Программа содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы для специалистов направления

Педагогическая практика призвана

осуществлять подготовку студента к педагогической деятельности

дать теоретическую подготовки студенту к самостоятельной работе

широкие возможности для обогащения творческого потенциала личности

органически вписаться в учебно-воспитательный процесс учебного заведения

носить обучающий характер

обеспечить эффективное решение комплекса учебных и воспитательных задач

обогащать теоретическую подготовку студентов

Программа педагогической практики предусматривает

применение новейших достижений науки

применение передового педагогического опыта

выполнение студентом некоторых видов исследовательской работы

воспитательную работу

Программа педагогической практики предусматривает

применение новейших достижений науки

применение передового педагогического опыта

систему общественной деятельности студента на всех этапах его обучения в вузе

воспитательную работу

Работа студентов в период педагогической практики должна носить

психолого-педагогический характер

творческий, активный характер

воспитательный характер

комплексный характер

Практика является связующим звеном между

с видами образовательной деятельности

теоретическим обучением и будущей самостоятельной работой

с учебным процессом

с педагогическим процессом

Эффективность педагогической практики определяется

созданием возможности для закрепления полученных знаний

уровнем ее организации и руководства

углублением полученных знаний

использованием теоретических положений изучаемых наук для решения практических задач

Эффективность педагогической практики определяется:

уровнем взаимодействия ученых

уровнем взаимодействия педагогического коллектива

уровнем организации и руководства практикой

степенью применения в процессе прохождения практики новейших достижений науки и передового педагогического опыта

Эффективность педагогической деятельности зависит

передового педагогического опыта

от методов исследования

от подлинных мастеров педагогического труда

творческого поиска, новаторства, инициативы практиканта

Технология –

искусство

совокупность методов, формы материала, осуществляемых в процессе производства продукции

мастерство

умение

Педагогическая технология – это

совокупность методов

владеть приемами, умениями и навыками влиять на воспитанников

совокупность умений

совокупность навыков

Педагогическая технология выявляет

порядок функционирования всех личностных средств

систему профессионально значимых умений педагогов по организации воздействия на воспитанника

технику реализации учебного процесса

способ осмысления педагогической деятельности

В основу построения воспитательной системы положены

многосторонние отношения

принципы позитивной педагогики

личностно-значимые качества личности

взаимодействия всех подходов к организации воспитания

Сущность педагогической технологии выявляется через

педагогическое взаимодействие

систему элементов, связанных между собой и имеющих внутреннюю логику

анализ педагогического взаимодействия

реализацию функций педагогического взаимодействия

Глубина диагностики развития личности определяется

технологиями

методикой работы

формами

практику

учение

социализации

социального обучения

защиты и поддержки

диагностики

Педагогические технологии в социальной работе выполняют функции

защиты и поддержки

воспитания

диагностики

социализации

Педагогические технологии в социальной работе выполняют функции

диагностики

развития личности

защиты и поддержки

социализации

Реализация технологии осуществляется социальным педагогом через методику

педагогическую

индивидуальную

социологическую

психологическую

Впервые закон «О защите ребенка» в Финляндии был издан в:

1924

1940

1930

1943

США

Великобритании

Швеции

Выплата пособия неработающей матери на ребенка до достижения им 10 лет осуществляется в:

Финляндии

Великобритании

Швеции

Герман Гмайнер

М. Боуен

Н. Аккерман

Д. Джексон

Маннергеймская Лига по защите детей, молодежи и семьи действует:

США

Германии

семью в целом

только на ребенка

социальное окружение ребенка

образовательное учреждение

Продленное пособие на детей выплачивается в:

Великобритании

Норвегии

Швеции

США

Норвегии

1996

2000

7

15

47

Правовая защита семьи, материнства, отцовства и детства осуществляется на:

2 уровнях

3 уровнях

4 уровнях

5 уровнях

денежные выплаты семье на детей в связи с рождением, содержанием и воспитанием

социальное страхование

трудовые, налоговые, жилищные и др. льготы семьям с детьми

юридическая, медицинская, психолого-педагогическая и экономическое консультирование

Дополнительные социальные гарантии сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей являются расходными обязательствами бюджета:

РФ

субъектов РФ

детских домов-интернатов

2-х месячной стипендии

3-х месячной стипендии

4-х месячной стипендии

5-ти месячной стипендии

Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей предоставляются социальные гарантии:

бесплатное получение первого и второго начального профессионального образования

увеличение стипендии не менее чем на 50%

бесплатный проезд 1 раз в год к месту учебы и обратно

ежемесячное пособие

Основные источники социального сиротства:

добровольный отказ родителей от детей

лишение родительских прав

утеря родителями своего ребенка

отказ несовершеннолетних детей от родителей

Решение о лишении родительских прав выносится:

органами социальной защиты

судом

органами опеки и попечительства

наличие неполной семьи

рождение ребенка с физическими и умственными недостатками

неблагоприятные жилищно-бытовые условия

войны и социальные потрясения

В области образования дети-сироты имеют право на:

бесплатное получение второго образования

увеличение размера стипендии не менее чем на 50%

внеконкурсный прием в ВУЗы при успешной сдаче вступительных экзаменов

сохранение закрепленных за ними жилых помещений

В области труда и занятости детям-сиротам гарантируется:

профориентация за счет средств Фонда занятости

при сокращении или ликвидации предприятия работодатели обязаны обеспечить необходимое профобучение с последующим трудоустройством

выплата пособия по безработице в течении 6 месяцев в размере уровня средней заработной платы

бесплатное медицинское обслуживание и оперативное лечение

Детям, потерявшим обоих родителей, на период нахождения их на полном государственном содержании пенсия по потере кормильца выплачивается в размере:

25 %

75 %

25 %

75 %

предупредительная

профилактическая

реабилитационная

коррекционная

Подпрограмма «Дети-сироты» была принята в:

2000 г.

2002 г.

Конституцией РФ

Семейным Кодексом

подпрограммой «Дети-сироты»

Трудовым Кодексом

Разница в возрасте между усыновителем и усыновленным должна составлять не менее:

10 лет

16 лет

10 лет

13 лет

10 лет

14 лет

от 10 до 14 лет

от 12 до 16 лет

от 14 до18 лет

от16 до18 лет

В области социальной поддержки детей, женщин и семьи Министерство труда и социального развития КБР:

обеспечивает реализацию целевых и региональных программ

осуществляет формирование республиканской базы новорожденных

ведет учет детей-инвалидов

организует социальную поддержку членов семей военнослужащих

Помощь, предоставляемая службами социальной защиты семьи и детей может быть:

прямой

носит превентивный характер

исторически обусловленной

Основным федеральным органом, осуществляющим государственную политику в области социальной защиты семьи, материнства и детства является:

Министерство труда и социального развития

Департамент социальной защиты населения

Социальная служба помощи семье и детям

Агентство социального развития

В США социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями и подростками группы риска осуществляется на основании программ:

помощи

школы

организация специальных групп профессионального обучения для родителей, их трудоустройство

обеспечение присмотра за детьми работающих родителей в дневное или вечернее время

создание служб для незамужних матерей

организация социального страхования семей и детей

В США социальная работа с подростками «группы риска» ведется по базовым программам:

помощи

детских социальных служб

школ

Воспитательные учреждения для несовершеннолетних в США делятся на следующие типы:

школы по перевоспитанию

детские социальные службы

молодежные лагеря и ранчо

закрытые приюты и детские дома

центры круглосуточного надзора

социальными работниками

социальными психологами

социальными педагогами

социономами

ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» принят в:

1999

2001

патогенную

психогенную

психосоциальную

аномальную

Дезадаптация, связанная с половозрастными и индивидуальными особенностями ребенка, которые обуславливают его нестандартность, трудновоспитуемость называется:

патогенной

психогенной

аномальной

психосоциальной

В зависимости от глубины деформации можно выделить стадии социальной дезадаптации:

школьная социальная дезадаптация

социальная запущенность

ресоциализация

реадаптация

Социально запущенные дети характеризуются:

глубоким отчуждением от семьи и школы

влиянием асоциальных подростковых групп

серьезными социальными отклонениями

наличием четких профессиональных намерений

Социальная дезадаптация – это процесс:

необратимый

временный

обратимый

постоянный

Процесс восстановления социального статуса и социальных связей личности называется:

коррекция

ресоциализация

дезадаптация

реабилитация

В социальной психологии выделяют эмпирических признаков уровня социального развития подростков:

7

8

11

В процессе перевоспитания дезадаптированных детей и подростков А.И. Кочетов выделяет задач:

2

3

4

диагностирования

консультирования

коррекции

социального обслуживания

Путями «трансляции» культуры в смысле передачи социального опыта являются:

предметный способ

традиционный способ

сознательно рациональный способ

компенсирующий способ

Три пути «трансляции» культуры для передачи социального опыта выделил:

А.Р. Ратинов

Ю.И. Гаспарян

В.Ю.Меновщиков

Ю.Е. Алешина

Усвоение детьми и подростками ценностно-нормативных представлений осуществляется:

активными формами

пассивными информационно-просветительскими формами

коррекционными формами

самовоспитанием

Для социально запущенных подростков характерны такие социальные отклонения как:

бродяжничество

алкоголизм

аморальное поведение

неуравновешенность психики

ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» принят в:

1995

1999

25 статей

30 статей

32 статьи

33 статьи

Стратегия помощи малообеспеченным семьям наиболее широко предоставлена в:

Германии

Великобритании

Швеции

Стратегия социальной помощи одиноким родителям наиболее ярко представлена в:

Великобритании

Норвегии

Франции

Франции

Норвегии

Франции

Великобритании

Австрии

Стратегия, ориентированная на сочетание одинокими родителями профессиональных и родительских ролей направлена на:

поддержку бедности

уменьшение неравенства

содержание неработающей матери

создание рабочих мест, получение образования

В США одна из крупнейших организаций для неполных семей называется:

«Родители без партнеров»

«Одинокий родитель»

«Мать и дитя»

«Отцы и дети»

Основные задачи социальной защиты семьи:

реализация установленных законов, социальных прав и минимальных социальных гарантий

адаптация системы социальной защиты изменяющимся социально – экономическим условиям

денежные выплаты семье на детей

совершенствование организаций социальной защиты на основе формирования социальных технологий и дифференцированного подхода

Принципы социальной защиты семьи:

методологические

организационные

профессиональные

диалектические

Методы социальной защиты семьи:

индивидуальная работа

коррекционная терапия

семейная терапия

групповая работа

Социальная защита осуществляется в различных организационно-правовых формах:

индивидуальная ответственность работодателей

социальное страхование

адресная социальная помощь

государственное социальное обеспечение
налоговые сборы

Система социальной защиты семьи в России осуществляется по принципу:

заявительности

патернализма

самопомощи и самозащиты

минимального участия государства в защите и поддержке семьи

Социальное консультирование –это:

средство возмещение социального риска

квалифицированный совет, помощь

реализация установленных законом социальных прав

использование форм социальной поддержки населения

Юсов В.Т. выделяет принципы социальной защиты семьи:

комплексность

системность

конкретность

гуманность

Методологическими принципами социальной защиты семьи являются:

гуманность

конкретность

дифференцированость

системность

Методами социальной защиты семьи являются:

индивидуальная работа

семейная терапия

объективность

работа по месту жительства

Социальная диагностика как комплексный процесс позволяет:

выявить проблему

решить проблему

изучить причинно-следственные связи

сделать заключительные выводы

Интервью является частью технологического процесса:

социальной диагностики

социального проектирования и прогнозирования

социального консультирования

социальной терапии

Способами социального прогнозирования являются:

экстраполяция

моделирование

экспертиза

ассоциация

Элементы проектной деятельности:

социальная система

объект проектирования

субъект проектирования

мотивация

Квалифицированный совет с целью социализации, восстановления и оптимизации социальных функций людей называется

социальная диагностика

социальное проектирование

социальное прогнозирование

социальное консультирование

Социальное консультирование бывает:

контактным

дистантным

беспроводным

неопределенным

Шесть основных принципов социально-психологического консультирования семьи выделил

Антонов А.И.

Вишневский А.Г.

Осипов А.А.

Гаспарян Ю.И.

Социально-психологическое консультирование членов семьи по вопросам занятости осуществляется на основании закона

«О социальной защите населения в РФ»

«О занятости населения в РФ»

«О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»

«О социальном обслуживании населения в РФ»

В психологической помощи семье и ее членам исходным пунктом является:

наличие проблемы

обращение клиента

рекомендации со стороны

принуждение

Психосоциальная работа имеет больше характер:

поддерживающий

изменяющий личность и ее отношения

направленный на решение пограничных проблем

корректирующий

Психотерапия происходит от греческих слов:

душа

лечение

клинически ориентированную

личностно ориентированную

общественно ориентированную

социально ориентированную

Направления психологической практики:

консультативная психология

психотерапия

физиотерапия

психокоррекция

Психотерапия семьи подразумевает в первую очередь:

коррекцию

лечение

беседу

медикоментозное

психологическое

физическое

гипноз

Психокоррекция немыслима без:

психодиагностики

психотерапии

прогнозирования

моделирования

Присутствие семьи у терапевта – свидетельство того, что у семьи есть установка на:

сохранение семьи

разрыв семейных отношений

изменение отдельного члена семьи

изменение взаимоотношений

В настоящее время подготовка семейных психотерапевтов в США ведется на основе:

теории Фрейда

гештальт- терапии

гуманистической теории

теории систем

Работа «Семья как социальная и эмоциональная ячейка» принадлежит психологу:

Д. Джексону

Н. Аккерману

Д. Хейли

З. Фрейду

Специалисты, руководствующиеся системными теориями называют себя психотерапевтами:

структурными

линейными

стратегическими

функциональными

«Структурные» психотерапевты ставят целью изменение:

дисфункциональных взаимоотношений и способов общения внутри семьи

структурной организации семьи

отдельных членов семьи

функциональных особенностей семьи

«Стратегические» семейные терапевты ставят целью изменение:

дисфункциональных взаимоотношений и способов общения внутри семьи

структурной организации семьи

отдельных членов семьи

функциональных особенностей семьи

Автором восьми смыкающихся концепций в семейной терапии является:

М. Боуен

Л. Берталанфи

Д.Джексон

М. Боуен отдавал предпочтение:

практике

методам

три

пять

открытостью

замкнутостью

структурностью

комплексностью