные и невозвратные формы глагола
Задание 124. Определите значение, которое выражают возвратные глаголы.

1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова. 2. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства. 3. Не допускается экономическая деятельность, направленная на монополизацию и недобросовестную конкуренцию. (Из Конституции РФ). 4. Многим не верилось, казалось невероятным, непонятным, что при нашей неприступной таможне все это (раритеты) попадало на Запад. (В. Барковский). 5. Надо бы сильнее благоговеть, а благоговеется как-то слабо, что ли. (Т.Т.) 6. Форточек в доме не водилось, и комнатная атмосфера освежалась только при помощи топки печей. (С.-Щ.) 7. Равнины белеют под снегом, чернеется лес впереди. (Некр.) 8. Стали ему и красным петухом грозиться. (Л. Толст.) 9. Разговорная речь противопоставляется книжной речи в целом. 10. Под торговым мореплаванием в настоящем Кодексе понимается деятельность, связанная с использованием судов…(из газет).


Задание 125. Найдите стилистические ошибки, связанные с употреблением возвратных и невозвратных форм глагола. Сделайте стилистическую правку в случае необходимости.

1. Серебро от времени чернеется. 2. В детприемнике собираются дети, потерявшиеся на улице. 3. В тексте встречаются ошибки. 4. Она пожалела чахлую гераньку, которой плохо рослось на подоконнике. 5. Будучи прекрасным оратором, он неоднократно приглашался на литературные вечера. 6. Сквозь вечерний туман видно, как что-то чернеется в саду. 7. Дверь открывается автоматически. 8. В чай бросаются несколько кусочков сахара и лимон.


Задание 126. Определите значение, которое выражают возвратные глаголы.

1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова. 2. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства. 3. Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещается. 4. Не допускается экономическая деятельность, направленная на монополизацию и недобросовестную конкуренцию (из Конституции РФ).


Задание 127. Найдите стилистические ошибки, связанные с употреблением глаголов. Сделайте правку.

1. Именно такой тип красоты диктуется сейчас из Голливуда. 2. Альбом продался тиражом в 300000 экземпляров. 3. Когда он едет от Манилова к Собакевичу, то заблуждается и падает в грязь. 4. В тексте встречаются ошибки. 5. Письмо отправляется из Москвы в Ереван. 6. С конца зимы машины готовятся к эксплуатации. 7. Другая стена красится в зеленый цвет. 8. В лесу собираются грибы и ягоды. 9. Пока мать убиралась в квартире, дети игрались в песочнице. 10. Она пожалела чахлую гераньку, которой плохо рослось на подоконнике. 11. Мы затормозились в правовом вакууме, который должна решать Государственная Дума. 12. В компьютерную систему внесся вирус. 13. Снег кидается с крыши прямо на мостовую. 14. Участники митинга погружаются в автобус. 15. Наступает время, когда берутся в руки книжки и начинаются читать.



Стилистическое употребление причастий и деепричастий
Задание 128. Создайте действительные причастия прош. времени в форме муж. рода от глаголов.

Ввергнуть, прибегнуть, расторгнуть, мокнуть, вянуть, опровергнуть, гаснуть.


Задание 129. Дайте стилистическую характеристику причастий в следующих парах. Составьте предложения с ними.

Блистающий – блещущий, внимающий – внемлющий, капающий – каплющий, махающий – машущий, страдающий – страждущий.


Задание 130. Образуйте причастия от глаголов в скобках. Отметьте вариантные формы и дайте их стилистическую характеристику.

1. (Промерзнуть) до костей гость отогревался у камина. 2. Ветер развевал (сохнуть) во дворе белье. 3. Депутат, (погрязнуть) в коррупционных скандалах, был отозван избирателями. 4. Пирог, (пахнуть) так заманчиво, был в центре внимания. 5. (Вторгнуться) на русскую землю враг был изгнан Александром Невским. 6. (Мокнуть) под дождем прохожие торопливо бежали к автобусной остановке. 7. (Изобрести) электрическую лампочку инженер Лодыгин не нашел признания на родине и осуществил свои планы за рубежом. 8. Создатель финансовой пирамиды, (заклеймить) позором, тем не менее оказался среди депутатов Госдумы.


Задание 131. Дайте стилистическую характеристику следующих причастий.

Капающий – каплющий, машущий – махающий, двигающий – движущий, блистающий – блещущий, метающий – мечущий, щиплющий – щипящий, полоскающий – полощущий, страдающий – страждущий, брызгающий – брызжущий, рыскающий – рысщущий, мурлыкающий – мурлычащий.



Задание 132. Образуйте действительные причастия прошедшего времени от следующих глаголов.

Мокнуть, гаснуть, прибегнуть, свергнуть, зябнуть, отторгнуть, мерзнуть, вянуть, опровергнуть, расторгнуть, оглохнуть, липнуть.


Задание 133. Сгруппируйте отдельно причастия, соответствующие современным нормам литературного языка, и те, форма которых является устарелой или разговорной.

Забретший – забревший, приобретший – приобревший, приплетший – приплевший, вышибленный – вышибенный, заклейменный – заклейменный, изрешеченный – изрешетенный, обезопасенный – обезопашенный, пронзенный – пронженный, обгрызенный – обгрызанный, спеленатый – спеленанный (спеленутый).


Задание 134. Найдите стилистические недочеты и сделайте правку.

1. Отчающимся похудеть! Хочешь похудеть и иметь спортивный, подтянутый и цветущий вид? "Планета Фитнесс" ждет тебя. (реклама). 2. Такое поведение называется "оскорбляемая невинность". 3. Из подвала, пахшего чем-то невообразимым, вылез кот, лениво махающий пушистым хвостом. 4. Выступая на совещании, вы должны оставаться в рамках ставимых вами вопросов. 5. Колыхающиеся на воде лодки постепенно сносит течением. 6. Слипнувшиеся листы старой рукописи разделили с трудом. 7. Упавшие на землю осенние листья засыпали все аллеи Летнего сада. 8. Перетерпленные страдания не ожесточили героя. 9. Все прочетшие новый роман популярного автора угнетены концентрацией агрессии, насыщавшей сюжет.


Задание 135. Выберите форму, соответствующую литературной норме. Объясните свой выбор.

  1. Мокший – мокнувший, промокший – промокнувший.

  2. Мерзший – мерзнувший, замерзший – замерзнувший.

  3. Гасший – гаснувший, угасший – угаснувший.

  4. Сохший – сохнувший, засохший – засохнувший.


Задание 135. Сделайте стилистическую правку предложений.

1. Пиша эти строки я думаю о тебе. 2. Он идет по улице усталый, сгорбившись, нахмуренный. 3. Не боясь никого и рвавшийся в атаку боксер своим напором деморализовал противника. 4. Он догнал меня на улице, бежа и задыхаясь. 5. Рвя всякие путы и препоны, художник стремился к созданию новых форм в искусстве. 6. Спускаясь с холма и увидев озеро, мы с радостью начали купаться.


Задание 136. Образуйте деепричастия от глаголов в скобках. Отметьте вариантные формы и дайте их стилистическую характеристику.

1. (Отвезти) багаж в камеру хранения пассажиры отправились в буфет. 10. Мы слушали рассказы о его приключениях (разинуть) рот. 11. (Отвергнуть) это предложение, ваша фирма многое потеряет. 12. (Вытереть) ноги на высоком крыльце, мы прошли в высокие сени. 13. (Запереть) дверь на ключ и (навесить) цепочку, бедная старуха отправлялась спать. 14. (Остынуть) на подоконнике, чай стал слишком холодным. 15. (Быть) в гостях, помните о правилах хорошего тона. 16. (Запастись) терпением, вы многое можете сделать.


Задание 137. Найдите ошибки в употреблении деепричастного оборота. Исправьте предложения и сформулируйте правило употребления деепричастного оборота.

1. Просидев в библиотеке до вечера, мной была написана контрольная работа. 2. Учитывая переплетение стилей, архитектура собора трудно определяется. 3. Добравшись до центра на автобусе, мы пошли дальше пешком. 4. Недостаточно подготовившись, докладчику не удалось полностью раскрыть тему. 5. Окончив вуз, их ожидала интересная работа. 6. Ожидая, пока остынет чай, была прочитана новая газета. 7. Читая этот рассказ, создается впечатление, что автор был участником событий. 8. Самолет, набирая скорость, взмыл вверх. 9. Проанализировав полученные данные, можно сделать ряд выводов. 10. Посмотрев новый фильм, мне стало грустно. 11. Взобравшись на вершину холма, перед глазами открывается панорама города. 12. Понимая необходимость этого мероприятия, оргкомитету удалось подготовить его в срок. 13. Сидя на ветках, птицы не были встревожены проехавшей мимо машиной. 14. Глядя на снимки в модных журналах, фигура не станет лучше. 15. Работая в клубе аниматором, у Ирины появляются новые друзья.


Задание 1382. Прочитайте текст. Сколько нарушений грамматических норм в этой пародии? Аргументируйте свой ответ.

Вспыхает небо, разбужая ветер,

Проснувший гомон птичьих голосов

Проклинывая все на белом свете,

Я вновь бежу в нетоптанность лесов.
Шуршат зверушки, выбегнув навстречу,

Приветливыми лапками маша:

Я среди тут пробуду целый вечер,

Бессмертные творения пиша.


Но, выползя на миг из тины зыбкой,

Болотная, зеленовая тварь

Совает мне с заботливой улыбкой

Большой Орфографический словарь.

(А. Матюшкина-Герке)
Задание 139. Укажите ошибки в употреблении глагольных форм (причастий, деепричастий). Отредактируйте предложения.

1. Освещаемая вражескими прожекторами, под ливнем пулеметных очередей, среди взрывов, вперед ринулась штурмовая колонна. 2. У этого ансамбля есть и фольклор, и ультрасовременная певческая манера, но, главное, есть мысль, прослеживающаяся буквально по всем направлениям. 3. Мы покажем вам кадры из нового фильма, снимающегося на киностудии "Мосфильм". 4. Когда год спустя я стоял перед этой картиной в подвале, то эпоха та казалась мне совсем туманной и давно вдавившейся в глубь веков. 5. Разместившись на острове, омываемом рукавами реки, выставка займет площадь 40 гектар. 6. В этом году произошло событие, важное для всего предприятия: мы стали выпускать обувь, удостоившуюся Знака качества. 7. Не оставляйте топящие печи без присмотра. Последнее важно для всех, но особенно для школ, больниц, детских учреждений, а также овощехранилищ. 8. Григорий раскидывал обломки, набившие колодец, не задумываясь о том, что может повредить скафандр. 9. Моряки, направляющиеся на судно, идущее в рейсы, выполняющиеся судами нашего пароходства, должны иметь возможность быстрого прохождения медкомиссии.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет