Психология физической культуры и спорта
жүктеу/скачать 2.88 Mb. Pdf көрінісі
|
| Мотивы и потребности спортивной деятельности. Выбирая вид спор-
тивной деятельности, подросток или взрослый человек как бы «проецирует» свою мотивационную структуру факторов, связанных с конкретной деятель- ностью, через которую возможно удовлетворение потребностей. Мотивация учебно-физкультурной деятельности вытекает из различных потребностей, которые можно разделить на три группы: потребность в дви- жении, потребность в выполнении обязанностей учащихся и потребность в спортивной деятельности. При этом, чем значительнее потребности человека, тем более высокие требования он предъявляет к деятельности, но одновре- менно он может получить и больше удовлетворения от занятий спортивной деятельностью. Мотивация спортивной деятельности определяется как внутренними, так и внешними факторами, меняющими свое значение на протяжении спортив- ной карьеры. Ведущими мотиваторами для большинства спортсменов - но- вичков являются: удовольствие, получаемое от занятий спортом, стремление к здоровью и физическому развитию, к общению, самоактуализации и разви- тию волевых качеств. На стадии специализации у спортсмена возникает устойчивый интерес к выбранному виду спорта, чему способствуют как физическое развитие и формирование навыков, так и осознание того, что выбранный вид спортив- ной деятельности отвечает его интересам и способностям. При этом происходит как бы ротация, т. е. основной целью становится получение высоких результатов, а не удовольствие от самого процесса заня- тий. На стадии спортивного мастерства ведущим мотивационным фактором является стремление закрепить свои достижения, преумножить славу и пре- стиж в мире спорта, а также обеспечить свое материальное положение. Одной из характеристик мотива, которая играет существенную роль в ситуации спортивной деятельности, является его сила. Как отмечает Е. П. Ильин (2000), сила мотива влияет не только на уровень активности человека, но и на успешность проявления этой активности, в частности на эффектив- ность деятельности. С силой мотива связана его устойчивость. При этом если она проявляется ситуативно, «здесь и сейчас», то это говорит об упорстве; если устойчивость характеризует мотивационную установку, то это говорит о настойчивости. Сила мотива зависит от многих факторов. В частности, выявлена зави- симость силы мотива от степени осознанности и ясности объекта мотивации, названной законом специальной детерминации воли. На силе мотива сказы- 68 ваются закрепленность навыка, притягательность объекта воздействия. Ожи- даемый или планируемый результат в соревновании усиливает мотивацию. Стимулирование деятельности через соревнование – дело психологиче- ски тонкое, не терпящее шаблона, требующее учета многих обстоятельств. 69 Рис. 1 Психологическая система спортивной деятельности 4 Существенное значение в этом случае имеет знание типологических особенностей в проявлении свойств нервной системы человека. В частности, лица с сильной нервной системой больше стимулируются соревновательной обстановкой, чем лица со слабой нервной системой, особенно если это очень важные соревнования. Соревновательные мотивы имеют коллективистскую и индивидуалисти- ческую направленность. Лица с коллективистской направленностью хорошо выступают и в командных, и в личных соревнованиях, а с индивидуалистиче- ской – только в личных, причем тенденция эта довольно устойчива, хотя и может несколько изменяться под влиянием коллектива. Значительное влияние на силу и устойчивость мотивов оказывает успешность спортивной деятельности. Успехи воодушевляют, а постоянно возникающее удовлетворение от достигнутого результата приводит к удовле- творенности родом занятий, т. е. к стойкому положительному отношению к выбранному виду спорта. Неудачи приводят к возникновению состояния фрустрации, которое может двояко влиять на силу и устойчивость мотива. В одном случае неудачи в соревновательных выступлениях, повторяющиеся неоднократно, могут вызвать у спортсмена желание оставить занятия данным видом спорта, предполагая, что он малоспособен к нему. В другом случае ре- гулярно повторяющиеся неудачи при экстрапунитивной форме реагирования вызывают у человека агрессивную реакцию, направленную на внешние объ- екты, сопровождающуюся досадой, озлобленностью, упрямством, стремле- нием добиться намеченного во что бы то ни стало, даже вопреки реальным возможностям. При этом неудача рассматривается как случайность из-за сложившихся внешних обстоятельств. Устойчивость мотива (мотивационная установка) различается в зависи- мости от развивающегося состояния, которое в значительной мере определя- ется типологическими особенностями проявления свойств нервной системы. Спортсмены, сохранившие перспективу роста, имеют типологические осо- бенности, способствующие устойчивости к монотонности, а у спортсменов, утративших такую перспективу, типологические особенности препятствова- ли этой устойчивости. Очень часто интерес к тому или иному виду спортивной деятельности основывается на поверхностном знании, на внешней привлекательности, а не на адекватном представлении тех требований, которые данный вид спорта предъявляет к человеку. Для устойчивости мотивации необходимо иметь адекватное представле- ние о выбранном виде спортивной деятельности. Не менее существенным яв- ляется то, что сила мотива и эффективность спортивной деятельности зави- сит от того, насколько ясно осознается цель, смысл самой выбранной дея- тельности. Однако во всех случаях цель будет стимулировать человека только то- гда, когда достижения имеют какой-то смысл. Бессмысленность не только снижает силу мотива, но и унижает достоинство человека. 5 На разных этапах спортивной деятельности ведущими становятся раз- личные мотивы. Это явление (в отличие от сдвига мотивов) можно назвать «дрейфом» мотивов. Через мотивированность деятельности формируется личность. жүктеу/скачать 2.88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|