Программа «Достопримечательности Татарстана : Болгар»



жүктеу 62.95 Kb.
Дата12.07.2016
өлшемі62.95 Kb.
ПРОГРАММА
«Достопримечательности Татарстана : – Болгар»
(Воспитательная программа

для учащихся 1 – 4 классов)

Составила:

классный руководитель,

учитель начальных классов

Фассахова Г.С.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Именно в начальной школе закладываются основы познавательного интереса к изучению города, как окружающего ребенка микромира; создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения. Ребенок в уже привычном, знакомом открывает все новые стороны. У него начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатство.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя.

Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории, осмысливая ее связь с современностью.

В этой связи огромное значение имеет ознакомление младших школьников с историей, культурой, экономикой, бытом родного края.

Краеведческий подход в образовании младших школьников даёт возможность гуманизировать воспитательный процесс.

Объект изучения – Спасский район - город Болгар: его социальная, культурная, духовная, а также природная среда.



РАБОТА ПО ПРОГРАММЕ

«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА - БОЛГАР»

Цель программы:

Формирование гражданской позиции и чувства любви к родному городу, району, осознание своей причастности к его истории через судьбу собственной семьи, личного отношения к прошлому и настоящему своей малой Родины.



Задачи:

  • формирование любви к малой Родине и интереса к прошлому и настоящему Спасского района;

  • формирование представлений о специфике города и необходимости грамотного взаимодействия человека с городом, об уникальности и неповторимости города; о важной роли горожан в создании, развитии сохранении города и его культурного наследия;

  • развитие эмоционально-целостного отношения к семье, дому, улице, городу, стране;

  • формирование элементарных знаний, направленных на осознание необходимости изучения краеведения, заботы о крае.

  • пробуждение познавательного интереса к городу и его природной среде.

  • воспитание чувства гордости за своих земляков, ответственности за всё, что происходит в городе, сопричастности к этому;

  • развитие бережного отношения к городу (достопримечательности, культура, природа);

  • формирование умения ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражение этого в своей деятельности.



Организация достижения целей:

  • целенаправленная внеклассная и внешкольная воспитательная работа;

  • связь с социосредой (родителями, культурой и природой).


Заповеди классного руководителя, работающего по данной программе:


  1. События местной истории и культуры должны быть важными для данного края, приятными и доступными, эмоционально насыщенными;

  2. Учащиеся должны иметь возможность совершать маленькие «открытия», участвуя в работе по какой-либо теме или знакомому объекту;

  3. Учить наблюдать окружающую действительность, искать неизвестное в известном, незнакомое в знакомом;

  4. Вызывать интерес к родным местам, городу, улице, дому, школе, содействовать формированию патриотических чувств.


Этапы реализации:

Программа состоит из нескольких содержательных блоков.

I блок

Рекомендуемый возраст – учащиеся 1 класса.



II блок

Рекомендуемый возраст – учащиеся 2 класса.



III блок

Рекомендуемый возраст – учащиеся 3 класса.



IV блок

Рекомендуемый возраст – учащиеся 4 класса.


1 блок. «Мир моего города»

1 класс

I четверть

1. Дети заводят альбом «Моя малая родина - Болгар», в котором отражают свои мысли и чувства по поводу увиденного и услышанного в виде рисунков, сочинений и мини-докладов.

2. Возникновение города на берегу реки Волги.

II четверть

3. Наш район в годы войны.

4. Знакомство с аллеей героев В.О.В.

III четверть

5. Экскурсия по городу и к Доске Почета.

6.Знакомство с культурной средой города (посещение библиотеки, музеев).

IV четверть

7. Знакомство с Булгарским городищем.

8. Природа моего города (посещение парков и окружающего город леса).
2 блок. «Особенности моего города»

(2 класс)

I четверть

1. Продолжение работы с ранее заведенным альбомом.

2. Углубление знаний об истории города. История старых зданий города.

II четверть

3. Наш город в годы войны.

4. Создание альбома о родственниках- участниках войны.

III четверть

5. Экскурсии по памятным местам города.

6. Спортивные школы нашего города. Знакомство со спортсменами, которыми гордится район.

IV четверть

7. Знакомство с произведениями литературы и искусства о нашем районе.

8. Углубление знаний о природе города. Экскурсия в краеведческий музей.

3 блок. «Самые памятные места моего города»

(3 класс)

I четверть

1. Продолжение работы с альбомом.

2. Углубление знаний об истории города. Экскурсия в Булгарский заповедник.

II четверть

3. Встреча с участниками войны.

4. Изучение исторических достопримечательностей города.

III четверть

5. Продолжение знакомства с культурной средой города. Встреча с хором ветеранов, С чувашским ансамблем «Сеспель», с членами возрождающегося казачества, с лауреатами конкурса «Созвездие».

6.Продолжение знакомства с произведениями литературы и искусства
о нашем района. Экскурсия в редакцию местной газеты «Новая жизнь».

IV четверть

7. Углубление знаний о природе города. Озера нашего города.

8. Знакомство с воинами – нашими земляками, служившими в Афганистане и Чечне. Встреча с Бельбасовым Олегом – награжденным орденом «За отвагу».
4 блок. «Болгар - центр Великой Булгарии»

(4 класс)

I четверть

1. Продолжение работы с альбомом.

2. Углубление знаний об истории города. Экскурсии на промышленные предприятия.

II четверть

3. Из истории появления Великой Булгарии.

4. Экскурсии по Спасскому району. Посещение родины Антона Петрова – село Антоновка, малая родина А. Алиша – село Каюки.

III четверть

5.Самые большие озера Спасского района.

6.Продолжение знакомства с культурной средой города. Знакомство с местными поэтами – Маряниным, Самаркиным.

IV четверть

7. Знакомство с духовной жизнью города. Экскурсии по храмам.

8.Турпоход. Спасский заказник. Встреча с сотрудниками Спасского заказника.
Ожидаемый результат:
1. Данная программа будет способствовать формированию творческой личности, способной к самообразованию, самовыражению и практическому созиданию; развитию эмоционально-ценностного отношения к городу.

2.Повысится уровень познавательного интереса к родному городу и его природной среде.

3.Потребность в освоении культуры и истории и природы города станет естественной формой существования и для учащихся, и для учителя.

4. Программа даст возможность воспитать у учащихся гражданской ответственности за то, что происходит в городе, в стране, за судьбу своего народа, частицей которого они является.

5. Собранный краеведческий материал будет использован на уроках и во внеклассной работе.

6. Программа даст возможность укрепить взаимосвязь классного руководителя и родителей.


Формы и приемы по изучению родного края:

1. Экскурсии по городу и району:


«Болгар в прошлом и настоящем»;
Аллея героев;
Булгарский заповедник;
В село Три Озера;
В село Антоновка;
В село Каюки;

2. Посещение библиотеки, кинотеатра, музеев, спортивных школ.

3. Конкурс рисунков на темы:
«Мой любимый уголок»,
«Мой город»,
«Город моей мечты»,

«Мой город в прошлом».

4. Выставка фотографий «Мир вокруг нас».

5. Конкурс сочинений «Мой город», «Мой район».

6. Конкурс чтецов «Творчество поэтов нашего края».

7. Поисковые задания:


«О чем говорят названия улиц»,
«Знаменитые земляки»,
«Орден в моем доме»,
«Профессии моих родителей».

8. Встречи и беседы с интересными людьми, героями Великой Отечественной войны.

9. Викторина «Мой край».

10. Создание презентаций:

«Растения нашего района»,

«Животные нашего района»,

«Наши земляки – участники В.О.В.»,

«Известные спортсмены нашего района».

10. Благотворительные акции. Трудовые десанты.

11. Краеведческий материал можно использовать фрагментально на различных уроках: в текстах, предложениях по русскому языку, задачах по математике, беседах по литературному чтению, окружающему миру.



12. Спортивные мероприятия.


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет