11.2. Семинар/практические занятия
1.Тема: Методология иноязычного образования
Количество часов: 4
Основные вопросы темы:
1.Когнитивная, лингвистическая и культурно-методологическая методология иноязычного образования
2.Межкультурная коммуникация «Язык - культура-личность»
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
2.Тема: Методика иноязычного образования как теоретико прикладная наука
Количество часов: 4
Основные вопросы темы:
1.Этапы развития современной теории иностранного образования
2.Это предмет и предмет, связанный с современной концепцией иноязычного образования
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
3.Тема: Связь иноязычного образования с другими науками
Количество часов: 4
Основные вопросы темы:
1 Лингвистические основы методики иноязычного образования
2. Психологические и психолингвистические основы иноязычного образования
3 Дидактические основы иноязычного образования
4 Социально-культурные основы иноязычного образования
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
4.Тема: Организационная основа иноязычного образования: типы образовательных программ. Образовательная программа по кредитной форме обучения
Количество часов: 4
Основные вопросы темы:
1.Организационная основа обучения иностранным языкам: Виды образовательных программ.
2. Образовательная программа по кредитной форме обучения
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
5.Тема: Языковые средства межкультурного общения: произносительные, лексические, грамматические аспекты
Количество часов:4
Основные вопросы темы:
1. Произносительный аспект общения
2. Лексический аспект общения
3. Грамматический аспект общения
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
6.Тема: Межкультурные рече-деятельностные основы общения на основе аудирования, говорения, чтения, письма и письменной речи
Количество часов: 5
1.Устные формы вербальной коммуникации
2.Письменные формы вербальной коммуникации
А) чтение
Б) письмо и письменная речь
Основные вопросы темы:
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
7.Тема: Моделирование общения в контексте теории межкультурной коммуникации
Количество часов: 5
Основные вопросы темы:
1.Моделирование иноязычного общения.
2. Современная концептуально-методологически базируемая модель иноязычного образования.
3. Моделирование предметно-процессуальных аспектов содержания коммуникативных комплексов (КК).
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
8.Тема: Нормативные документы: (государственный обязательный стандарт специальности, образовательная программа как основа учебного процесса
Количество часов: 5
Основные вопросы темы:
1.Государственный обязательный стандарт специальности
2.Основа организации образовательной программы учебного процесса
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
9.Тема: Контроль как модель управления качеством образовательного процесса и его результата (объект, функции, формы измерения и оценки)
Количество часов: 5
Основные вопросы темы:
1.Требования к формам контроля: целенаправленность, объективность, репрезентативность, систематичность, дифференцированность.
2.Критериально-оценочная шкала измерения уровня сформированности межкультурно- коммуникативной компетенции.
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
10.Тема: Модель учителя иностранных языков как совокупность профессионально-значимых компетенций и личностных качеств. Компетентностные векторы развития личности учителя: структура деятельности, тип мышления, способности.
Количество часов: 5
Основные вопросы темы:
а) познавательно-развивающая и поисково-познавательная структура деятельности учителя
б) аналитико- интегративный, креативно-конструктивный и рефлексивный тип мышления
в) проблемно-актуализирующие, исследовательско-проектировочные и прогнозо-моделирующие способности
2. Урок как основная форма организации учебного процесса
Формат проведения занятия: (дискуссионный, развернутая беседа)
Достарыңызбен бөлісу: |