20.10
|
|
22
|
4.Северный Ледовитый океан
…………………….
Комбинированный
|
Арктика, полярная станция, дрейф, торос, арктический пак, полынья, «Кухня погоды», «птичий базар», припай, Северный морской путь».
|
Котловины: Канадская, Нансена. Хребты:Гаккеля, ломоносова, Меделеева. Моря: Чукотское, Восточно-Сибирское, Лаптевых, Карское, Баренцево, Белое, Гренландское, Баффина, Бофорта. Острова: Элемир, Канадский Арктический архипелаг, Северная Земля, новосибирские Новая Земля. Шпицберген, Берингов пролив.
|
М.В.Ломоносов, В.Баренц, Д.Я. и Х.П. Лаптевы, Н.Норденшельд, Ф.Нансен,В.А.Русанов, Г.Я Седов, С.О.Макаров,О.Ю.Шмидт, И.Д.Папанин; поморы; норвежское полярное судно»Фрам», шхуна «Святой Фока», ледокольный пароход «Сибиряков», научна обсерватории «Северный полюс».
|
Характеристика ГП океана
|
§20, работа с номенклатурой.
|
22.10
|
|
23
|
Тема 2. Южные материки (29 ч)
1.Общие особенности географического положения и общие черты рельефа южных материков
……………………..
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
§21, с.101 зад.2
|
23.10
|
|
24
|
2. Общие особенности климата и внутренних вод.
|
|
|
|
|
|
|
§22, с.106 зад.2
|
27.10
|
.
|
25
|
3.Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта.
……………………
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
§23, дополнить таблицу краткой характеристикой природных зон и названием основных типов почв соответствующих данной природной зоне.
|
29.10
|
.
|
26
|
Африка
(9 часов)
4.Географическое положение. История исследования Африки. п/р №6 Обозначение на контурной карте крайних точек и береговой линии Африки
…………………………….
Урок-практикум
|
Особенности географического положения Африки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Африки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.
Численность и размещение населения.
Историко-географические этапы заселения Африки.
Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт.
География основных типов хозяйственной деятельности.
|
Называть: имена исследователей континента и результаты их работы, показывать элементы береговой линии, определять: географическое положение материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. Объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка», прогнозировать (оценивать) влияние географического положения на особенности природы материка.
Называть и показывать: крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, территории с определенным типом климата, важнейшие реки и озера, источник питания рек, характерные типы погод на материке, размещение природных зон, типичных представителей растительности животного мира основных природных зон Африки; определять: географическое природных объектов, температуру и количество осадков по климатической карте; описывать «образ» одной из рек континента (по картам и тексту учебника); объяснять причины формирования типов климата на континенте, размещение полезных ископаемых, влияние компонентов природы на жизнь, быт, хозяйственную деятельность народов материка, изменение природы континента под влиянием деятельности человека, особенности растительности и животного мира природных зон, особенности питания и режима рек.
Называть и показывать районы повышенной плотности населения, крупнейшие народы материка, места их расселения, наиболее крупные по площади страны; определять по карте географическое положение страны и ее столицы, крупные регионы материка и страны, входящие в его состав; определять по картам природные особенности регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности размещения и состав населения; описывать по картам одну из стран (по выбору); объяснять типы и виды хозяйственной деятельности населения, а также особенности устройства жилищ, средств передвижения, орудий труда как результат адаптации человека к окружающей среде в разных географических условиях. Называть и показывать все изученные объекты, определять их географическое положение; описывать природный объект, страну (по плану); объяснять влияние природы на жизнь человека.
|
ГП материка, крайние точки, береговая линия, история исследования материка.
|
Проливы: Гибралтарский, Мозамбикский; моря: Красное, Средиземное; мысы: Рас-Энгела, мадии, Рас-Хафун, Игольный, Доброй Надежды, Суэцкий перешеек. Суэцкий канал, полуостров Сомали, О.Мадагаскар, Гвинейский залив.
|
Нехо (египетский фараон, в 6000-595 гг. до н.э. снарядивший экспедицию, которая совершила плавание вокруг Африки), Ганнон, Б. Диаш, Васко да Гама, М.Парк, Д. Ливингстон, Г. Стэнли, В.В. Юнкер, Н.И.Вавилов.
|
|
§24, работа с номенклатурой.
|
30.10
|
|
27
|
5.Рельеф и полезные ископаемые. п/р №7 Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа
………………………………
Урок-практикум
|
Рельеф, строение земной коры, платформа, фундамент, осадочный чехол платформы, грабен, горст, разлом.
|
Горы: Атлас, Капские, Драконовы; вулканы: Килиманджаро, Камерун; вершины: Кения, Маргерита, Рас-Дашэн, Тубкаль; нагорья: Эфиопское, Тибести, Ахаггар; котловины (впадины): Чад, Конго, Калахари; Восточно-Африканское плоскогорье, Великий Африканский разлом; массив Рувензори.
|
|
|
§25,
работа с номенклатурой.
|
10.11
|
|
28
|
6.Климат Африки
……………………..
Изучения нового материала
|
Климат, воздушные массы – экваториальные, тропические, умеренные; климатические пояса –основные и переходные» экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, сезон дождей.
|
Экваториальная Африка, побережье Гвинейского залива, побережье Средиземного моря.
|
|
|
§26. Задание в контурной карте: указать границы поясов самые жаркие и влажные, холодные и сухие части материка.
|
12.11
|
.
|
29
|
7Внутренние воды Африки
…………………….
Комбинированный
|
Внутренние воды, река, озеро, речная долина, режим реки, внутренний сток, водопад.
|
Реки : Конго, Нил, Нигер, Замбези, Оранжевая, Лимпопо; озера: Виктория, Тангаика, Ньяса, Чад; водопады: Виктория, Ливингстона, Тугела; болото Сэдд; дельта Окованго (крупнейшая в мире внутренняя дельта – Калахари).
|
Д.Ливингстон, Г. Стэнли, М.Парк, Д.Спик (первооткрыватель озера Виктория и р. Виктория – Нил)
|
Обозначение на контурной карте крупных рек и озер
|
§27 , в контурной карте указать реки и озера Африки.
|
13.11
|
|
30
|
8.Природные зоны.
……………………
Комбинированный
|
ПТК, ПЗ, влажные экваториальные леса, красно – желтые (Ферралитные) почвы , многоярусность лианы, эпифиты.
Саванна, сухой сезон, влажный сезон, красно – бурые почвы, галерейные леса.
Тропическая пустыня, каменистая пустыня, песчаная пустыня, глинистая пустыня, бархан, самум, стреляющий камень, оазис, опустынивание, вади.
Рациональное природопользование, охрана природы. стихийные природные бедствия, заповедники, национальные парки, нашествия саранчи.
|
Впадина Конго, побережье Гвинейского залива.
Сахара, нагорье Тибести и Ахаггар, Калахари, Намиб.
Национальные парки Серенгети. Крюгера, заповедник Нгоронгоро.
|
Д.Адамсон, Дж. Дарелл, М. Гржимек.
|
Характеристика природной зоны по плану
|
§28, подготовить сообщение об интересных представителях флоры и фауны.
|
17.11
|
|
31
|
9Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.
……………………..
Лекция
|
|
|
|
С.131, повторить номенклатуру, в контурной карте указать заповедники и национальные парки.
|
19.11
|
.
|
32
|
10Население Африки.
……………………..
Комбинированный
|
Расы – европеоидная, монголоидная, негроидная; размещение и плотность населения, колония, суверенное государство.
Комплексная характеристика государства.
|
Дельта Нила, побережье Средиземного моря, и Гвинейского залива, Сахара, Карфаген, Зимбабве, Египет, (древнейшие цивилизации), Либерия, Эфиопия, Алжир, Заир, Ливия, Нигерия, Судан.
|
Н.Мандели, П.Лумумба
|
|
§30, в контурной карте указать районы проживания основных рас Африки
|
20.11
|
|
33
|
11Страны Африки
……………………..
Путешествие
|
|
|
|
Практическая работа «Характеристика стран (по плану)»
Практическая работа
«Географические объекты Африки»
|
§31-34, повторить номенклатуру.
|
24.11
|
.
|
34
|
12Контрольная работа №2 по теме
«Африка»
|
|
|
|
|
повторить номенклатуру
|
26.11.
|
|
35
|
Австралия и Океания
(6 часов)
13.Географическое положение, история исследования и рельеф Австралии Практическая работа № 8 Обозначение на контурной карте крайних точек и береговой линии
…………………………….
Практикум
|
Особенности ГП Австралии. Особенности открытия и освоения территории. Деление Австралии на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Особенности рельефа. Полезные ископаемые.
|
Знать: приемы определения ГП Австралии, имена исследователей континента и результаты их работы.
Уметь: определить ГП Австралии, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и в км. Знать: особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.
Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых
|
ГП, крайние точки, береговая линия, история освоения и исследования. Платформа, осадочный чехол, складчато – глыбовые горы.
|
Острова: Новая Гвинея, Тасмания, Новая Зеландия; полуострова: Арнемленд, Кейп – Йорк; заливы: Карпентария, Большой Австралийский, моря: Арафурское. Коралловое, Тасманово; проливы: Торресов, Бассов; мысы: Йорк, Байрон, Юго – Восточный, Стип - Пойнт; Большой Барьерный риф. Большой водораздельный хребет, г. Косцюшко, Австралийские Альпы, Центральная низменность. Равнины: Налларбор, Айерс – Рок, Западно – Аыстралийское плоскогорье.
|
В. Янсзон (Янц), А. тасман, Дж. Кук, Ч. Стёрт, Р. Берк.
|
|
§35, заполнить таблицу.
|
27.11
|
|
36
|
14.Климат. Внутренние воды.
………………………
Комбинированный
|
Климатические пояса Австралии .Климатообразующие факторы. Внутренние воды Австралии: реки (Муррей, Дарлинг), озёра (Эйр).
|
Знать: Знать: особенности климата материка.
Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, Выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов.
|
Типы климата – субэкваториальный, тропический, субтропический; крик, солончаки, артезианские воды.
|
Реки: Муррей, Дарлинг, Куперс –Крик; озеро Эйр, Большой Артезианский бассейн.
|
Г. Юм и У. Ховелл (первооткрыватель р.Муррей), Ч. Стёрт, Дж. Эйр.
|
Практическая работа с контурной картой
|
§36, в контурной карте указать внутренние воды материка.
|
01.12
|
.
|
37
|
15.Природные зоны. Своеобразие органического мира.
…………………………………..Урок – игра
|
Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира.
|
|
Эндемичные виды, сумчатые млекопитающие, яйцекладущие млекопитающие, скрэб.
|
О. Тасмания.
|
|
|
§37, подготовить сообщение о интересных представителях флоры и фауны Австралии.
|
03.12
|
|
38
|
16.Население и хозяйство. Австралийский Союз.
………………………
Лекция
|
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Австралии. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий.
|
Знать: численность, плотность, особенности размещения населения, современную политическую карту.
Уметь: определять по карте географическое положение страны и ёе столицу.
|
Колонисты, аборигены, англоавстралийцы.
|
Австралийский Союз, Канберра, Сидней, Мельбрун.
|
А. Наматжира (всемирно известный художник – абориген)
|
|
§38, в контурной карте указать район проживания аборигенов, крупные города Австралии.
|
04.12
|
.
|
39
|
17.Океания
………………………
Комбинированный
|
Особенности ГП. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.
|
Знать: особенности природы и населения Океании.
|
|
|
|
|
§39, подготовиться к контрольной работе
|
08.12
|
|
40
|
18.Контрольная работа №3 по теме «Австралия и Океания»
|
|
|
|
|
повторить номенклатуру.
|
10.12
|
|
41
|
Южная Америка (7ч)
19.Географ. положение, исследование Практическая работа № 9 Обозначение на контурной карте крайних точек и береговой линии
……………………………..
Практикум
|
Особенности ГП Южной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Южной Америки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.
|
Знать: приемы определения ГП Южной Америки, имена исследователей континента и результаты их работы.
Уметь: определить ГП материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и в км. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка.
|
ГП, крайние точки, береговая линия, Новый свет.
|
Острова: Огненная Земля, Фолклендские, Галапагосские; проливы: Магелланов, Дрека; течения: Бразильское, Гвианское, Перуанское (Гумбольдта); мысы: Горн, Фроуард, Кабу – Бранку, Париньяс, Гальинас; Панамкий перещеек, залив Ла – Плата.
|
Х. Колумб, А.Веспуччи, Ф.Писарро, Ф.Орельяна, Ф.Магеллан, А.Гумбошльдт, Г.Лангсдорф.
|
|
§40, работа с номенклатурой, заполнить таблицу.
|
11.12
|
.
|
42
|
20.Рельеф и полезные ископаемые
…………………….
Урок изучения нового материала
|
Особенности рельефа. Полезные ископаемые
|
Знать: особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.
Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых
|
Платформа, молодые горы, Тихоокеанское вулканическое кольцо, щит, фундамент, низменность, плоскогорье, плато, грабен.
|
Низменности: Амазонская, Ла – Платская, Оринокская; плоскогорья: Бразильское , Гвианское; горы: Анды, Западная Кольдирьера, Продольная долина, «Дорога вулканов», Центральные Анды, Чилийско – Патагонские Анды, Северные Анды, нагорье Пуна, Аконгауа, Чимборасо, Ильямпу; вулканы: Льюльяко, Котопахи.
|
А.Гумбольдт, Э.Бонплан (исследования «Дороги вулканов»).
|
Практическая работа с контурной картой.
|
§41, в контурной карте указать крупные формы рельефа и полезные ископаемые.
|
15.12
|
|
43
|
21.Климат и внутренние воды.
…………………….
Комбинированный
|
Особенности климата материка, климатообразующие факторы, климатические пояса. Главные речные системы и бассейны Южной Америки. Влияние климата на режим рек. Водные ресурсы материка..
|
Знать: Знать: особенности климата материка.
Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, Выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Знать: Основные речные системы, озёра материка.
Уметь: показывать внутренние воды на карте.
|
Воздушные массы, ветры: пассаты, западные умеренных широт; климатические пояса, типы климата: умеренный морской, умеренно – континентальный. Водораздел, речная система, речной сток, режим реки, водопад, озеро –лагуна.
|
Амазонская низменность, Арика, Перуанское течение. Реки: Амазонка, Мараньон, Укаяли, Мадейра, Пурус, Журуа, Риу – Негру, Ориноко, Парана, Парагвай; водопады: Игуасу, Анхель; озера: Маракайбо, Титикака, Поопо.
|
Ф.Орельяна, А.Гарсия (испанский конкистадор, открывший в 1525 году водопад Игуасу), Дж. Энджел (английский летчик, открывший в 1935 г водопад Анхель)
|
Практическая работа с контурной картой.
|
§42,43, изучить климатограммы рис.72,73; заполнить таблицу. подготовить сообщение о интересных представителях флоры и фауны
|
17.12
|
|
44
|
22.Природные зоны Южной Америки. Практическая работа № 10 Комплексная характеристика одной из стран или природных областей.
……………………………….
Практикум
|
Взаимосвязи компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах и районах материка.
|
Знать: особенности природных зон материка.
Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка.
|
Сельва, Кампос, Льянос, Пампа, эндемики, энифиты, ходульные корни, пустыни. Высотная поясность, горный лес, парамос (высокогорный лес), высокогорная пустыня Пуна, заповедник, национальный парк.
|
Льянос, Ориноко, Амазонская низменность, Гран – Чако, Атакама, Патагонская пустыня. Экваториальные Анды, Пуна, национальныйепарки: «Игуасу», «Ланин» (Аргентина), «Галапагосские острова».
|
А.Гумбольдт, Г.Бецтс (английский натуралист, исследователь Амазонки)
|
|
§44, заполнить таблицу; в контурных картах указать национальные парки.
|
18.12
|
.
|
45
|
23Население Южной Америки.
………………………
Путешествие
|
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Южной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий.
|
Знать: численность, плотность, особенности размещения населения, современную политическую карту.
|
Древняя цивилизация, индейцы, метиса, мулаты, самбо.
Бразилия: Пау –Бразил, Амазония, мате (парагвайский чай) самба, карнавл; Аргентина: гаучо, ранчо, танго, кебрачо, Патагония, Гран – Чако, пампа; Перу: Коста, Сьерра, сельва, инки, гуано; пончо, Эльдорадо, кока.
|
Древние цивилизации: Чавин, Наска, Тауантинсуйу - государство инков; государства: Бразилия, Аргентина, Перу,; Панамский перешеек.
|
Атауальпа (правителдь инков в период захвата), Ф. Писарро, Х. Колумб, С. Боливар.
В. Пинсон, П.Кабрал (первооткрыватель Бразилии), Ж.Лижбоа, Х. Солис, Ф.Магеллан (первооткрыватель Аргентины), Ф.Писарро, Д. Альмагро (первооткрывательПеру)
|
|
§45, изучить политическую карту Южной Америки;
|
22.12
|
|
46
|
24Страны востока материка. Страны Анд.
………………………
Путешествие
|
Характеристика стран Востока материка: ГП, природа, население, хозяйственная деятельность.
|
Уметь: давать краткую характеристику наиболее крупных и типичных для регионов материка стран, определять по карте географическое положение страны и ёе столицу.
|
|
|
|
Практическая работа №5
«Характеристика одной из стран»
|
§46-47, сотавить кроссворд по теме: «Южная Америка»,
|
24.12
|
|
47
|
25 Обобщение темы «Южная Америка»
……………………..
Урок обобщения
|
|
|
|
|
|
Практическая работа №6«Географические объекты Южной Америки»
|
Работа с номенклатурой
|
25.12
|
.
|
48
|
Антарктида (3 часа)
26.Антарктида. Географическое положение, исследование и открытие.
…………………….
Изучения нового материала
|
Особенности ГП Антарктиды. Особенности открытия и освоения территории Антарктиды.
|
Знать: приемы определения ГП Антарктиды, имена исследователей и результаты их работы.
Уметь: определять ГП материка, оценивать влияние ГП на особенности природы материка.
|
ГП, береговая линия, Антарктида, южная полярная область Земли, шельфовый ледник, айсберг. История открытия и исследования, кругосветное плавание, международный геофизический год, антарктические станции.
|
Моря:Уэдделла, Беллинсгаузена, Амундсена, Росса; земли: Уилкса, Виктория, Мэри Бэрд. Эллуэрта, Александра 1, Королевы Мод; Антартический полуостров, шельфовые ледники Росса и Фильхнера, Южный полюс, Южный магнитный полюс, полюс недоступности.
|
|
Характеристика географического положения материка
|
§48, заполнить таблицу, работа с номенклатурой.
|
29.12
|
|
49
|
27Природа
……………………..
Комбинированный
|
Основные черты природы Антарктиды. Особенности рельефа. Климат. Органический мир Антарктиды. Значение современного исследования Антарктиды.
|
Знать: особенности рельефа, климата материка.
Уметь: называть и показывать крупные формы рельефа, климатические пояса. Выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов.
|
Антарктическая платформа, движение ледников, антарктический оазис, полюс холода Земли стоковые ветры, антарктическая пустыня.
|
Вулканы: Эребус и Террор; полярные станции: Мирный, Молодежная, Новолазаревская, Беллинсгаузен (Россия), Амундсен – Скотт, Мак – Мердо (США); Земля Уилсона, море Росса, Земля Виктории.
Трансантарктические горы, массивы Винсон, равнина Бэрда, вулканы Эребус, и Террор, ледник Ламберта, оз.Фигурное, полюс холода Земли – станция «Восток», полюс ветров _ станция «Русская»
|
Дж.Кук, Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев, Ч. Уилкс, Р.Амундсен, Д.Росс, К. Борхгревинк, Э. шеклтон, , Р.Скотт, Ф.Моусон, Р, Бэрд, М. Сомов, А, Трешников, парусные шлюпки «Мирный» и «Восток»
|
|
§49 , подготовиться к итоговой контрольной работе по теме: «Южные материки»
|
12.01.
|
|
50
|
28.Контрольная работа №4 по теме «Южные материки»
|
|
|
|
|
Повторить номенклатуру.
|
14.01
|
|
51
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
