Программа дисциплины мышление и религия древних греков для направления 030100. 62 «Философия» подготовки бакалавра

7 Содержание дисциплины

Тема 1. Значение древнегреческой цивилизации и философии в истории

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «Древняя Греция как проект западной цивилизации»; «Зачем нам знать античную философию?»
   
2. 
   Подготовка к семинару «Значение древнегреческой цивилизации и философии в истории» по плану: Древнегреческая цивилизация и ее влияние на мировую историю. — Греческая философия как основа европейской метафизики и западного мышления. — «Назад, к грекам!»: необходимость тщательного изучения античного наследия.
   

1. 
   Ахутин А. В. Античные начала философии. — СПб.: Наука, 2007.
   
2. 
   Бофре Ж. Диалог с Хайдеггером. Греческая философия. — СПб.: Изд-во «Владимир Даль», 2007.
   
3. 
   Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Т. 1. — СПб.: Наука, 1993.
   
4. 
   Мамардашвили М. Лекции по античной философии. — СПб.: Азбука, 2012.
   
5. 
   Ницше Ф. Рождение трагедии, или Эллинство или пессимизм // Ницше Ф. Соч. в 2 т. Т.1. — М.: Мысль, 1996. — С. 47-157.
   
6. 
   Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1. Античность. — СПб.: Петрополис, 1994.
   
7. 
   Хайдеггер М. Введение в метафизику. — СПб.: Высшая религиозно-философская школа, 1997.
   
8. 
   Хайдеггер М. Основные проблемы феноменологии. — СПб.: Высшая религиозно — философская школа, 2001
   
9. 
   Хайдеггер М. Что такое метафизика? — М.: Академический проект, 2007.
   

1. 
   Diels / Kranz. Die Fragmente der Vorsokratiker. — Weidmann, 2004.
   
2. 
   Беляков А., Матвейчев О. Троянский конь западной истории. — СПб.: Питер, 2014.
   
3. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
4. 
   Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
   

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «Автохтонен ли греческий этнос?»; «Индоевропейская основа древнегреческого языка».
   
2. 
   Подготовка к семинару «Этногенез греческой цивилизации» по плану: Происхождение греков в свете данных ДНК-генеалогии. — Гипотеза о завоевании протогреков арийцами в III тыс. до н.э. — Греческая цивилизация как вариация индоевропейской матрицы.
   

Литература по разделу:

1. 
   Беляков А., Матвейчев О. Троянский конь западной истории. — СПб.: Питер, 2014.
   
2. 
   Дюмезиль Ж. Верховные боги индоевропейцев. — М.: Главная редакция восточной литературы, 1986.
   
3. 
   Зайцев А. И. Греческая религия и мифология. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ; Академия, 2005.
   
4. 
   Зелинский Ф. Ф. Древнегреческая религия. — Киев: Синто, 1993.
   
5. 
   Клесов А. А. Происхождение славян. — М.: Алгоритм, 2013.
   

1. 
   Бенвенист Э. Словарь индоевропейских социальных терминов. — М., 1995.
   
2. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
3. 
   Вольф М. Н. Ранняя греческая философия и Древний Иран. — СПб.: Алетейя, 2006.
   
4. 
   Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
   

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «Каким богам молился Агамемнон?»; «Письмо из Бронзового века: о чем рассказали кносские таблички?»
   
2. 
   Подготовка к семинару «Греческая религия минойского и микенского периода» по плану: Родство и различия греческой религии минойского периода (XXX-XIII вв. до н.э.) и религий Малой Азии и Месопотамии. — Греческая религия микенского периода (XIV-XI вв. до н.э.) — проблема источников. — Микенский пантеон.
   

Литература по разделу:

1. 
   Беляков А., Матвейчев О. Троянский конь западной истории. — СПб.: Питер, 2014.
   
2. 
   Грейвс Р. Мифы древней Греции. — М.: Прогресс, 1992.
   
3. 
   Зайцев А. И. Греческая религия и мифология. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ; Академия, 2005.
   
4. 
   Зелинский Ф. Ф. Древнегреческая религия. — Киев: Синто, 1993.
   
5. 
   Тронский И. М. История античной литературы. — М.: Высшая школа, 1988.
   
6. 
   Хайдеггер М. Введение в метафизику. — СПб.: Высшая религиозно-философская школа, 1997.
   

1. 
   Otto Walter F. Die Gotter Griechenlands. — Frankfurt a. M.: Klostermann, 1987.
   
2. 
   Андреев Ю. В. От Евразии к Европе. Крит и Эгейский мир в эпоху бронзы и раннего железа (III — начало I тыс. до н. э.). — СПб.: Изд-во «Дмитрий Буланин», 2002.
   
3. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
4. 
   Волков А. В., Непомнящий Н. Н. Хетты. Неизвестная империя Малой Азии. — М.: Вече, 2004.
   
5. 
   Лосев А.Ф. Гомер. — М.: Молодая гвардия, 2006.
   
6. 
   Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
   
7. 
   Нильссон М. Греческая народная религия. — М.: Алетейя, 1998.
   
8. 
   Отто В. Дионис. Миф и культ // Безумие и его бог. — М.: Эннеагон Пресс, 2007.
   
9. 
   Пападогеоригиос Г. Древняя Греция. Выдающиеся мужи. Жизнь и деятельность. — Афины: Изд-во Михалис Тубис, 2008.
   
10. 
    Фор П. Повседневная жизнь Греции во времена Троянской войны. — М.: Молодая гвардия, 2004.
    
11. 
    Чэдуик Дж. Дешифровка линейного письма Б / Пер. Г. А. Бариновой // Тайны древних письмен. Проблемы дешифровки. — М.: Прогресс, 1976. — С. 105–251.
    

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

.
Тема 4. Троянская война и Темные века

Содержание темы: Троя как аванпост центрально-анатолийской цивилизации. — Происхождение мифа о победе греков в Троянской войне. — Причины и последствия постмикенского регресса (XII-VIII вв. до н.э.)

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «Троянская война: миф и история»; «Гибель микенской цивилизации: возможно ли было ее избежать?»
   
2. 
   Подготовка к семинару «Троянская война и Темные века» по плану: Троя как аванпост центрально-анатолийской цивилизации. — Происхождение мифа о победе греков в Троянской войне. — Причины и последствия постмикенского регресса (XII-VIII вв. до н.э.)
   

Литература по разделу:

1. 
   Беляков А., Матвейчев О. Троянский конь западной истории. — СПб.: Питер, 2014.
   
2. 
   Зайцев А. И. Древнегреческий героический эпос и «Илиада» Гомера // Гомер. Илиада. — СПб.: Наука, 2008. — С. 395–416.
   
3. 
   Зелинский Ф. Ф. Древнегреческая религия. — Киев: Синто, 1993.
   
4. 
   Тронский И. М. История античной литературы. — М.: Высшая школа, 1988.
   

1. 
   Finley M. I. The World of Odysseus. — N.Y.: The Viking Press, 1954.
   
2. 
   Андреев Ю. В. Гомеровское общество. Основные тенденции социально-экономического и политического развития Греции XI–VIII вв. до н. э. — СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского института истории РАН «Нестор-История», 2004.
   
3. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
4. 
   Волков А. В., Непомнящий Н. Н. Хетты. Неизвестная империя Малой Азии. — М.: Вече, 2004.
   
5. 
   Гиндин Л. А., Цымбурский В. Л. Гомер и история Восточного Средиземноморья. — М.: Восточная литература, 1996.
   
6. 
   Гиндин Л. А., Цымбурский В. Л. Прагреки в Трое (Междисциплинарный аспект) // Вестник древней истории. — 1994, № 4. С. 19–39.
   
7. 
   Гомер. Илиада / Пер. Н. И. Гнедича. — СПб.: Наука, 2008.
   
8. 
   Гомер. Одиссея / Пер. В. А. Жуковского. — М.: Наука, 2000.
   
9. 
   Гордезиани Р. В. Проблемы гомеровского эпоса. — Тбилиси: Изд-во Тбилисского ун-та, 1978.
   
10. 
    Лосев А.Ф. Гомер. — М.: Молодая гвардия, 2006.
    
11. 
    Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
    
12. 
    Клейн Л. С. Анатомия Илиады. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1998.
    
13. 
    Клейн Л. С. Кто победил в Илиаде? // Знание — сила. — 1986, № 7. — С. 43–45.
    
14. 
    Немировский А. А. Троя после Троянской войны // Вестник Московского университета. — 1999, № 5. — С. 27–31.
    
15. 
    Рябцев В. Троя. Крушение мифа? // Техника — молодежи. — 1998, № 8. — С. 24–27.
    
16. 
    Фор П. Повседневная жизнь Греции во времена Троянской войны / Пер. М. В. Мальковой. — М.: Молодая гвардия, 2004.
    

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Тема 5. Религия, культы Греции IX-VI вв. до н.э. Новая религия. Теогонии.

Количество часов аудиторной работы — 8.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «Микенские боги и олимпийский пантеон: преемственность и различия»; «Консолидирующая функция древнегреческой мифологии»; «Поэт, воспитавший Элладу» (о Гомере).
   
2. 
   Подготовка к семинару «Религия, культы Греции IX-VI вв. до н.э. Новая религия. Теогонии» по плану: Благозаконие Ликурга и начало объединения Греции. — Классификация богов на основе кровнородственной схемы и ее политическое значение. — Уникальный антропоморфизм греческой религии. — Роль Гомера в создании единой эллинской цивилизации. — Сущность теогоний. — «Семь мудрецов».
   

Литература по разделу:

1. 
   Беляков А., Матвейчев О. Троянский конь западной истории. — СПб.: Питер, 2014.
   
2. 
   Греческая философия. Т. 1 / Под ред. М. Канто-Спербер. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2006.
   
3. 
   Зайцев А. И. Греческая религия и мифология. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ; Академия, 2005.
   
4. 
   Зелинский Ф. Ф. Древнегреческая религия. — Киев: Синто, 1993.
   
5. 
   Круазе А. и М. История греческой литературы. — Петроград, 1916.
   
6. 
   Мень А. В. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7 т. Т. 4.: Дионис, Логос, Судьба: Греческая религия и философия от эпохи колонизации до Александра. — М.: Жизнь с Богом, 2009.
   
7. 
   Тронский И. М. История античной литературы. — М.: Высшая школа, 1988.
   
8. 
   Хайдеггер М. Введение в метафизику. — СПб.: Высшая религиозно-философская школа, 1997.
   
9. 
   Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии: Учеб. пособие для вузов. — М.: Высшая школа, 1991.
   

1. 
   Diels / Kranz. Die Fragmente der Vorsokratiker. — Weidmann, 2004.
   
2. 
   Аполлодор. Мифологическая библиотека. — Л.: Наука, 1972.
   
3. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
4. 
   Гесиод. Теогония / Пер. В. Вересаева // Эллинские поэты. VIII–III вв. до н. э. Эпос, элегия, ямбы, мелика. — М.: Ладомир, 1999. — С. 29–50.
   
5. 
   Гомер. Илиада / Пер. Н. И. Гнедича. — СПб.: Наука, 2008.
   
6. 
   Гомер. Одиссея / Пер. В. А. Жуковского. — М.: Наука, 2000.
   
7. 
   Зайцев А. И. Древнегреческий героический эпос и «Илиада» Гомера // Гомер. Илиада. — СПб.: Наука, 2008. — С. 395–416.
   
8. 
   Лорд А. Б. Сказитель. — М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1994.
   
9. 
   Лосев А.Ф. Гомер. — М.: Молодая гвардия, 2006.
   
10. 
    Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
    
11. 
    Нильссон М. Греческая народная религия. — М.: Алетейя, 1998.
    
12. 
    Персия, Греция и Западное Средиземноморье ок. 525—479 гг. до н. э. (Кембриджская история древнего мира. Т. IV) / Под ред. Дж. Бордмэна, Н.-Дж.-Л. Хэммонда / Пер. А. В. Зайкова. — М.: Ладомир, 2011.
    
13. 
    Расширение греческого мира. VIII–VI века до н. э. (Кембриджская история древнего мира. Т. III. Ч. 3) / Под ред. Дж. Бордмэна и Н. Дж. Л. Хэммонда / Пер. А. В. Зайкова. — М.: Ладомир, 2007.
    
14. 
    Сули С. Эротическая жизнь древних греков. — Афины: Изд-во Михалис Тубис, 1997/
    
15. 
    Фрагменты ранних греческих философов. Ч. I / Ред. А. В. Лебедев. — М.: Наука, 1989.
    

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 8.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «”Генезис” и “фюзис” — содержание понятий»; «Философ в понимании Фалеса и Пифагора».
   
2. 
   Подготовка к семинару «От теогоний к фюзису. Первые философы» по плану: Поворот в мышлении — от явления к сущности (VI в. до н.э.) — Взрыв интереса к геометрии и математике. — Ионийская и пифагорейская школы: постижение «фюзиса» — внутреннего закона, механизма появления и развертывания вещи. — Рождение философии как мышления по преимуществу, (а не ради прагматических целей).
   

Литература по разделу:

1. 
   Ахутин А. В. Античные начала философии. — СПб.: Наука, 2007.
   
2. 
   Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Т. 1. — СПб.: Наука, 1993.
   
3. 
   Греческая философия. Т. 1 / Под ред. М. Канто-Спербер. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2006.
   
4. 
   Жмудь Л. Я. Пифагор и его школа. — Л.: Наука, 1990.
   
5. 
   Мамардашвили М. Лекции по античной философии. — СПб.: Азбука, 2012.
   
6. 
   Мень А. В. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7 т. Т. 4.: Дионис, Логос, Судьба: Греческая религия и философия от эпохи колонизации до Александра. — М.: Жизнь с Богом, 2009.
   
7. 
   Трубецкой С. Н. Курс истории древней философии. — М.: Владос, 1997.
   
8. 
   Хайдеггер М. Введение в метафизику. — СПб.: Высшая религиозно-философская школа, 1997.
   
9. 
   Хайдеггер М. Изречение Анаксимандра // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. — М.: Высшая школа 1991.
   
10. 
    Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии: Учеб. пособие для вузов. — М.: Высшая школа, 1991.
    

1. 
   Diels / Kranz. Die Fragmente der Vorsokratiker. — Weidmann, 2004.
   
2. 
   Богомолов А.С. Диалектический логос: Становление античной диалектики. — М.: Мысль, 1982.
   
3. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
4. 
   Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. — М.: Мысль, 1979.
   
5. 
   Кессиди Ф. Х. От мифа к логосу (Становление греческой философии). — М.: Мысль, 1972.
   
6. 
   Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
   
7. 
   Фрагменты ранних греческих философов. Ч. I / Ред. А. В. Лебедев. — М.: Наука, 1989.
   

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «Открыл ли Гераклит движение?»; «Философия Гераклита и эпоха постмодерна».
   
2. 
   Подготовка к семинару «Основопонятия Гераклита» по плану: Профанация учения Гераклита в популярной философской литературе. — Сосредоточенность Гераклита на постоянном, всеобщем, едином, в границах которого «все течет и изменяется». — «Логос» («собирание») как сущность речи и мышления, слово Гераклита для бытия сущего.
   

Литература по разделу:

1. 
   Ахутин А. В. Античные начала философии. — СПб.: Наука, 2007.
   
2. 
   Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Т. 1. — СПб.: Наука, 1993.
   
3. 
   Мамардашвили М. Лекции по античной философии. — СПб.: Азбука, 2012.
   
4. 
   Мень А. В. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7 т. Т. 4.: Дионис, Логос, Судьба: Греческая религия и философия от эпохи колонизации до Александра. — М.: Жизнь с Богом, 2009.
   
5. 
   Хайдеггер М. Гегель и греки // Хайдеггер М. Время и бытие. — М.: Республика, 1993.
   
6. 
   Хайдеггер М. Гераклит. — СПб.: Изд-во «Владимир Даль», 2011.
   
7. 
   Хайдеггер М., Финк Е. Гераклит. — СПб.: Изд-во «Владимир Даль», 2010.
   

1. 
   Diels / Kranz. Die Fragmente der Vorsokratiker. — Weidmann, 2004.
   
2. 
   Богомолов А.С. Диалектический логос: Становление античной диалектики. — М.: Мысль, 1982.
   
3. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
4. 
   Гераклит Эфесский. Все наследие. — М.: Ad Marginem, 2012.
   
5. 
   Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. — М.: Мысль, 1979.
   
6. 
   Фрагменты ранних греческих философов. Ч. I / Ред. А. В. Лебедев. — М.: Наука, 1989.
   

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты «Парменид как первый мыслитель «метафизики»; «Проблема апорий Зенона и их решения в истории философии».
   
2. 
   Подготовка к семинару «Богиня Истина у Парменида» по плану: Фундаментальные «понятия» Парменида: Истина, мнение, Бытие, Ничто, Единое, Тождество. — Истина как открытость («алетейя»); ложь как намекающее сокрытие «псевдос»). — Вульгаризация философии Парменида Зеноном и другими элеатами.
   

Литература по разделу:

1. 
   Ахутин А. В. Античные начала философии. — СПб.: Наука, 2007.
   
2. 
   Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Т. 1. — СПб.: Наука, 1993.
   
3. 
   Мамардашвили М. Лекции по античной философии. — СПб.: Азбука, 2012.
   
4. 
   Хайдеггер М. Гегель и греки // Хайдеггер М. Время и бытие. — М.: Республика, 1993.
   
5. 
   Хайдеггер М. Закон тождества // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. — М.: Высшая школа, 1991.
   
6. 
   Хайдеггер М. Парменид. — СПб.: Изд-во «Владимир Даль», 2009
   
7. 
   Хайдеггер М. Тождество и различие. — М.: Гнозис, 1997.
   

1. 
   Diels / Kranz. Die Fragmente der Vorsokratiker. — Weidmann, 2004.
   
2. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
3. 
   Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. — М.: Мысль, 1979.
   
4. 
   Фрагменты ранних греческих философов. Ч. I / Ред. А. В. Лебедев. — М.: Наука, 1989.
   
5. 
   Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии: Учеб. пособие для вузов. — М.: Высшая школа, 1991.
   

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 8.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты «Протагор и Горгий о сущности истины»; «Теория софистики Гегеля, Ницше, Брентано, Хайдеггера (на примере анализа тезиса Протагора), Б. Кассен» (на выбор); «Актуальность софистики сегодня: софистика и постмодернизм, софистика и политические технологии».
   
2. 
   Подготовка к семинару «От философии к софистике» по плану: Бурный рост философских школ в V-IV вв.до н.э. — Духовные генеалогии греческих философов. — Софисты: учителя практической мудрости и общественные мыслители. — Формирование отрицательного образа софиста.
   

Литература по разделу:

1. 
   Ахутин А. В. Античные начала философии. — СПб.: Наука, 2007.
   
2. 
   Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Т. 1. — СПб.: Наука, 1993.
   
3. 
   Гиляров А.Н. Источники о софистах. Платон как исторический свидетель. — М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011.
   
4. 
   Греческая философия. Т. 1 / Под ред. М. Канто-Спербер. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2006.
   
5. 
   Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека. Т. 1. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2001.
   
6. 
   Кассен Б.Эффект софистики. — М., СПб: Московский философский фонд, Университетская книга. 2000.
   
7. 
   Мень А. В. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7 т. Т. 4.: Дионис, Логос, Судьба: Греческая религия и философия от эпохи колонизации до Александра. — М.: Жизнь с Богом, 2009.
   
8. 
   Тронский И. М. История античной литературы. — М.: Высшая школа, 1988.
   
9. 
   Фуко М. Герменевтика субъекта. — СПб.: Наука, 2007.
   
10. 
    Фуко М. Управление собой и другими. — СПб.: Наука, 2011.
    
11. 
    Хайдеггер М. Европейский нигилизм // Хайдеггер М. Время и бытие. — М.: Республика, 1993.
    
12. 
    Хайдеггер М. Кант и проблема метафизики. — М.: Русское феноменологическое общество, 1997.
    
13. 
    Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии: Учеб. пособие для вузов. — М.: Высшая школа, 1991.
    
14. 
    Чернышев Б.С. Софисты. — М.: Ком Книга, 2010.
    

1. 
   Diels / Kranz. Die Fragmente der Vorsokratiker. — Weidmann, 2004.
   
2. 
   Брентано Т. Древние и современные софисты. — СПб.: Синодальная типография, 1886.
   
3. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
4. 
   Голбан Н.В. Принцип человека-меры Протагора в свете его антропологии и онтологии //Теоретический журнал Credo New / URL: http://credonew.ru/ content/view/420/29
   
5. 
   Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. — М.: Мысль, 1979.
   
6. 
   Еврипид. Трагедии. В 2 т. — М.: Ладомир; Наука, 1998-1999.
   
7. 
   Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
   
8. 
   Круазе А. и М. История греческой литературы. — Петроград, 1916.
   
9. 
   Маковельский А. О. Софисты. Вып. 1. — Баку: НКП АзССР, 1940; Вып. 2. — Баку, 1941.
   
10. 
    Марру А.-И. История воспитания в античности (Греция). — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1998.
    
11. 
    Ораторы Греции. — М.: Художественная литература, 1985. 
    
12. 
    Рассоха И.Н. Апология софистов. Релятивизм как онтологическая система. — Харьков: ХНАМГ, 2007. / URL: http://www.hrono.info/libris/lib_r/ rass00sofi.html
    
13. 
    Фрагменты ранних греческих философов. Ч. I / Ред. А. В. Лебедев. — М.: Наука, 1989.
    
14. 
    Эсхил. Трагедии. — М.: Наука, 1989.
    

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «Платон как “создатель” Сократа»; «Оправдан ли плагиат Платона?»
   
2. 
   Подготовка к семинару «Платон как эпоха» по плану: Биография Платона — либо ложная самопрезентация, либо позднейшая фальсификация. — Источники философии Платона. — Причины господства платоновского взгляда на предшествующую философию.
   

Литература по разделу:

1. 
   Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Т. 1. — СПб.: Наука, 1993.
   
2. 
   Греческая философия. Т. 1 / Под ред. М. Канто-Спербер. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2006.
   
3. 
   Жмудь Л. Я. Пифагор и его школа. — Л.: Наука, 1990.
   
4. 
   Исследования по истории платонизма. — М.: Круг, 2013.
   
5. 
   Мень А. В. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7 т. Т. 4.: Дионис, Логос, Судьба: Греческая религия и философия от эпохи колонизации до Александра. — М.: Жизнь с Богом, 2009.
   
6. 
   Фуко М. Герменевтика субьекта. — СПб.: Наука, 2007.
   
7. 
   Хайдеггер М. Учение Платона об истине // Хайдеггер М. Время и бытие. — М.: Республика, 1993. — С. 345-361.
   

1. 
   Антология кинизма. — М.: Наука, 1996.
   
2. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
3. 
   Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
   
4. 
   Платон. Собр. соч. в 4 т. — М.: Мысль, 1990-1994.
   
5. 
   Тороп В. Атлантида. — Быково: Гиперборея, 2009.
   

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «Вклад Аристотеля в историю мысли»; «Аристотель и новоевропейская наука».
   
2. 
   Подготовка к семинару «Наследие Аристотеля как энциклопедия греческой философии» по плану: Генезис и сущность учения Аристотеля. — Проблема «высшего сущего» и Бытия; метафизика и физика Аристотеля. — Искажения Аристотеля в последующей традиции, вплоть до неотомизма. — Хайдеггеровские интерпретации Аристотеля: «энергия» как главное слово перипатетической философии.
   

Литература по разделу:

1. 
   Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Т. 1. — СПб.: Наука, 1993.
   
2. 
   Мамардашвили М. Лекции по античной философии. — СПб.: Азбука, 2012.
   
3. 
   Мень А. В. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7 т. Т. 4.: Дионис, Логос, Судьба: Греческая религия и философия от эпохи колонизации до Александра. — М.: Жизнь с Богом, 2009.
   
4. 
   Фуко М. Герменевтика субьекта. — СПб.: Наука, 2007.
   
5. 
   Хайдеггер М. О существе понятия φυςισ. Аристотель. «Физика». В-1. — М.: Медиум, 1995.
   
6. 
   Хайдеггер М. Феноменологические интерпретации Аристотеля. — СПб.: Гуманитарная академия, 2012.
   

1. 
   Аристотель. Собр. соч. в 4 т. — М.: Мысль, 1976-1983.
   
2. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
3. 
   Чанышев А. Н. Аристотель. — М.: Мысль, 1987.
   

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.

Количество часов аудиторной работы — 4.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:

1. 
   Подготовить рефераты: «”Алетейя” и “веритас”: различие в понимании истины в древнегреческой и древнеримской философиях»; «Понятие “клинамен” у эпикурейцев»; «Эллинизм как “постмодерн” античности».
   
2. 
   Подготовка к семинару «Эллинизм и завершение греческой философии» по плану: Латинизация греческих философских категорий как деградация. — Стоицизм, скептицизм, эпикурейство как типичное выражение римского духа. — Параллели между эллинизмом и постмодерном: распад целостного духа, восстание частей против прежнего единства. — Влияние неоплатонизма на христианство и эзотерику.
   

Литература по разделу:

1. 
   Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. Т. 1. — СПб.: Наука, 1993.
   
2. 
   Греческая философия. Т. 2. / Под ред. М. Канто-Спербер. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2006.
   
3. 
   Жмудь Л. Я. Пифагор и его школа. — Л.: Наука, 1990.
   
4. 
   Исследования по истории платонизма. — М.: Круг, 2013.
   
5. 
   Рожанский И. Д. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. — М.: Наука, 1988.
   
6. 
   Тронский И. М. История античной литературы. — М.: Высшая школа, 1988.
   
7. 
   Фуко М. Герменевтика субьекта. — СПб.: Наука, 2007.
   

1. 
   Апокрифы древних христиан. — М.: Мысль, 1989.
   
2. 
   Вейсман А. Д. Греческо-русский словарь. — М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1991.
   
3. 
   Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. — М.: Эксмо, 2005.
   
4. 
   Ораторы Греции. — М.: Художественная литература, 1985. 
   
5. 
   Поздняя греческая проза. — М.: Государственное издательство художественной литературы, 1960.
   
6. 
   Прокл Диадох. Комментарий к первой книге «Начал» Евклида. — М.: Университет Дм. Пожарского, 2013.
   
7. 
   Секст Эмпирик. Соч. в 2 т. — М.: Мысль, 1976.
   

Раздел предполагает проведение лекционных занятий. На практических и семинарских занятиях осуществляется закрепление темы, в условиях диалоговой коммуникации оттачиваются практические навыки публичных выступлений, полемики, переговоров. Обязательна самостоятельная работа слушателей по освоению пройденного материала.