Примерная программа по украинскому (родному) языку для 1-4 классов общеобразовательных организаций Республики Крым

Формы контроля: проверочные работы, контрольные работы, тесты, а также различные формы творческих заданий.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы должны обеспечивать:

1) возможность достижения обучающихся по установленным Стандартом требований к предметным, метапредметным и личностным результатам освоения основной образовательной программы;

2) соблюдение:

санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму, размещению и архитектурным особенностям здания образовательного учреждения, его территории, отдельным помещениям, средствам обучения, учебному оборудованию);

3)требований к санитарно-бытовым условиям (оборудование гардеробов, санузлов, мест личной гигиены);

4)требований к социально-бытовым условиям (оборудование в учебных кабинетах рабочих мест учителя и каждого ученика, а также, при необходимости, транспортное обеспечение обслуживания обучающихся);

5)строительных норм и правил;

6)требований пожарной безопасности и электробезопасности;

7)требований охраны здоровья и охраны труда работников образовательных учреждений;

установленных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта;

8) архитектурную доступность (возможность для беспрепятственного доступа учащихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов к объектам инфраструктуры образовательного учреждения).

Здание образовательного учреждения, набор и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно - тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий должны соответствовать государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов урочной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу, должно обеспечить необходимые для образовательной деятельности обучающихся (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, а также одаренных детей), административной и хозяйственной деятельности:

1)учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;

2)помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, а также другими учебными курсами и курсами внеурочной деятельности по выбору обучающихся;

3)административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

4)полные комплекты технического оснащения и оборудования, включая расходные материалы, обеспечивающие изучение учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности в соответствии с учебными планами и планами внеурочной деятельности;

5)мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность:

1)реализации индивидуальных учебных планов, осуществления самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;

2)включение обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного оборудования;

3)художественного творчества с использованием современных инструментов и технологий, реализации художественно-оформительских и издательских проектов;

4)исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий;

5)размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде учебного заведения;

6)проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования образовательного процесса, фиксирования его реализации в целом и на отдельных этапах; выявления и фиксирования динамики промежуточных и итоговых результатов;

7)обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

8)проведение массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся, группового просмотра кино - и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедийным сопровождением;

9)выпуска школьных печатных изданий, работы школьного сайта.

Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами.

Выбор учебников и пособий будет осуществляться в соответствии с Приказом МОН РФ от № "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014/2015 учебный год". В федеральном перечне представлены учебники, содержание которых соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы должно включать:

информационную поддержку деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета);

укомплектованность печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения, дополнительной литературой.

Фонд дополнительной литературы должен включать: отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу, научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.

1. Учить овладению приемам анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого;

2. Учить умению сопоставлять художественные произведения, находить аналогии в творчестве разных писателей;

3. Выявлять историко-культурный контекст, в котором создавалось художественное произведение;

4. Обращать особое внимание на познавательную роль выразительных средств художественной речи в выявлении идеи произведения и авторской позиции.

1. Виды работ по украинской литературе

1.1.Основные виды классных и домашних письменных работ по украинской литературе:

- ответ на заданный в учебнике или учителем вопросы;

- написание обучающих классных и домашних сочинений;

- выполнение самостоятельных творческих работ (написание стихов, рассказов, эссе; создание проектов, подготовка докладов, рефератов и т.п.);

- тестирование;

- составление планов (простых и сложных);

- составление таблиц, схем рифмовки, написание конспектов (в старших классах), работа с цитатным материалом, с литературными источниками, дополнительной научной, критической и словарно-справочной литературой и другие виды работ, предусмотренные действующими программами для базовой школы.

1.2.Основними видами классных и домашних устных работ по украинской литературе:

- выразительное чтение художественных текстов;

- ответ на заданный в учебнике или учителем вопросы;

- составление устных обучающих классных и домашних сочинений разных жанров и объема;

- чтение наизусть;

- пересказ (подробный и краткий) и т.п.

2. Виды и количество контрольных работ

2.1. Количество и содержание контрольных работ по украинской литературе определяется учителем в соответствии с рекомендациями и календарно-тематическими планами.

2.2. Основными видами контрольных работ по украинской литературе:

- тест;

- развернутые ответы на вопросы;

3. Анализ контрольных сочинений.

Анализ контрольных сочинений выполняют в контрольной тетради.

4. Количество и назначение ученических тетрадей.

4.1. Количество рабочих тетрадей по украинской литературе - по одному в каждом классе (в них обучающиеся выполняют работы, указанные в пункте 1.1.).

4.2. Для контрольных работ по украинской литературе и языку во всех классах используют по одной тетради (в них обучающиеся выполняют работы, указанные в пункте 2.2.).

4.3. Тетради для контрольных работ хранятся в школе в течение всего учебного года.

5. Порядок проверки письменных работ.

5.1. Оценку за ведение тетради по украинской литературе выставляют в каждом классе отдельной колонкой в журнале.

5.3. Выставляя оценку за ведение тетради по литературе, следует учитывать такие критерии:

- наличие различных видов работ;

- грамотность (качество выполнения работ);

- опрятность;

- умение правильно оформлять работы (соблюдение требований орфографического режима).

Выставляя оценку за ведение тетради по литературе, учитель обязательно проверяет несколько работ с целью выставления аргументированной, объективной оценки, но количество этих работ определяет на свое усмотрение (но не менее двух в месяц).

6. Орфографический режим

6.1. Записи в тетради выполняют шариковой ручкой синими (черными) чернилами или его оттенками (для оформления таблиц, схем и т.д. используют простой карандаш).

6.2. Между классной и домашней работой пропускают две строки (между видами работ, входящих в состав классной или домашней работы, строк не пропускают).

6.3. Дату классной, домашней или контрольной работы по литературе в 10-11 классах в рабочих тетрадях по украинской литературе - другое оформление: на берегу указывают дату цифрами.

В тетрадях для контрольных работ во всех классах записывается дата и тема, в рамках которой выполняется контрольная работа:

Первое октября

Устное народное творчество

6.4. После заголовков, названий видов работ, подписи тетради точку не ставят.

6.5.Образец подписи тетради:

Тетрадь

для работ по украинской литературе

СОШ № 24 г. Симферополя

Кучеренко Захара
Тетрадь

для контрольных работ

по украинской литературе

ученицы 10-А класса

ЯлтинскогоУВК № 15

Косенко Анны

Количество контрольных работ по украинской литературе указано в представленной ниже таблице:

Украинская литература 10-11 классы 2 часа (1 час)