Тақырыптардың атауы
| Сағат саны |
Дәріс
|
Тәж
|
СӨЖ
|
1.
|
І бөлім. Педагогика тарихының теориялық негіздері.
Педагогика тарихы пәні, міндеттері және зерттеу әдістері.
|
0,5
|
0,5
|
2
|
2.
|
ІІ бөлім. Алғашқы қауымдық құрылыстағы тәрбие. Ежелгі әлемдегі тәрбие мен оқыту.
Алғашқы қауымдық құрылыстағы тәрбие.
|
0,5
|
0,5
|
2
|
3.
|
Ежелгі Шығыс елдеріндегі және антика әлеміндегі тәрбие және мектеп.
|
1
|
1
|
3
|
4.
|
ІІІ бөлім. Орта ғасырлардағы тәрбие мен мектеп ісі (V-XVII ғғ.)
Византиядағы және Батыс Еуропадағы тәрбие, мектеп және педагогикалық ой.
|
0,5
|
0,5
|
2
|
5.
|
Орта ғасырлар дәуіріндегі Шығыс елдеріндегі және Қазақстандағы мектеп және педагогикалық ой.
|
0,5
|
0,5
|
3
|
6.
|
Киев Русі және орталықтанған орыс мемлекетіндегі мектеп және педагогикалық ой-пікір (XVII ғасырға дейін).
|
0,5
|
0,5
|
3
|
7.
|
Қазақ хандығы тұсындағы тәрбие және педагогикалық ой (XV-XVIIIғғ.)
|
0,5
|
0,5
|
2
|
8.
|
IV бөлім. Еуропа, АҚШ, Ресей және Қазақстандағы мектеп пен педагогика (ХХғ. басына дейін)
АҚШ және Батыс Еуропа елдеріндегі мектеп және педагогика.
|
0,5
|
0,5
|
2
|
9.
|
Ресейдегі мектеп және педагогикалық ой.
|
0,5
|
0,5
|
2
|
10.
|
XVIII ғ. – ХХ ғ. бас кезіндегі Қазақстандағы педагогикалық ой және мектеп.
|
0,5
|
0,5
|
2
|
11.
|
V бөлім. ХХ ғасырдағы мектеп және педагогика.
Шет елдердегі мектеп пен педагогикалық дамуы.
|
0,5
|
0,5
|
2
|
12.
|
Кеңестік кезеңдегі мектеп және педагогика.
|
0,5
|
0,5
|
2
|
13.
|
ҚР білім беру жүйесі: қазіргі жағдайы және даму бағыттары.
|
1
|
1
|
3
|
|
Барлығы: 45
|
7,5
|
7,5
|
30
|
3.2 Теориялық курстың мазмұны
І бөлім. Педагогика тарихының теориялық негіздері.
1 тақырып. Педагогика тарихы пәні, міндеттері және зерттеу әдістері.
Ғылым және оқу пәні ретіндегі педагогика тарихының пәні, міндеттері мен әдістері.
Тарихи-педагогикалық зерттеулер әдіснамасы мәселелері. Өркениеттік көзқарас тарихи-педагогикалық зерттеулердің негізгі әдіснамалық шарты ретінде. Түрлі тарихи дәуірдегі педагогикалық процестер және оларды әлемдәк тарихтың бөлімдерімен сәйкестігін салыстыра зерттеу (оқу). Қазақстандық педагогика және мектеп ісі тәрбие мен білмнің жалпы әлемдік процестерінің негізгі құрамы ретінде және қайталанбас тұтас мәдени құбылыс.
ІІ бөлім. Алғашқы қауымдық құрылыстағы тәрбие. Ежелгі әлемдегі тәрбие мен оқыту.
2 тақырып. Алғашқы қауымдық құрылыстағы тәрбие.
Қоғамның тарихи дамуының ерте кезеңіндегі тәрбиенің сипаты. Тәрбиенің шығуы туралы концепциялар. Тәрбие мен оқытудың ұйымдастырылған формалары. Салт-дәстүрлер және инициация. Отбасының шығуы. Баланы отбасында тәрбиелеу. Педагогикалық ойдың шығуы. Халық педагогикасы тәжірибелері.
3 тақырып. Ежелгі Шығыс елдеріндегі және антика әлеміндегі тәрбие және мектеп.
Ежелгі Шығыс мемлекеттеріндегі тәрбие мен оқыту (Египет, Месопотамия, Қытай, Үндістан т.б.). Діни ілімдер мен жазба ескерткіштеріндегі педагогикалық идеялар. (Египет папирустары, сына жазулар және т.б).
Ежелгі Қазақстандағы тәрбие мен оқыту. Ежелгі Қазақстан халықтарының отбасы тәрбиесі дәстүрлері және жазудың шығуы. Қазақстан халықтарының ертедегі тәрбиесі жөніндегі тарихи деректемелер.
Тәрбиелеу мен оқытудың спартандық және афиналық жүйелері. Ежелгі Грециядағы педагогикалық ой-пікір (Демокрит, Платон, Аристотель және т.б.). Ежелгі Римдегі тәрбие мен оқытудың ерекшеліктері. Рим ойшылдарының идеялары мен мектеп ісінің алдыңғы эллиндік дәуір дәстүрлерімен сабақтастығы (Сенека, Цицерон, Квинтиллиан және т.б).
ІІІ бөлім. Орта ғасырлардағы тәрбие мен мектеп ісі (V-XVII ғғ.)
Достарыңызбен бөлісу: |
