Ойлау және қиял. Ойлау туралы түсінік. Ойлаудың негізгі түрлері және формалары. Ойлау туралы психо–логиялық теориялар. Ойлау операциялары. Ойлаудың қасиеттері мен функциялары. Ойлауды дамытудың ерекшеліктері. Жасанды интеллект мәселелері. Қиял–дың сипаттары. Қиял функциялары. Қиялдың қасиетте–рі және түрлері. Оқушылардың шығармашылық іс-әре–кеттеріндегі қиялдың ролі. Сөйлеу және тіл. Сөйлеудің түрлері және функциялары. Сөйлеу процесінің 4 түрі: айту, есту, оқу, жазу. Сөйлеу және ойлау. Оқушылар–дың сөйлеу мүмкіндіктерін дамыту.
|
2
1
|
С
В
|
8
|
Эмоциялар, сезім және ерік. Эмоциялар туралы жалпы түсінік. Эмоцияның негізгі функциялары және қасиеттері. Эмоцияның негізгі түрлері және формала–ры. Сезімнің психологилық сипаттары. Жоғары (жа–ғымды‘ сезімдер. Оқушының эмоционалды-сезімдік сфераларын дамыту. Ерік туралы түсінік. Ерік туралы негізгі теориялар. Еріктің физиологиялық негіздері. Іс-әрекетті ерікті басқару структурасы. Тұлғаның еріктік қасиеттері. Оқушылардың еріктерін дамыту.
|
1
1
|
В
С
|
9
|
Темперамент. Темперамент теорияларына шолу. Темпераметтің қасиеттері. Темпераменттің физиоло–гиялық негіздері. Темперамент және тұлға. Темпера–мент типтерінің психологиялық сипаттары. Оқу-тәрбие үрдіснде оқушылардың темперамент типтерін ескеру. Мінез туралы түсінік. Мінез структурасы. Мінездің кө–рініс беретін формалары. Мінез типологиясы. Мінездің көріну дәрежесі. Мінез акцентуациясы. Оқушылардың мінездерін қалыптастыру заңдылықтары. Қабілеттер туралы түсінік. Қабілеттердің негізгі сипаттары. Қабі–леттер және нышан. Қабілет түрларі. Оқушылардың қабілеттерін дамыту.
|
1
1
|
В
С
|
|
