Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»


Порядок формирования оценок по дисциплине



жүктеу/скачать 358.54 Kb.
бет5/5
Дата09.07.2016
өлшемі358.54 Kb.
#188581
түріПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5

6Порядок формирования оценок по дисциплине


Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: посещаемость, активность студентов в дискуссиях, количество и качество устных выступлений. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения домашних заданий (письменных работ и устных презентаций), полнота освещения темы, количество и качество использованных источников. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.

В течение курса каждый студент должен сделать, как минимум, три устных презентации, а также выполнить 2 задания.

Оценка за текущий контроль формируется из двух оценок за домашние задания:

. За опоздание в предоставлении домашнего задания снимается 2 балла.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:



Отекущий = 0,5·Од/з + 0,5·Од/з;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.


Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:

Оитоговый = 0,4·Оэкзамен +0,2·Отекущий + 0,2·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная)

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический (например, оценка 4,4 округляется до 4, а оценка 4,5 до 5).


Студент не имеет возможности пересдать низкие результаты за текущий контроль или работу на занятиях, самостоятельную работу, если за любой из этих видов работы была выставлена оценка.

В случае если студент пропустил срок сдачи отчетности по текущему контролю или самостоятельной работе по уважительной причине (к уважительным причинам может быть отнесена болезнь в указанный период, подтвержденная справкой из медицинского учреждения) допускает сдача форм контроля не позднее чем через две недели с момента окончания действия справки, если другие сроки не установлены деканатом. В случае, если студент не сдает работу в указанный срок, ему выставляется оценка «0».

Условия пересдач

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль. Первая пересдача проводится преподавателем, отвечающим за чтение дисциплины на факультете. При выставлении результирующей оценки учитывается накопленная оценка за текущий контроль, самостоятельную и аудиторную работу


· 0,3 Отекущий + 0,3Осам. работа + 0,4Оаудиторная
Вторая пересдача проводится в присутствие комиссии, включающей не менее трех преподавателей, при выставлении результирующей оценки учитывается накопленная оценка за текущий контроль, самостоятельную и аудиторную работу
0,3Отекущий + 0,4Осам. работа + ·0,3Оаудиторная
В исключительных случаях комиссия может принять решение об отказе от учета накопленной студентом оценки. В данном случае комиссией используются следующие критерии оценки ответа студента: полнота ответа на вопрос, самостоятельность при ответе на вопрос, точность в ответе на поставленные вопросы.

7Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1Базовый учебник


Лебедева Н.М. Этническая и кросс культурная психология. М.: Макс-Пресс, 2011

7.2Основная литература


Берри Дж., Пуртинга А., Сигалл М., Дасен П. Кросс-культурная психология: исследования и применение. М.: Гуманитарный центр, 2007.

Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология. /Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2001.

Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Ценности культуры и развитие общества. М.:ИД ГУ-ВШЭ, 2007.

Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Культура как фактор общественного прогресса. М.: ЗАО «Юстицинформ», 2009.

Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект Пресс, 2003.



Ward, C., Bochner, S., Furnham, A. (2001). The psychology of culture shock. Second edition. Routledge.

7.3Дополнительная литература


  1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы М.: МГУ, 1990.

  2. Белик А.А. Психологическая антропология. История и теория. М: ИЭИА.,1993.

  3. Гриценко В.В. Русские среди русских: проблема адаптации вынужденных мигрантов и беженцев из стран ближнего зарубежья. М., 1999.

  4. Данилова Е., Тарарухина М. Российская производственная культура на фоне культур других стран мира. // Становление трудовых отношений в постсоветский период. Под ред. Дж. ДеБарделебана, С. Климовой, В Ядова. М.: Академический проект, 2004. С.193-218.

  5. Джонстрон Р. География и географы М. 1979.

  6. Знаков В.В. Понимание правды и лжи в русской историко-культурной традиции. // Этническая психология и общество. 1997. C. 119-126.

  7. Идентичность и толерантность/Сб. статей под ред. Н.М.Лебедевой. М.: ИЭА РАН, 2002.

  8. Ионцев В.А., Лебедева Н.М., Назаров М.В., Окороков А.В. Эмиграция и репатриация в России. М.:Попечительство о нуждах российских репатриантов, 2001Касьянова К. О русском национальном характере. М.: Институт национальной модели экономики, 1994.

  9. Кон И.С. К проблеме национального характера // История и психология. / Под ред. Поршнева Б.Ф., Анцыферовой Л.И. М.: Наука, 1971.

  10. Коул М. Культурно-историческая психология. М.: Наука будущего, 1997.

  11. Культура имеет значение. Каким образом ценности способствуют общественному прогрессу // Под ред. Л. Харрисона и С. Хантингтона. М.: Изд-во Московской школы политических исследований. 2002.

  12. Латов Ю.В. Российская экономическая ментальность на мировом фоне. // Общественные науки и современность 2001. №4

  13. Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже ХХI века. //Психологический журнал. 2000.Т.21. №3/, С.73-87.

  14. Лебедева Н.М. Кросс-культурная психология: цели и методы исследований. / Этология человека и смежные дисциплины / под ред. М.Л. Бутовской., М., 2004. С. 219-248.

  15. Лебедева Н.М. Ценностно-мотивационная структура личности в русской культуре. //Психологический журнал. 2001.Т.22. №3. С. 26-36.

  16. Лебедева Н.М., Лунева О.В., Стефаненко Т.Г. Тренинг этнической толерантности для школьников. Учебное пособие для студентов психологических специальностей. М.: Привет, 2004.

  17. Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Социально-психологические факторы этнической толерантности и стратегии межгруппового взаимодействия в поликультурных регионах России // Психологический журнал. 2003. Том 24. № 5. С.31- 44.

  18. Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Этническая идентичность, статус группы и тип расселения как факторы межгрупповой интолерантности. // Психологический журнал. 2005. Том 26. № 3. С. 61-74.

  19. Личность. Культура. Этнос. Современная психологическая антропология. М.: Смысл, 2002

  20. Лосский Н.О. Характер русского народа // Вопросы философии. 1996. №4. С. 41.

  21. Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе: От столкновения к взаимопониманию. М. 1999.

  22. Наумов А. Хофстидово измерение России (влияние национальной культуры на управление бизнесом) // Менеджмент. 1996. №3

  23. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998.

  24. Толерантность в межкультурном диалоге/Под ред. Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко М.: 2005, 2005.

  25. Тромпенаарс Ф., Хампден–Тернер Ч. Национально-культурные различия в контексте глобального бизнеса. Минск, 2004. С.66-288.

  26. Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1989.

  27. Шихирев П.Н.. Введение в российскую деловую культуру. М.:Новости, 2000.

  28. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. Спб.: Алетейя, 1996.

  29. Этническая психология и общество /Сборник статей под ред. Н.М.Лебедевой. М.: Старый сад, 1997.

  30. Этническая толерантность в поликультурных регионах России/Отв. ред. Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко. М.: РУДН, 2002.

  31. Юнг К. Психологические типы. М.: Прогресс-Универс, 1995.

  32. Allik, J. et al. (2011). Personality profiles and the "Russian Soul" Literary and scholarly views evaluated. Journal of Cross-Cultural Psychology, V. 42, p.372–389.

  33. Allik, J., Realo, A., & McCrae, R. R. (in press). Universality of the Five-Factor Model of Personality.

  34. Argyle M. (1982) Intercultural communication // Cultures in Contact: Studies in Cross-Cultural Interaction. Oxford.

  35. Aycan Z., (2000), Cross-cultural industrial and organizational psychology: Contributions, past developments, and future directions// Journal of Cross-Cultural Psychology, V. 31, p.110-28.

  36. Aycan, Z.(2008) Cross-cultural approaches to leadership/ In P.Smith, M.Peterson & D.Thomas (Eds.) andbook of cross-cultural management research, Thousand Oaks, CA: Sage p. 219-238.

  37. Aycan, Z. Paternalism: Towards conceptual refinement and operationalization. In K.S.Yang, K.K. Hwang, & U.Kim (Eds.), (2006), Scientific advances in indigenous psychologies: Empirical, psychological and cultural conributions, London: Cambridge University Press, p. 445-466.

  38. Babiker I.E. et al. (1980).The measurement of culture distance.//Social Psychiatry, V.15, P.101-116.

  39. Berry J.W., Poortinga, Y.H., Segall, M.N. & Dasen P.R.(2002) Cross-cultural psychology: Research and applications. CUP.

  40. Berry, J.W. (1989). Imposed etics – emics – derived etics: The operationalisation of a compellingidea. International Journal of Psychology, V. 24, p.721-735.

  41. Bjchner S. (1982) The social psychology of cross-cultural relations // Cultures in Contact: Studies in Cross-Cultural Interaction. Oxford.

  42. Bock P. (1980). Continuties in Psychological Anthropology. San-Francisco.

  43. Bond M. (1988).The cross-cultural challenge to social psychology. N-Y.

  44. Cohen, D. (2001). Cultural variation: Considerations and implications. Psychological Bulletin, V. 127, p.451-471.

  45. Cultures in Contact: Studies in Cross-cultural Interaction (1982). Oxford.

  46. Diener, E., Oishi, S., & Lucas, R. E. (2003). Personality, culture, and subjective well-being: Emotional

  47. Furnham A., Bochner S. (1986). Culture Shock: Psychological reactions to unfamiliar environments. L.& N.Y.

  48. Gelfand, M.J. et al. (2011). Differences between Tight and Loose Cultures: A 33-Nation Study. Science, V. 332, p.1100-1104.

  49. Gudykunst W. et al. (1988) Culture and interpersonal communication. Beverly Hills.

  50. Hofstede G. (1984) Culture's consequences: international differences in work-related values. Beverly Hills.

  51. Inglehart, R. & Baker, W. (2000). Modernization, cultural change and the persistence of traditional values. American Sociological Review, V. 65, p.19–51.

  52. Kaplan B.(Ed.) (1961) Studying personality cross-culturally. N-Y.

  53. Kaplan S. (1983). A model of person-environment compatibility // Environment behavior, V.15. p.1390-1400.

  54. Kuppens, P., Realo, A., & Diener, E. (2008). The role of positive and negative emotions in life

  55. Le-Vine R.A., Campbell D.T. (1972) Ethnocentrism: theories of conflict, ethnic attitudes and group behavior. N.Y.

  56. Lowental D. (1961), Geography, experience, and imagination: toward a geographical epistemology // Annals, association of American Geographers, V. 51. P.260.

  57. Markus, H. R. & Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, V. 98, p.224-253.

  58. Padilla, A. M. (2008). Social cognition, ethnic identity, and ethnic specific strategies for coping with threat due to prejudice and discrimination. In C. Willis-Esqueda (Ed.), Motivational aspects of prejudice and racism. Springer: The Nebraska Symposium on Motivation Series.

  59. Pettigrew, T. F., & Tropp, L. R. (2006). A meta-analytic test of intergroup contact theory. Journal of Personality and Social Psychology, V. 90(5), p.751–783.

  60. Realo, A., Allik, J.et al., (2009). Mechanisms of the national character stereotype: How people in six neighboring countries of Russia describe themselves and the typical Russian. European Journal of Personality, V. 23, p.229–249.

  61. Realo, A., Koido, K., Ceulemans, E., & Allik, J. (2002). Three components of individualism. European Journal of Personality, V. 16, p.163–184.

  62. satisfaction judgment across nations. Journal of Personality and Social Psychology, V. 95, p.66-75.

  63. Schwartz, S. (2006). A theory of cultural value orientations: Explication and applications. Comparative Sociology, V. 5, p.137-182.

  64. Schwartz, S. H. (2006). Les valeurs de base de la personne: Théorie, mesures et applications [Basic human values: Theory, measurement, and applications]. Revue Française de Sociologie, V. 47, p.249-288.

  65. Schwartz, S. H. (2011). Values: Cultural and individual. In S. M. Breugelmans, A. Chasiotis, & F. J. R. van de Vijver (Eds.), Fundamental questions in cross-cultural psychology, p. 463-493. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

  66. Schwartz, S. H. (2011). Values: Cultural and individual. In S. M. Breugelmans, A. Chasiotis, & F. J. R. van de Vijver (Eds.), Fundamental questions in cross-cultural psychology, p. 463-493. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

  67. Taft R. Coping with unfamiliar cultures // Studies in Cross-Cultural Psychology. - L., 1978. - V.1.

  68. Tartakovsky, E. (2009). The psychological well-being of unaccompanied minors: a longitudinal study of adolescents immigrating from Russia and Ukraine to Israel without parents. Journal of Research on Adolescence, V. 19(2), p.177-204.

  69. Tartakovsky, E., & Mirsky, J. (2001). Bullying gangs among immigrant adolescents from the Former Soviet Union in Israel: a psycho-culturally determined group defense. Journal of Interpersonal Violence, V. 16(3), p.247-265.

  70. Tartakovsky, E., & Schwartz, S. H. (2001). Motivation for emigration, value priorities, psychological well-being, and cultural identifications among young Russian Jews. International Journal of Psychology, V. 36(2), p.88-99.

  71. Terracciano, A. et al., (2005). National character in 49 cultures: Perceived and assessed personality traits. Science, V. 310, p.96-100.

  72. Thomas D. (2008) Cross-cultural management: Essential concepts (2nd ed), Sage Publications.

  73. To appear in T. A. Widiger and P. T. Costa, Jr. (Eds). Personality disorders and the Five Factor model (3rd ed.). Washington, DC: American Psychological Association.

  74. Triandis H.C. (1994) Culture and social behavior N-Y.

  75. Triandis H.C. (1994)Culture and social behavior. N.Y.

  76. Welzel, C., & Inglehart, R. (2010). Values, agency, and well-being: A human development model. Social Indicators Research, V. 97, p.43-63.

  77. Welzel, C., Inglehart, R. & Klingemann, H. (2003). The theory of human development: A cross-cultural analysis. European Journal of Political Research, V. 42, p.341-379.

Статьи с портала The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology: http://scholarworks.gvsu.edu/orpc

Источники в Интернете:

  1. The Online Readings in Psychology and Culture International Association for Cross-Cultural Psychology http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/

  2. Федеральный образовательный портал: Экономика, социология, менеджмент http://ecsocman.hse.ru/ (раздел Социология - Социология культуры и др.)



8Материально-техническое обеспечение дисциплины


Для лекционных занятий и семинаров необходим компьютер и проектор.


жүктеу/скачать 358.54 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет