Задание 3 Работа в паре: На слайде предложены следующие числа: 10, 13, 1, 12, 7, 24, 11, 18, 41, 35, 29, 58, 119, 225, 441, 882.
Вам необходимо рассортировать в корзину идей данные числа по признакам:
- имеют больше двух делителей в красную корзину; - имеют только два делителя в зеленую корзину;
- имеют только один делитель в синюю корзину.
После того как учащиеся распределят данные числа по корзинам, учитель предлагает учащимся самостоятельно сформулировать определения простых и составных чисел.
Физминутка (правильно – хлопаем, нет –топаем) 11- простое (да)
26 – составное (да)
27 – простое (нет)
29 – простое (да)
31 – составное (нет)
39 - составное (да)
43 – простое (да)
51 – простое (нет)
59 – простое (да)
67 - простое (да)
Выход на новую тему через задание. (Слайд 2)
И так ребята, темой сегодняшнего урока являются: «Признаки делимости на 2, 5 и 10.»
Приветствуют учителя, включаются в деловой ритм урока.
