Программа дисциплины «развитие правоохранительной системы на современном этапе (адвокатура)»



бет1/3
Дата06.07.2016
өлшемі377.61 Kb.
түріПрограмма дисциплины
  1   2   3












ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»
Факультет права


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«РАЗВИТИЕ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ (АДВОКАТУРА)»
для направления 030900.68 «Юриспруденция»

подготовки магистра для магистерской программы «Юрист в правосудии и правоохранительной деятельности»
Автор – доцент, к.ю.н. Бардин Л.Н.

(lbardif@mail.ru)




Одобрена на заседании кафедры

судебной власти и организации правосудия






Зав. кафедрой Морщакова Т.Г.

______________________________

«__» _____ 2013 г.









Москва, 2013

  1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030900.68 «Юриспруденция», обучающихся по программе подготовки магистра по Магистерской программе «Юрист в правосудии и правоохранительной деятельности».

Программа разработана в соответствии с:



  • Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО) «Юриспруденция», утвержденным Приказом Министерства образования РФ № 686 от 02 марта 2000 г.; или Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) «Юриспруденция», утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ № 464 от 04 мая 2010 г.;

  • Образовательной программой специальности 030900.68 «Юриспруденция» подготовки магистра;

  • Рабочим учебным планом НИУ ВШЭ по подготовке магистра по направлению 030900.68 «Юриспруденция», утвержденным в 2013 г.




  1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения настоящей дисциплины является формирование у будущих специалистов комплексного представления о развитии адвокатуры как института гражданского общества, а также как необходимого института правовой системы современного государства, об особенностях правового статуса и деятельности адвоката в Российской Федерации.




  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:



  • Знать особенности развития законодательства об адвокатской деятельности и адвокатуре, системы нормативных правовых актов, регулирующих деятельность адвоката в различных видах судопроизводства, организации адвокатуры в Российской Федерации на современном этапе, в том числе органов адвокатского самоуправления, форм адвокатских образований, правового статуса адвоката;

  • уметь использовать полученные знания на практике;

  • обладать навыками работы с нормативно-правовыми актами, научной литературой и аналитическими материалами.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по

ФГОС

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Общекультурные компетенции

ОК-1

осознает социальную значимость своей будущей профессии; обладает достаточным уровнем профессионального правосознания

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Общекультурные компетенции

ОК-2

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Общекультурные компетенции

ОК-3

совершенствует и развивает свой интеллектуальный и общекультурный уровень

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Общекультурные компетенции

ОК-4

способен логически верно, аргументировано и ясно строить письменную и устную речь

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Общекультурные компетенции

ОК-5

компетентно использует на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Профессиональные компетенции

ПК-1

способен участвовать в разработке нормативно- правовых актов

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Профессиональные компетенции

ПК-5

применяет нормативно- правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывает нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Профессиональные компетенции

ПК-6

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Профессиональные компетенции

ПК-9

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Профессиональные компетенции

ПК-11

квалифицированно проводить научные исследования в области права

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа

Профессиональные компетенции

ПК-19

способен эффективно осуществлять правовое воспитание

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа




  1. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу специальных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих федеральный компонент подготовки.

Для Магистерской программы «Юрист в правосудии и правоохранительной деятельности» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:



  • Судебная власть и правоохранительные органы;

  • Конституционное право;

  • Уголовно-процессуальное право;

  • Гражданское процессуальное право;

  • Арбитражный процесс.

Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • иметь основательную общетеоретическую правовую подготовку, обладать хорошими знаниями по конституционному праву уголовно-процессуальному праву, гражданскому процессуальному праву, уголовному праву, гражданскому праву и многим другим юридическим дисциплинам.

  • уметь анализировать правовые акты, ориентироваться в законодательстве, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

  • обладать навыками публичной дискуссии, а также работы с научной литературой, аналитическими и статистическими материалами.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

  • Развитие правоохранительной системы на современном этапе;

  • Актуальные проблемы реформы правоохранительной системы.



  1. Тематический план учебной дисциплины






п/п

Наименование темы

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоятельная работа




Лекции

Семинары и практ. занятия




1.

Правовое регулирование деятельности адвокатуры на современном этапе.

8

2




6

2.

Организация деятельности адвокатуры

12

4

2

6

3.

Обеспечение качества юридической помощи, оказываемой адвокатом.

18

4

2

12

4.

Независимость адвоката


8

2




6

5

Деятельность адвоката в судопроизводстве


18

4

4

10

6

Применение адвокатом альтернативных способов разрешения конфликтов

10

2




8

7.

Оказание адвокатом бесплатной юридической помощи

8

2




6

8.

Адвокатская этика.

20

6

4

10

9.

Ответственность адвоката.

20

4

4

12

10.

Оказание адвокатом помощи юридическим лицам

4

2




2




Итого:

126

32

16

78



  1. Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

Модули

Параметры

1

2

3

4

Текущий контроль


Эссе










*

2,5 - 3 тыс. слов

Работа на семинарах













*




Итоговый контроль

Зачет










*

Устный зачет в течение 30 мин. на каждого студента



6.1. Критерии итоговой оценки

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.



Оценка итогового контроля выставляется по 10-ти балльной шкале.
6.1.1. Критерии оценки эссе


Количество баллов

Критерии оценки

10 баллов

  • эссе было сдано и принято на кафедре в установленные сроки;

  • эссе соответствует всем предъявляемым требованиям;

  • тема эссе раскрыта полностью, четко выражена авторская позиция, имеются логичные и обоснованные выводы;

  • оригинальность изложения материала;

  • автор свободно ориентируется в материале, аргументировано отстаивает свою точку зрения, оперирует научной терминологией по рассматриваемой проблеме;

  • оформление работы на высоком уровне.

9 баллов

  • эссе было сдано и принято на кафедре в установленные сроки;

  • тема эссе раскрыта полностью, четко выражена авторская позиция;

  • текст работы оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями;

  • автор ориентируется в материале, аргументировано отстаивает свою точку зрения;

  • просматривается умение работать с научной литературой, а также умение автора строить логическую цепочку рассуждений.

8 баллов

  • эссе было сдано и принято на кафедре в установленные сроки;

  • содержание работы соответствует выбранной теме;

  • текст работы оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями;

  • автор ориентируется в материале, аргументировано отстаивает свою точку зрения;

  • просматривается умение работать с научной литературой, а также умение автора строить логическую цепочку рассуждений.

7 баллов

  • эссе было сдано и принято на кафедре в установленные сроки;

  • тема эссе в целом раскрыта;

  • прослеживается авторская позиция, сформулированы необходимые выводы;

  • использованы соответствующая основная и дополнительная литература и нормативно-правовые акты;

  • автор уверенно ориентируется в материале;

  • имеются замечания и отдельные недостатки по оформлению работы.

6 баллов

  • нарушены установленные сроки сдачи эссе на кафедру;

  • содержание работы соответствует выбранной теме, но при этом могут быть отступления от темы; мысли, уводящие от выбранной темы, и т.п.;

  • просматривается умение автора логически мыслить – строить логическую цепочку рассуждений, дающую возможность провести правильный анализ материала;

  • имеются замечания и отдельные недостатки по оформлению работы.

5 баллов

  • нарушены установленные сроки сдачи эссе на кафедру;

  • тема раскрыта недостаточно полно;

  • имеются ссылки на литературные источники и нормативные правовые акты, однако не выражена авторская позиция;

  • умение автора логически мыслить проявлено недостаточно, не просматривается логическая цепочка рассуждений;

  • имеются недостатки в оформлении работы.

4 балла

  • нарушены установленные сроки сдачи эссе на кафедру;

  • тема раскрыта недостаточно полно;

  • использовались только основные источники;

  • не выражена авторская позиция;

  • выводы не обоснованы, материал изложен непоследовательно, без соответствующей аргументации и анализа правовых норм;

  • имеются недостатки в оформлении работы.

3 балла

  • тема эссе не раскрыта;

  • имеются ссылки на литературные источники и нормативные правовые акты, однако отсутствует авторская позиция;

  • автор плохо ориентируется в представленном материале;

  • имеются недостатки в оформлении работы.

2 балла

  • содержание работы не соответствует выбранной теме;

  • материал изложен без собственной оценки и выводов;

  • отсутствуют ссылки на литературные источники и нормативные правовые источники;

  • работа подготовлена с использованием материала, содержащегося в одном или двух научных источниках, явно просматривается плагиат.

1 балл

  • содержание работы не соответствует выбранной теме;

  • текст реферата оформлен с нарушениями предъявляемых требований;

  • работа является плагиатом.

При получении неудовлетворительной оценки работа подлежит повторному написанию с обязательной сменой тематики.


6.1.2. Критерии оценки ответа студента на зачете

Содержание ответа


Оценка по 10-балльной шкале

Оценка по 5-балльной шкале

Знания по предмету полностью отсутствуют



1 – неудовлетво-рительно



Неудовлетво-рительно – 2

Экзаменуемый не знает до конца ни одного вопроса, путается в основных понятиях, не в состоянии раскрыть содержание основных общетеоретических терминов дисциплины.



2 – очень плохо

Отдельные фрагментарные правильные мысли все же не позволяют поставить положительную оценку, поскольку в знаниях имеются существенные пробелы и курс в целом не усвоен.



3 – плохо

Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако неполно. Логика ответов недостаточно хорошо выстроена. Пропущен ряд важных деталей или, напротив, в ответе затрагивались посторонние вопросы.



4 – удовлетвори-тельно

Удовлетвори-тельно – 3

Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако ряд серьезных дефектов логики и содержания ответов не позволяет поставить хорошую оценку.


5 – весьма удовлетвори-тельно

Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Базовая терминология усвоена хорошо.


6 – хорошо


Хорошо – 4

Вопросы раскрыты полно и правильно. Безупречное знание базовой терминологии. Однако отдельные дефекты логики и содержания ответов все же не позволяют оценить на «отлично».



7 – очень хорошо

Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть содержание терминов и понятий.


8 – почти отлично


Отлично – 5

На все вопросы даны правильные и точные ответы. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть и прокомментировать содержание понятий.



9 – отлично

Ответ отличает четкая логика и знание материала. Точное понимание рамок каждого вопроса. Обоснована собственная позиция по отдельным проблемам.



10 – блестяще


Базовые учебники.

  1. Кучерена А.Г. Адвокатура: Учебник, 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ,

2012.

  1. Адвокатура в России: Учебник /Под ред. Сергеева В.И./, 4-е изд. – М.:

Юстицинформ, 2011.


  1. Содержание дисциплины


Тема 1. Правовое регулирование деятельности адвокатуры
Источники правового регулирования института адвокатуры. Международные акты. Законы и подзаконные акты. Акты высших судебных органов Российской Федерации. Акты органов самоуправления адвокатурой.

Основная литература:

1. Кучерена А.Г. Адвокатура: Учебник, 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2012.

2. Молчанова А.В., Хазиев Ш.Н. Адвокатура в Российской Федерации: краткий курс лекций. - М.: Юрайт, 2011.

3. Адвокатура в России: Учебник /Под ред. Сергеева В.И./, 4-е изд. – М.: Юстицинформ, 2011.


Нормативный материал:

(в действующей редакции)

  1. Конституция Российской Федерации 1993 г.

  2. Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и

адвокатуре в Российской Федерации».

  1. Закон РСФСР от 20.11.1980 г. «Об утверждении Положения об адвокатуре

РСФСР»

  1. Всеобщая декларация прав человека 1948 г.

  2. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод 1950г.

  3. Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г.

  4. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

1966 г.

  1. Основные положения о роли адвокатов 1990 г.

  2. Основные принципы, касающиеся роли юристов 1990 г.

  3. Государственная программа Российской Федерации «Юстиция» (утв. Расп.

Правительства РФ от 04.04.2013 № 517-р.

  1. Рекомендации по обеспечению адвокатской тайны и гарантий независимости

адвоката при осуществлении адвокатами профессиональной деятельности (Утв. Решением Совета ФПА от 30 ноября 2009 года (протокол №3).

  1. Об обязанности адвоката повышать квалификацию (Обращение к

адвокатскому сообществу Шестого Всероссийского съезда адвокатов от 22 апреля 2013 года).

  1. Примерное положение «О стажере адвоката и порядке прохождения

стажировки» (утв. Советом ФПА 25 августа 2003 года (протокол №3).

  1. Разъяснение «О вызове в суд для дачи свидетельских показаний адвокатов –

бывших защитников на досудебном производстве» (Принято Советом Адвокатской палаты г. Москвы 28 февраля 2008 года (протокол №2).
Дополнительная литература:

  1. Научно-практический комментарий к Федеральному закону от 31 мая

2002г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» / Под ред. А.Г. Кучерены. – М.: Деловой двор, 2009.

  1. Кучерена А.Г. Адвокатура в условиях судебно-правовой реформы в России: М.,

Юркомпани, 2009.

  1. Макаров С.Ю., Поспелов О.В. Обсуждение вопросов адвокатуры на II

Кутафинских чтениях // Адвокатская практика, 2011, №3.

  1. Ралько О.В. Правовое государство: переход от абстрактных понятий к

конкретным характеристикам // Государственная власть и местное самоуправление. 2010, № 5.

  1. Баренбойм П.Д., Резник Г.М., Мозолин В.П. Правовая реформа XXI века и

адвокатура. – М.: Юстицинформ, 2007.

  1. Грудцына Л.Ю. Гарантии независимости, самоуправления и финансирования

адвокатской деятельности // Новый юридический журнал, 2013, № 1.
Контрольные вопросы:

  1. Каково понятие адвокатуры?

  2. Каковы понятие и признаки адвокатской деятельности?

  3. Каковы основные принципы адвокатуры?

  4. Каковы виды адвокатской деятельности?

  5. Каково место адвокатуры в правоохранительной системе?

  6. Каковы правовые основы адвокатской деятельности?

  7. Охарактеризуйте основные источники правового регулирования адвокатуры и

адвокатской деятельности.

  1. Какова роль и значение корпоративных актов в сфере регулирования

адвокатуры и адвокатской деятельности?



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет