Программа по учебному предмету уп. 01. Специальность виолончель г. Пермь 2013г. I

«Детская музыкальная школа №3»

г.Пермь 2013г.

Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента

«виолончель», далее – «Специальность (виолончель)» разработана на

основе и с учетом федеральных государственных требований к

дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Струнные инструменты».

Учебный предмет «Специальность (виолончель)» направлен на

приобретение обучающимися знаний, умений и навыков игры на виолончели,

получение ими художественного образования, а также на эстетическое

воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.

Выявление одаренных детей в раннем возрасте позволяет

целенаправленно развивать их профессиональные и личные качества,

необходимые для продолжения профессионального обучения. Кроме того,

программа рассчитана на формирование у обучающихся навыков творческой

деятельности, умения планировать свою домашнюю работу, навыков

осуществления самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью,

умения давать объективную оценку своему труду, навыков взаимодействия с

преподавателями.

Учебный предмет «Специальность (виолончель)» направлен на

приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

– знания музыкальной терминологии;

– знания художественно-эстетических и технических особенностей,

– умения грамотно исполнять музыкальные произведения на виолончели;

– умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных

жанров и стилей на виолончели;

– умения самостоятельно преодолевать технические трудности при

– умения создавать художественный образ при исполнении музыкального

– навыков импровизации, чтения с листа несложных музыкальных

– навыков сольных публичных выступлений, а также в составе струнного

Данная программа отражает разнообразие репертуара, академическую

направленность учебного предмета «Специальность (Виолончель)».

2. Срок реализации учебного предмета «Специальность

(виолончель)» для детей, поступивших в образовательное учреждение в

первый класс в возрасте:

– с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет.

Для детей, не закончивших освоение образовательной программы

основного общего образования или среднего (полного) общего образования и

планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие

основные профессиональные образовательные программы в области

музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год.

Срок обучения – 8-9 лет

рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.

Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать

ученика, его музыкальные возможности, способности, эмоционально-

психологические особенности.

5. Цели и задачи учебного предмета «Специальность (виолончель)»

Цели:

- обеспечение развития музыкально-творческих способностей

учащегося на основе формирования у обучающихся комплекса

исполнительских навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и

исполнять на виолончели произведения различных жанров и форм в

соответствии с ФГТ;

- выявление наиболее одаренных детей в области музыкального

исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в

образовательные учреждения, реализующие образовательные программы

среднего профессионального образования.

- освоение музыкальной грамоты, необходимой для владения

инструментом «виолончель» в пределах программы учебного предмета;

- развитие музыкальных способностей: слуха, памяти, ритма,

эмоциональной сферы, музыкальности и артистизма;

- развитие интереса и любви к академической музыке и музыкальному

творчеству.

- овладение основными исполнительскими навыками игры на

виолончели: чистотой интонации, владением тембровыми красками,

тонкостью динамических оттенков, разнообразием вибрации и точностью

штрихов, позволяющими грамотно и выразительно исполнять музыкальное

произведение соло, в ансамбле и в оркестре;

- развитие исполнительской техники как необходимого средства для

реализации художественного замысла композитора;

- обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом

и чтению с листа;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности и публичных

выступлений;

- формирование у наиболее одаренных выпускников осознанной

мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к

вступительным экзаменам в образовательное учреждение, реализующее

профессиональные образовательные программы.

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все

аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на

освоение учебного предмета;

- распределение учебного материала по годам обучения;

- описание дидактических единиц учебного предмета;

- требования к уровню подготовки обучающихся;

- формы и методы контроля, система оценок;

- методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел

программы «Содержание учебного предмета».
7. Методы обучения

В музыкальной педагогике применяется целый комплекс методов

обучения. Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием

ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей.

Для достижения поставленных целей и реализации задач предмета

используются следующие методы обучения:

- словесный (объяснение, беседа, рассказ);

- наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация исполнительских

приемов);

- практический (работа на инструменте, упражнения воспроизводящие);

- аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического

мышления);

- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные

впечатления).

Материально-техническая база образовательного учреждения должна

соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны

труда.

«Специальность (виолончель)» должны иметь площадь не менее 9 кв.м и

звукоизоляцию. В образовательном учреждении создаются условия для

содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных

инструментов.

Размеры виолончелей должны соответствовать антропометрическим

параметрам: 1/8 для детей 5-6 лет, 1/4 для детей 7-8 лет, 1/2 для детей 9-11

лет, 3/4 для детей 12-14 лет, 4/4 для детей с 15 лет, а также наличие смычков