Программа учебной дисциплины I. Наименование дисциплины: Латинский язык



жүктеу 415.54 Kb.
Дата11.06.2016
өлшемі415.54 Kb.
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
I. Наименование дисциплины: Латинский язык (углубленный курс)
II. По направлению подготовки 032700 «Филология» (специализация «Палеославистика»)

уровня подготовки высшего профессионального образования магистратуры с присвоением квалификации (степени) «магистр».



III. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Латинский язык (углубленный курс)» для специализации «Палеославистика» является овладение латинским языком в степени, позволяющей читать и переводить со словарем прозаические и стихотворные произведения римской литературы, средневековые и новолатинские тексты, а также и вести научно-исследовательскую работу в области сравнительного изучения языков и литератур.


Задачи курса:

1. углубленное изучение грамматики латинского языка;

2. последовательное освоение латинской лексики;

3. овладение методами филологического анализа текста;

4. овладение методикой литературоведческого и лингвистического исследования прозаических и стихотворных произведений на латинском языке;

5. выработка умения пользоваться справочно-библиографической литературой, электронными и интернет-ресурсами по латинскому языку.



IV. Место дисциплины в структуре ООП:

тип образовательного стандарта и вид учебного плана — ИМ;

направление подготовки (в соответствии с образовательным стандартом) «Филология»;

наименование учебного плана — Палеославистика;

профиль подготовки — магистерская программа;

профессиональный блок, вариативная часть.
Курс «Латинский язык (углубленный курс)» предназначен для студентов 1 курса магистратуры специализации «Палеославистика» и изучается в 1 семестре. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения лингвистических и литературоведческих дисциплин: курсов «Введение в языкознание», «История античной литературы», «Введение в литературоведение», «Старославянский язык», «История русского литературного языка». Изучение курса «Латинский язык (углубленный курс)» дает необходимую теоретическую и практическую базу для изучения курсов «Сравнительно-историческое языкознание», «История языкознания», «История лингвистических учений», а также создает необходимый фундамент для профессионального изучения современного русского языка и истории русского языка, курсов морфологии, лексикологии, исторической семантике, теории и практики перевода. Изучение латинского языка необходимо для полноценного понимания базовых культурологических категорий и терминов.

Общая трудоёмкость 3 зачетные единицы. Трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы аудиторной работы и экзамен в конце 1 семестра.



V. Формы проведения:

семинары — 2 зачетные единицы (72 часа) в 1 семестре;



самостоятельная работа — 1 зачетная единица (36 часов) в 1 семестре.
В качестве основного средства текущего контроля предлагаются аудиторные и внеаудиторные письменные задания (контрольные работы, тесты, переводы с латинского языка на русский, переводы с русского языка на латинский, декламация стихотворных и прозаических отрывков наизусть).

VI. Распределение трудоёмкости по разделам и темам, а также формам проведения занятий с указанием форм текущего контроля и промежуточной аттестации:


№ п/п

Наименование разделов и тем дисциплины / Наименование разделов (этапов) практики

Трудоемкость (в ак. часах) по формам занятий (для дисциплин) и видам работ (для практик)

Формы контроля

Аудиторная работа (с разбивкой по формам и видам)

Самостоятель-ная работа

Лекции

Практические занятия (семинары) / Полевые работы

Лабораторная работа / Камеральная работа

1.

Раздел I. Введение. Тема 1. Введение.




2







опрос

2.

Раздел II. Графика. Фонетика. Тема 1. Алфавит и основные фонетические законы.




2










3.

Раздел III. Морфология. Тема 1. Имя существительное.




2




2




4.

Раздел III. Морфология. числительные. Тема 2. Имя прилагательное.




2




2




5.

Раздел III. Морфология. числительные. Тема 3. Наречия и предлоги.




2




2




6.

Раздел III. Морфология. числительные. Тема 4. Местоимение.




2




2




7.

Раздел III. Морфология. Тема 5. Числительные.




2




2




8.

Раздел III. Морфология. числительные. Тема 6. Глагол.




6




2




9.

Раздел III. Морфология. Тема 7. Союзы.




2










10.

Раздел IV. Словообразование. Тема 1. Способы словообразования.




2










11.

Раздел V. Лексикология. Тема 1. Латинская лексикология.




2










12.

Раздел VI. Синтаксис простого предложения. Тема 1. Простое предложение.




2




2




13.

Раздел VII. Синтаксис падежей. Тема 1. Номинатив.




2










14.

Раздел VII. Синтаксис падежей. Тема 2. Косвенные падежи.




2




2




15.

Раздел VIII. Синтаксис глагола. Тема 1. Значение времен и наклонений.




2




2




16.

Раздел VIII. Синтаксис глагола. Тема 2. Описательные спряжения.




2




2




17.

Раздел VIII. Синтаксис глагола. Тема 3. Именные формы.




2




2




18.

Раздел IX. Синтаксис сложного предложения. Тема 1. Сложное предложение.




2




2




19.

Раздел IX. Синтаксис сложного предложения. Тема 2. Времена конъюнктива в придаточных предложениях.




2




2




20.

Раздел IX. Синтаксис сложного предложения. Тема 3. Типы придаточных предложений.




10




2




21.

Раздел X. Косвенная речь. Тема 1. Косвенная речь (общие сведения).




2




2




22.

Раздел XI. Основы стихосложения. Тема 1. Начальные сведения о просодии и метрике.




2




2




23.

Раздел XII. Аналитическое чтение римской прозы. Темы 1-3. Цезарь, Цицерон, Ливий.




8




2




24.

Раздел XIII. Аналитическое чтение римской поэзии. Темы 1-5. Катулл, Вергилий, Овидий, Гораций, Марциала, Ювенал.




8




2





Аннотация.

Курс «Латинский язык (углубленный курс)» предполагает углубленное изучение грамматики латинского языка классического периода (с III в. до н.э. до VII в. н.э.) в рамках следующих разделов: периодизация истории латинского языка, фонетика и графика, морфология, морфонология, словообразование, лексикология, синтаксис простого предложения, синтаксис сложного предложения, косвенная речь, стилистика и риторика, аналитическое чтение римской прозы, аналитическое чтение римской поэзии. Особое внимание уделяется филологическому, текстологическому, историческому, стилистическому, просодическому анализу текстов произведений классиков римской литературы в сопоставлении с соответствующими аспектами анализа славянских текстов.



VII. Содержание дисциплины.
Раздел I. ВВЕДЕНИЕ.

Тема 1. Введение.

Индоевропейское происхождение латинского языка. Латинский язык и другие языки Древней Италии. Периодизация истории латинского языка. Краткая характеристика исторического развития латинского языка. Народно-разговорный латинский язык как основа романских языков. Судьба латинского языка после падения Западной Римской империи и его роль в истории европейской и мировой культуры. Роль латинского языка в формировании интернациональной лексики и в создании современной научной и технической терминологии.


Раздел II. ГРАФИКА. ФОНЕТИКА.

Тема 1. Алфавит и основные фонетические законы.

Происхождение и развитие латинского алфавита.

Важнейшие фонетические законы латинского языка: ротацизм, позиционные изменения гласных и дифтонгов (редукция). Позиционные сокращения гласных (перед конечными l, m, r, t; перед группами nt, nd).

Выпадение гласных: афэреза, синкопа, апокопа. Ямбическое сокращение. Удлинение гласных (перед группами nf, ns, nx, nct). Закон Лахманна. Эпентеза. Хиатус. Синизеса. Ассимиляция и диссимиляция согласных.


Раздел III. МОРФОЛОГИЯ.

Тема 1. Имя существительное.

I-V склонения имен существительных. Грамматическая категория рода: (а) принадлежность имен существительных к определенному роду согласно их значению (безотносительно к типу склонения); (б) исключения из правила о роде имен существительных II и III склонений. Склонение греческих слов, принадлежащих к I-III латинским склонениям. Исключения из правила о роде имен существительных III склонения. Особенности в склонении отдельных слов III склонения. Морфологические дублеты.



Тема 2. Имя прилагательное.

Прилагательные I-II склонения и прилагательные III склонения. Прилагательные III склонения, изменяющиеся по согласному варианту III склонения. Прилагательные, обозначающие названия месяцев. Особенности образования степеней сравнения прилагательных. Особенности склонения причастий настоящего времени.



Тема 3. Наречия и предлоги.

Морфологические типы наречий. Способы образования наречий от прилагательных. Адвербиализация падежных форм имен прилагательных, местоимений и существительных. Степени сравнения наречий. Супплетивное образование степеней сравнения.

Генетические связи предлогов с наречиями. Конструкции предлогов с аккузативом, аблативом и двумя падежами. Постпозитивное употребление предлогов causa и gratia с генетивом. Синонимия и полисемия предлогов.

Тема 4. Местоимение.

Семантические группы местоимений: личные, возвратное, притяжательные, возвратно-притяжательное, указательные, относительные, вопросительные, неопределенные и отрицательные местоимения. Употребление указательных местоимений в роли личных местоимений 3-го лица. Особенности местоименного склонения. Постпозитивное употребление предлога ‘cum’ с личными, возвратным и относительно-вопросительными местоимениями. Местоименные прилагательные. Соотносительные местоимения.



Тема 5. Числительные.

Семантико-морфологические группы числительных: числительные количественные, порядковые, разделительные, числительные-наречия. Образование числительных. Особенности числительных. Основные сведения о римском календаре.



Тема 6. Глагол.

Индоевропейское происхождение грамматических категорий латинского глагола. Грамматические категории латинского глагола. Личные и неличные глагольные формы. Система латинского спряжения. Система инфекта и система перфекта. Генетические связи латинского перфекта с индоевропейским перфектом и аористом.

Основные формы глагола. Три основы латинского глагола. Способы образования основ инфекта, перфекта и супина (инфиксация, суффиксация, редупликация, альтернация). Четыре спряжения латинского глагола. Парадигмы спряжения. Стяженные (сокращенные) формы.

Отложительные и полуотложительные глаголы и их отношение к индоевропейскому медиальному залогу. Причастия отложительных и полуотложительных глаголов. Императив отложительных и полуотложительных глаголов.

Понятие о тематических и атематических образованиях; супплетивизм в системе латинского глагола; неправильные глаголы. Недостаточные глаголы. Безличные глаголы. Синтаксическая конструкция при глаголах.

Аналитические формы в системе латинского глагола. I (активное) и II (пассивное) описательные спряжения.



Тема 7. Союзы.

Союзы сочинительные и подчинительные. Сочинительные союзы: соединительные, разделительные, противительные, причинные, заключительные, уступительные. Подчинительные союзы: определительные, дополнительные, временные, причинные, уступительные, целевые, условные, сравнительные, условно-сравнительные, условно-желательные. Сочетание союзов.


Раздел IV. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.

Тема 1. Способы словообразования.

Словосложение и аффиксация (префиксация, инфиксация, суффиксация) как способы словообразования. Словосложение в системе имени и глагола.

Префиксация как преимущественный способ глагольного словообразования. Семантическая характеристика префиксов. Префиксация в системе имени.

Суффиксация как преимущественный способ словообразования в системе имени. Словообразовательные суффиксы имен существительных I, II, III, IV, V склонений и их семантическая характеристика. Суффиксация в системе глагола. Словообразовательные суффиксы наречий и числительных.

Конверсия (субстантивация, адъективация, адвербиализация).
Раздел V. ЛЕКСИКОЛОГИЯ.
Тема 1. Латинская лексикология.

Состав латинской лексики. Стилистическая дифференциация латинской лексики. Латинская семасиология. Латинские дериваты в русском языке: общеупотребительная лексика, имена собственные, общественно-политическая, техническая и научная терминология, в том числе лингвистическая, литературоведческая, медицинская, юридическая и философская.


Раздел VI. СИНТАКСИС ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Тема 1. Простое предложение.

Члены предложения: подлежащее, сказуемое простое и составное (предикатив, связка), определение (согласованное и несогласованное), дополнение (прямое и косвенное), обстоятельство.

Согласование, его разновидности. Согласование сказуемого с одним и несколькими подлежащими. Структура предложения и порядок слов (нормативный и экспрессивный, риторические приемы построения предложения — хиазм, анафора, зевгма и т.п.). Особенности структуры отрицательных высказываний. Активная и пассивная конструкции.
Раздел VII. СИНТАКСИС ПАДЕЖЕЙ
Тема 1. Номинатив.

Nominativus: общая характеристика. Nominativus duplex. Постепенное вытеснение вокатива номинативом.



Тема 2. Косвенные падежи.

Vocativus: общая характеристика.

Genetivus: общая характеристика. Адвербальное (а) и адноминальное (б) употребление генетива: a) objectivus, copiae / inopiae, pretii, criminis, memoriae; б) subjectivus, objectivus, possessivus, characteristicus, explicativus (epexegeticus), partitivus, generis, qualitatis, memoriae, relationis.

Dativus: общая характеристика. Дательный непрямого объекта. Dativus при сложных глаголах (общие сведения). Dativus commodi / incommodi, finalis, possessivus, directionis, auctoris, ethicus. Dativus duplex.. Dativus при сложных глаголах: глаголы, управляющие дативом. Dativus auctoris.

Accusativus: общая характеристика. Понятие о внутреннем и внешнем объекте. Переходные глаголы. Префиксация как способ выражения переходности. Глаголы, управляющие двойным аккузативом. Accusativus duplex. Accusativus temporis (и его отличие от Ablativus temporis). Accusativus extensionis (spatii). Accusativus adverbialis. Глаголы, управляющие двойным винительным дополнения и сказуемого. Accusativus limitationis (= relationis, Graecus). Accusativus directionis, exclamationis.

Ablativus: общая характеристика. Полисемантичность латинского аблатива: сепарационная, инструментальная и локально-темпоральная семантика аблатива как наследие индоевропейских отложительного, творительного и местного падежей. Адвербальное и адноминальное употребление аблатива.

Функции аблатива, восходящие к древнему отложительному падежу: Ablativus separationis, inopiae, originis, auctoris, comparationis.

Функции аблатива, восходящие к древнему творительному падежу: Ablativus instrumenti, modi, qualitatis, sociativus, causae, limitationis, mensurae, pretii.

Функции аблатива, восходящие к древнему местному падежу: Ablativus loci, temporis, lineae.
Раздел VIII. СИНТАКСИС ГЛАГОЛА.
Тема 1. Значение времен и наклонений.

Общая характеристика индикатива. Функции индикатива. Особенности значения и употребления действительного и страдательного залогов. Основное значение времен индикатива. Praesens historicum. Perfectum historicum и perfectum praesens (logicum). Imperfectum de conatu.

Общая характеристика императива. Функции императива. Особенности употребления будущего времени императива. Отдельные случаи образования императива.

Общая характеристика конъюнктива. Функции конъюнктива в независимом предложении: (1) конъюнктив для выражения воли или желания: conjunctivus optativus, dubitativus, concessivus, (ad)hortativus, concessivus, jussivus (imperativus), prohibitivus; (2) конъюнктив для выражения воображаемого действия: conjunctivus potentialis, irrealis. Способы выражения приказания.



Тема 2 Описательные спряжения.

Значение и употребление I и II описательного спряжения.



Тема 3. Именные формы.

Инфинитив, его синтаксические функции. Субъектное и объектное употребление инфинитива. Субстанивация инфинитива. Infinitivus historicus. Относительно-временное значение форм инфинитива. Инфинитивные конструкции: Accusativus cum infinitivo, Nominativus cum infinitivo, их семантика. Субъектно-предикатные связи внутри этих конструкций. Глаголы и выражения, управляющие конструкцией Accusativus cum infinitivo, их семантика. Семантика и форма глаголов, управляющих конструкцией Nominativus cum infinitivo. Способы перевода Acc. cum inf. и Nom. cum inf. на русский язык.

Герундий как форма выражения косвенных падежей инфинитива. Глагольные признаки герундия (управление, наречное определение). Герундив, его основные значения и функции. Герундивная конструкция и ее отношение к конструкции с герундием. Случаи употребления герундия и герундива. Значение и употребление падежей герундия и герундивной конструкции.

Атрибутивное и предикативное употребление причастий. Participium conjunctum. Participium praedicativum. Относительно-временное значение причастий. Ablativus absolutus.

Значение причастий отложительных и полуотложительных глаголов. Способы перевода причастий. Особенности оборота Ablativus absolutus.

Супин I и супин II, их синтаксические функции. Способы выражения цели.


Раздел IX. СИНТАКСИС СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Тема 1. Сложное предложение.

Сочинение (parataxis) и подчинение (hypotaxis) в латинском языке. Сложносочиненные предложения. Времена индикатива в придаточных предложениях. Принципы классификации сложноподчиненных предложений. Структурно-семантические типы сложноподчиненных предложений.



Тема 2. Времена конъюнктива в придаточных предложениях.

Правило Consecutio temporum (формулировка и употребление). Repraesentatio temporum. Аттракция наклонения (attractio modi).

Главные и исторические времена. Отражение идеи будущего в придаточных предложениях.

Тема 3. Типы придаточных прделожений.

Придаточные предложения дополнительные. Косвенный вопрос. Дополнительные предложения с quin при verba dubitandi с отрицанием. Дополнительные предложения с ut и ne objectivum. Дополнительные предложения с ne и ut при глаголах и выражениях боязни. Дополнительные предложения с ne, quominus, quin после глаголов и выражений препятствия. Дополнительные предложения с quin при отрицательных выражениях. Времена конъюнктива в придаточных предложениях дополнительных.

Придаточные предложения экспликативные. Придаточные предложения с ut explicativum. Придаточные предложения с quod explicativum. Употребление наклонений в придаточных предложениях изъяснительных.

Придаточные предложения цели. Придаточные предложения с ut и ne finale. Способы выражения цели. Употребление ne с неопределенным местоимением. Времена коньюнктива в придаточных предложениях цели.

Придаточные предложения следствия. Придаточные предложения с ut (ne) consecutivum. Времена конъюнктива в придаточных предложениях следствия. Perfectum conjunctivi в консекутивных придаточных предложениях.

Придаточные предложения причины. Придаточные предложения с союзом cum causale, consecutio temporum в этих предложениях. Придаточные предложения причины с союзами quod, quia, quoniam; употребление индикатива и конъюнктива в этих предложениях.

Придаточные предложения времени. Предложения времени с союзами postquam, ut, ubi, simulac. Предложения времени с союзами dum, quoad, donec, quamdiu. Предложения времени с союзами priusquam и antequam. Предложения времени с союзом cum: cum с индикативом (cum temporale, cum iterativum, cum inversum, cum coincidens); cum с конъюнктивом (cum historicum, cum adversativum). Употребление времен индикатива и конъюнктива в придаточных предложениях времени с союзами dum, quoad, donec, quamdiu и с союзами priusquam и antequam.

Придаточные предложения уступительные. Придаточные предложения уступительные с союзом cum concessivum. Предложения уступительные с союзами etsi, ut, quamquam и другими. Употребление времен конъюнктива в уступительных предложениях.

Придаточные предложения сравнительные. Союзы и наклонения в придаточных предложениях сравнительных.

Придаточные предложения условные. Условный период, протасис, аподосис. Три вида условных периодов. Смешанные случаи. Употребление наклонений и времен в условных периодах. Употребление и значение союзов в условных периодах.

Придаточные предложения определительные. Случаи употребления конъюнктива в придаточных предложениях определительных. Времена конъюнктива.
Раздел X. КОСВЕННАЯ РЕЧЬ.
Тема 1. Косвенная речь: общие сведения.

Косвенная речь (oratio obliqua). Отражение главных предложений прямой речи в косвенной речи. Употребление времен конъюнктива в косвенной речи (общие сведения). Употребление индикатива в придаточных предложениях косвенной речи.


Раздел XI. ОСНОВЫ СТИХОСЛОЖЕНИЯ.
Тема 1. Начальные сведения о просодии и метрике.

Понятие о просодии и метрике. Музыкальный характер ударения и специфика латинского стихосложения. Понятие моры (mora), стопы (pes), метра (metrum), стиха (versus), строфы (stropha), системы (systema). Арсис и тесис. Виды стоп: ямб, хорей (трохей), дактиль и др. Понятие цезуры и диэрезы. Элизия (elisio), хиатус (hiatus).


Раздел XII. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ РИМСКОЙ ПРОЗЫ.
Тема 1. Гай Юлий Цезарь.

Жизнь и творчество Цезаря. Роль Цезаря в формировании латинского литературного языка. Особенности языка и стиля. Перевод сочинений Цезаря на русский язык. Чтение и филологический анализ фрагментов «Bellum Gallicum» Цезаря.



Тема 2. Марк Туллий Цицерон.

Жизнь и творчество Цицерона. Роль Цицерона в формировании латинского литературного языка. Особенности языка и стиля. Чтение и филологический анализ фрагментов речей, трактатов, писем Цицерона.



Тема 3. Тит Ливий.

Жизнь и творчество Ливия. Роль Ливия в развитии римской исторической прозы. Чтение (адаптированных) фрагментов Ливия.


Раздел XIII. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ РИМСКОЙ ПОЭЗИИ.
Тема 1. Гай Валерий Катулл.

Жизнь и творчество Катулла. Роль Катулла в развитии римской поэзии. Русские переводы. Чтение и филологический анализ стихотворений Катулла аудиторно. Заучивание наизусть избранных стихотворений.



Тема 2. Публий Вергилий Марон.

Жизнь и творчество Вергилия. Место Вергилия в римской и мировой поэзии. Вергилий и язык римского эпоса. Русские переводы. Чтение и филологический анализ фрагментов «Энеиды» Вергилия аудиторно. Заучивание наизусть избранных отрывков.



Тема 3. Публий Овидий Назон.

Жизнь и творчество Овидия. Русские переводы. Чтение и филологический анализ избранных стихотворений Овидия аудиторно (по выбору).



Тема 4. Квинт Гораций Флакк.

Жизнь и творчество Горация. Язык и стиль Горация. Жанры поэзии Горация. Стихотворные размеры. Русские переводы. Чтение и филологический анализ «Од» Горация (по выбору) — аудиторно.



Тема 5. Гай Валерий Марциал.

Жизнь и творчество Марциала. Чтение и филологический анализ его избранных стихотворений. Заучивание наизусть избранных стихотворений.



VIII. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность самостоятельно формулировать научные проблемы на основе адекватного анализа научной традиции и современных тенденций (М-ОНК-2);

способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований и практической деятельности (М-ОНК-3);

знание актуальных проблем, традиционных и современных методов филологической науки, понимание структуры и перспектив развития филологии (М-ПК-1);

владение категориально-терминологическим аппаратом современной филологии (М-ПК-2);

владение навыками самостоятельного филологического исследования и аргументированного представления его результатов (М-ПК-3);

владение навыками квалифицированной филологической экспертизы, критики, интерпретации, комментария и анализа различных типов текстов (М-ПК-5);

Курс также частично формирует компетенции:

владение иностранным языком в устной и письменной форме для осуществления коммуникации в учебной, научной, профессиональной и социально-культурной сферах общения1; владение терминологией специальности на иностранном языке; умение готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать представленную работу на иностранном языке (М-ИК-1);

владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (М-ИК-3);

способность использовать современную вычислительную технику и специализированное программное обеспечение в научно-исследовательской работе (М-ИК-4);

способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (М-СК-1);

способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (М-СК-2).

В результате освоения дисциплины «Латинский язык (углубленный курс)» обучающийся должен:
Знать:

- периодизацию истории латинского языка, его место в индоевропейской семье языков, роль в формировании русского литературного языка, а также его роль в европейской и мировой культуре;

- фонетику латинского языка (классификацию и особенности произношения гласных и согласных звуков, правила постановки ударения, важнейшие фонетические законы);

- грамматические категории латинского языка, основные закономерности системной организации латинского языка и основы нормативной латинской грамматики (морфологию, словообразование, синтаксис простого и сложного предложения) в сопоставлении с грамматикой новых языков, прежде всего русского;

- наиболее важные законы исторической фонетики, морфологии и синтаксиса;

- необходимый лексический минимум, включающий в себя наиболее употребительные слова латинского языка, являющиеся в то же время продуктивными в образовании словарного состава современных языков и интернациональной терминологии;

- основные сведения из области римской литературы;

- структуру и принципы организации двуязычных словарей древних и новых европейских языков;

- справочные пособия по латинскому языку и античной культуре, а также систему сокращений, принятую в справочниках и словарях.
Уметь:

- грамотно читать прозаические и стихотворные тексты на латинском языке;

- анализировать текст в культурно-историческом аспекте и составлять полный историко-филологический комментарий к данному тексту;

- пользоваться словарями и справочной литературой по латинскому языку;

- понимать, сопоставлять и анализировать грамматические и языковые факты в диахроническом аспекте, используя сведения из исторической фонетики и исторической грамматики латинского языка;

- применять в профессиональной деятельности методы филологического анализа текстов на классических языках.


Владеть:

- понятийным аппаратом фонетики, морфологии, словообразования, синтаксиса, лексикологии и стилистики латинского языка;

- навыками чтения, анализа и профессиональными приёмами комментирования оригинального и адаптированного текста на латинском языке;

- методикой перевода латинских текстов на русский язык;

- методами конструирования интернациональных научных терминов, основанных на латинской лексике;

- навыками работы со справочно-библиографической литературой по латинскому языку;

- навыками использования знания латинского языка для повышения своей профессиональной научной квалификации и приобретения новых научных квалификаций.

IX. Используемые образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии.
Помимо традиционных методов обучения курс предполагает использование интерактивных форм обучения, в том числе с привлечением сетевых и облачных технологий. Курс предусматривает выполнение домашних заданий и контрольных работ в электронной форме.

Материал отдельных занятий представлен в виде видео- и аудиотрансляций.



X. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, оценочные средства контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
Примеры тестов.
1. Какое из перечисленных существительных принадлежит к III гласному склонению:

Ответ 1. classis

Ответ 2. nubes

Ответ 3. iuvenis

Ответ 4. turris

Номер правильного ответа: 4.
2. В предложении «Cum tacent, clamant» функция союза cum:

Ответ 1. cum historicum

Ответ 2. cum coincidens

Ответ 3. cum inversum

Ответ 4. cum causale

Номер правильного ответа: 2.
Примеры контрольных работ.
Переведите с русского языка на латинский:

1. Квинт Гораций Флакк родился в 65 г., а умер в 8 г. до н.э.

2. Цезарь строит (communio 4) укрепления (castellum, i n), чтобы можно (= он мог) было легче сражаться (pugno 1) с врагом.

3. Цезарь не начал бы войну с гельветами (bellum inferre + dat.), если бы они не вышли (exeo) со своих земель (finis, is m).

4. Консидий поставил Лигария во главе провинции (praeficio 3 + dat.).
Итоговые вопросы к курсу «Латинский язык (углубленный курс)».
1. Место латинского языка в индоевропейской семье языков. Общекультурное значение латинского языка. Периодизация истории латинского языка.

2. Фонетика и графика латинского языка.

3. Характеристика системы именного склонения. Грамматические категории имени.

4. Характеристика системы латинского глагола. Грамматические категории глагола.

5. I и V склонение существительных.

6. II и IV склонение существительных.

7. III склонение существительных.

8. Склонение прилагательных. Местоименные прилагательные.

9. Степени сравнения прилагательных (включая супплетивные образования).

10. Наречия, их образование от других частей речи, степени сравнения наречий.

11. Местоимения личные, возвратное, притяжательные.

12. Местоимения указательные, определительные.

13. Местоимения вопросительные, относительные, отрицательные.

13. Соотносительные и неопределенные местоимения.

14. Числительные.

15. Предлоги. Союзы. Частицы. Междометия.

16. Основы и основные формы глагола. Личные формы глагола системы инфекта.

17. Личные формы глагола системы перфекта.

18. Отложительные и полуотложительные глаголы.

19. Неправильные глаголы. Недостаточные глаголы. Безличные глаголы.

20. I и II описательные спряжения.

21. Неличные формы глагола (verba infinita).

22. Словообразование.

23. Лексикология.

24. Синтаксис простого предложения: члены предложения, согласование, порядок слов.

26. Синтаксис страдательной конструкции. Преобразование активной конструкции в пассивную и наоборот.

25. Nominativus: общая характеристика и функции. Nominativus и accusativus duplex.

27. Genеtivus: общая характеристика и функции.

28. Dativus: общая характеристика и функции.

29. Accusativus: общая характеристика и функции.

30. Ablativus: общая характеристика и функции. Ablativus как отложительный падеж.

31. Ablativus как инструментальный падеж.

32. Ablativus как местный падеж. Обозначение времени, места и направления действия.

33. Ablativus absolutus.

34. Nominativus cum infinitivo.

35. Accusativus cum infinitivo.

36. Употребление конъюнктива в независимом предложении.

37. Consecutio temporum (формулировка правила и его применение).

38. Косвенный вопрос. Дополнительные предложения с quin при verba dubitandi с отрицанием.

39. Дополнительные предложения с ut и ne objectivum. Дополнительные предложения с ne и ut при глаголах и выражениях боязни.

40. Дополнительные предложения с ne, quominus, quin после глаголов и выражений препятствия. Дополнительные предложения с quin при отрицательных выражениях.

41. Придаточные предложения с ut explicativum. Придаточные предложения с quod explicativum.

42. Придаточные предложения с ut и ne finale. Способы выражения цели.

43. Придаточные предложения с ut (ne) consecutivum.

44. Придаточные определительные предложения.

45. Придаточные предложения времени.

46. Придаточные предложения причины.

47. Придаточные уступительные предложения.

48. Условные периоды.

49. Придаточные предложения сравнительные. Условно-желательные придаточные предложения.

50. Придаточные предложения итеративные.

51. Косвенная речь. Оформление главных и придаточных предложений в косвенной речи.

52. Условные предложения в косвенной речи. Косвенные придаточные предложения.

53. Основы латинского стихосложения.

54. Чтение, перевод и комментарий прозаического текста (со словарем).

55. Чтение, перевод и комментарий стихотворного текста (со словарем).



56. Декламация стихотворений и фрагментов прозаических текстов наизусть (из числа предусмотренных программой).

XI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.


А. Основная литература.



п/п

Автор

Название книги / статьи

Отв. редактор (для коллектив­ных работ)

Место издания

Издатель-ство

Год издания

Название журнала (сборника)

Том (выпуск) журнала / сборника

Номер журнала

1.

Солопов А.И.,

Антонец Е.В.

Латинский язык: учебное пособие для бакалавров.

2-е изд., перераб. и доп.




М.

Издательство Юрайт

2013










2.

Мирошенкова В.И.,

Федоров Н.А.

Учебник латинского языка. 2-е изд.




М.




1985










3.

Боровский Я.М.,

Болдырев А.В.

Учебник латинского языка. 4-е изд.




М.




1975










4.

Соболевский С.И.

Грамматика латинского языка. Часть первая (теоретическая). 3-е изд.




М.




1948

(репр.: 2009)










5.

Соболевский С.И.

Грамматика латинского языка. Часть вторая (практическая) Синтаксис.




М.




1947










6.

Соболевский С.И.

Учебник латинского языка.




М.




1953

(репр.: 2004)










7.

Дворецкий И.Х.

Латинско-русский словарь. 2-е изд.




М.




1976










8.

Мусселиус В.

Русско-латинский словарь. 2-е изд.




СПб. (репринт: М.)




1900 (репр.: 2003)










12.

Гай Юлий Цезарь

Записки о войне с галлами. Книга первая. С введением и комм. С.И. Соболевского.




М.




1946 (репр.: 2011)










13.

Гай Юлий Цезарь

Записки о войне с галлами. Книги вторая, третья и четвертая. С введением и комм. С.И. Соболевского.




М.




1946-1947

(репр.: 2011)












14.




Bibliotheca Teubneriana Latina (собрание изданий римских авторов)























Б. Дополнительная литература.


п/п

Автор

Название книги / статьи

Отв. редактор (для коллектив­ных работ)

Место издания

Издатель-ство

Год издания

Название журнала (сборника)

Том (выпуск) журнала / сборника

Номер журнала

1.

Попов А.Н., Шендяпин П.М.

Латинский язык. 5-е изд.




М.




1970










2.




Латинский язык. 7-е изд.

Под ред. Я.Н. Ярхо, В.И. Лободы

М.




2005










3.




Латинский язык: учебник. 3-е изд.

Отв. ред. А.И. Доватур

СПб.




2005










4.

Тронский И.М.

Историческая грамматика латинского языка. 2-е изд.




М.




2001










7.

Дуров В.С.

Основы стилистики латинского языка.




М., СПб.




2004










8.

Дыдынский Ф.М.

Латинско-русский словарь к источникам римского права.




М.




1997










10.

Kühner R., Stegmann C.

Ausführliche Grammatik der lateinischen Sprache. Teil 1-2.




Hannover (repr. Darmstadt)




1912-1914 (repr. 1986-1988)










11.

Woodcock E.C.

A New Latin Syntax.




London




1962










9.

Leumann, Manu, Hofmann J. B., Szantyr A.

Lateinische Grammatik. Bd. 1-3.




München




1972-1979










10.

Sommer F.

Lateinische Laut- und Formenlehre; eine Einführung in das sprachwissenschaftliche Studium des Lateins. 3 Aufl.




Heidelberg




1948










11.




Historische Grammatik der lateinischen Sprache.

Bearb. von H. Blase, J. Golling, G. Landgraf, J.-H. Schmalz, F. Stolz etc.

Leipzig




1894










9.




Oxford Latin Dictionary.

Ed. by P.G.W. Glare

Oxf.




1968-1982










12.




A Latin dictionary, founded on Andrew’s edition of Freund’s Latin dictionary.

Revised, enlarged and in great part rewritten by Charlton T. Lewis and Charles Short.

Oxf.




1879 (= 1998)










13.




Ausführliches Lateinisch-Deutsches Handwörterbuch.

Ausgearbeitet von Karl Ernst Georges. Bde. I–II.

8. Aufl. Hannover (= 10. Aufl. Basel; Stuttgart)




1913-1918 (= 1959)










14.

Gaffiot, Félix, Ancien professeur à la Sorbonne, Doyen de la Faculté des Lettres de Besançon.

Le Grand Gaffiot — Dictionnaire Latin-Français.

Nouvelle édition revue et augmentée sous la direction de Pierre Flobert.

Paris




2000










15.




Nouveau dictionnaire latin-français <...> par Eugène Benoist ..., Henri Goelzer ... Nouv. <=XI.> éd. entièrement refondue et revue par Henri Goelzer




Paris




1934










16.

Conte G.B., Pianezzola E., Ranucci G.

Dizionario della Lingua Latina.




Firenze




2004










17.




Langenscheidt Handwörterbuch Lateinisch-Deutsch.

Bearb. v. Erich Pertsch auf der Grundlage des Menge-Güthling.

Berlin; München; Wien (et al.)




1983










В. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
Базы данных: Packard Humanities Institute; Thesaurus Linguae Latinae; Cetedoc; BTL (Bibliotheca Teubneriana Latina). Интернет-ресурсы: Perseus Digital Project; раздел «Справочные пособия» сайта кафедры классической филологии МГУ; раздел «Ссылки» сайта Librarius.

XII. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает:

1. использование на занятиях обычной доски для наглядной демонстрации парадигм, а также для наглядного отображения системы глагольных и именных форм и синтаксических конструкций;

2. использование компьютерного проектора и интерактивной электронной доски;

3. доступность интернет-ресурсов на занятиях;

4. доступность указанной литературы.




Разработчики:

Антонец Е.В. доцент, д.ф.н. филологический факультет МГУ

Солопов А.И. проф., д.ф.н. филологический факультет МГУ

Поняева Л.П. ст. преп. филологический факультет МГУ




1 Не ниже уровня В2 по общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками CEFR


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет