"Псюхе" ұғымы келесі мағынаны білдіреді
жүктеу/скачать 307 Kb.
|
|
Іс-әрекетте байқалатын мінездің ерекшелігі: A) еңбеккер B) сыпайлық C) әдептілік D) инабаттылық E) ғашықтық Әлемге танымал психолог: A) П.Я. Гальперин B) И.П. Павлов C) С.Я Рубинштейн D) А.А. Ухтомский E) Л.С. Выготский Басқа адамдарға көңіл бөлу кезінде байқалатын мінездің ерекшелігі : A) әдептілік B) жұмысқа қабілеттілік C) дарындылық D) еңбеккер E) ынталық Зейіннің объектіге жоғары тұрғыда шоғырлануы: A) зейіннің тұрақтылығы B) зейіннің көлемі C) зейіннің тұрақтылығы D) зейіннің бөлінгіштігі E) зейіннің ауысуы Бір уақытта қабылданатын объектілер саны: A) зейіннің шоғырлануы B) зейіннің ауысуы C) зейіннің бөлінуі D) зейіннің тұрақтылығы E) зейіннің көлеміз Адамның өз зейін бағытын өзгерте алу қабілеттілігі: A) зейіннің шоғырлануы B) зейіннің бөлінуі C) зейіннің ауысуы D) зейіннің көлемі E) зейіннің тұрақтылығы Шығармашылықтық қабілетінің байқалуының жоғарғы деңгейі: A) данышпандық B) тілек C) шешімталдық D) құштарлық E) темперамент Ерікті түрде есте сақтауға негіз болатын: A) жетекші талдағыш B) бейнелену заты C) субъектінің белсенділігі D) ерік E) әрекеттің деңгейі Бір құбылыстың белсенділігі, артынан өзге құбылысты тудыртады: A) аккомодациялар B) ассоциациялар C) акцентуация D) бейімделу E) ассимиляция Қабілеттің жоғарғы деңгейі. A) талант B) қарым-қатынастық C) белсенсіздік D) сезімталдық E) белсенділік Адамның бастан кешкен сезімдері сақталып, қайта жаңғыратын ес түрі: A) көрнекі-бейнелік B) феноменалды C) эмоционалды D) сөздің-логикалық E) механикалық
Жетістікті қамтамасыз ететін тұлғаның ерекшелігі A) қабілет B) жауапкершілік C) шешімталдық D) тілек E) қызығушылық Шындықтағы заттар мен құбылыстарды қате қабылдау: A) агнозия B) аффект C) иллюзия D) галлюцинация E) амнезия Ерік, бұл: A) бейнеленуі B) бағыт C) бейне
D) қабілет E) саналы түрде басқару Ерте кезеңнен есте сақтаудың формасы: A) еріксіз B) ерікті C) еріктіден кейінгі D) оперативті Жаттау әдісінің авторы (кезектес қайта жаңғыртулар әдісі) кім? A) Ж. Пиаже B) Д. Норманн C) Г. эббингауз D) А. Бэддели E) В. Келер Жалпылау, бұл: A) қорытынды B) әрекет C) бейнелеу D) ретте E) іс-әрекет Қандай зейіннің түрі, ерік күшінің қатысуынсыз объектіге аударылды: A) көру
B) ерікті C) үиреншікті D) еріксіз E) аудиалды Бір уақытта бірнеше әрекетті орындауға қабілетті: A) зейіннің бөлінгіштігі B) зейіннің тұрақтылығы C) зейіннің көлемі D) зейіннің ұзақтығы E) зейіннің толқуы Кез-келген тәртіптегі бөлшектер қатарын бірінші рет қатесіз қайта жаңғырту, бұл: A) амнезия B) ойдың икемділігі C) есте сақтау D) ұмыту
E) субъектінің эмоциялық күйі Суретке түсіру тұрғысындағы ес: A) эйдетикалық B) ырықты C) ырықсыз D) сөздік-логикалық E) механикалық Зейіннің бөлінуі: A) зейіннің ұзақ уақыт бойы сақталуы B) зейіннің бір объектіден екіншіге ауысуы C) сананың объектіде шоғырлану деңгейі D) бір мезгілде бірнеше әрекеттердің орындалуы E) бір уақытта қабылданатын объектілер саны Жануарлар психикасының адам психикасынан негізгі айырмашылығы: A) ситуативтілік және жете түсінбеушілік B) эмоционалдылық C) әр нәрсені тануға ұмытушылық D) импульсивтілік E) қызығушылық
Әлемге танымал кеңестік психологияның мәдениетті-тарихи теориясын қалаушы: A) Муканов М.М B) Лурия А.Р C) Мухина В.С. D) Выготский Л.С. E) Леонтьев А.Н. Қазақстанда алғашқы ғалым психолог болған: A) Выготский Л.С. B) Муканов М.М. C) Жарықпаев Қ.Б. D) Шабельников А.С. E) Аймауытов Ж Ұзақ уақыт бойы қандай да бір объектіде зейіннің сақталуы, бұл:
A) көлемі B) таңдамалығы C) тұрақтылығы D) бөлінуі E) ауысуы
Еңбек, бұл: A) жемістілікке байланысты шындықты қайта жасау B) қоғамдық тәжірибені меңгеру және қайта құру C) адамдар арасындағы хабар алмасу D) танымдық аумақтың қалыптасуы E) тұлғаның мінез-құлқы Ойша дерексіздену: A) абстракция B) қабылдау C) бақылау D) үйсік E) әрекет Хабар алмасуды қамтамасыз ететін қарым-қатынастын қызметі: A) интерактивті B) перцептивті C) әлеуметтік D) қарым-қатынастылық E) ішкі
Қандайда бар затқа, құбылысқа сананың аударылуы, бұл: A) түйсік B) қабылдау C) зейін
D) ес E) ойлау
Адамның белгілі бір объектіні қажетсініп, оны мида бейнелеуі: A) мотив
B) қажеттілік C) мақсат D) әрекет E) операция Қазақстанда алғаш рет психология кафедрасы қандай жоғарғы оқу орнында ашылды? A) Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті B) Қыздар педагогикалық институты C) Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті D) Қазақтың мемлекеттік құқық академиясы E) Қайнар университеті Қазақ тілінде “Психология” оқулығының тұнғыш авторы кім? A) Кунанбаев А B) Мұқанов М.М C) Әл-Фараби D) Валиханов Ч E) Аймауытов Ж Жеке-типологиялық ерекшеліктер, бұл: A) іс-әрекет B) темперамент, мінез, қабілет C) елес
D) нышан E) түйсік, қабылдау Танымдық үрдістер - бұл: A) іс-әрекет B) темперамент, мінез C) қабілет D) нышан E) түйсік, қабылдау, ойлау, қиял Іс-әрекеттің негізгі түрлері: A) құрастыру, жапсыру B) көркем-өнер, әң C) кұрылыс, бейнелеу өнері D) еңбек, оқу, ойын E) әрекет,операция Маңызды қасиеттерді бейнелейтін ойлаудың формасы: A) ұғым
B) елес C) қабылдау D) түйсік E) ұмыту
Түйсік, бұл: A) рефлекс B) импульс C) заттардың жеке қасиеттерінің бейнелеуі D) сигнал, белгі E) тітіркену Ойлаудың ең жоғарғы деңгейі: A) сөздік-логикалық B) көрнекі-әрекетті C) көрнекі-бейнелік D) практикалық E) әрекетті Адам қалайтын нәтиженің бейнесі: A) қажеттіліктер B) әрекеттер C) операциялар D) мақсат E) мотив
Бір мезгілде бірнеше әрекеттерді орындау қабілеттілігі: A) зейіннің бөлінгіштігі B) ойдың ептілігі C) талдау D) біріктіру E) аударылуы Жаңа бейнелерді құруға негізделген психикалық процесс: A) сөйлеу B) түйсік C) қиял
D) қарым-қатынас E) іс-әрекет Заттар немесе құбылыстарды олардың жалпы және мәнді сипаттарына қарай біріктіру: A) талдау B) біріктіру D) жинақтау E) абстракция
Алыптар бейнесін құрудағы қажетті қиял тәсілі: A) агглютинация B) гипербола C) нақтылау D) типтік бейнелер E) біріктіру Практикалық міндеттерді шешуге бағытталған ойлау түрі: A) көрнекі-бейнелік B) логикалық C) практикалық D) теориялық E) заттық-әрекеттік Көру бейнесіне негізделген ойлау түрі: A) заттық-әрекеттік B) көрнекі-бейнелік C) абстрактілі-логикалық D) практикалық E) теориялық Жеке тұлғаның өзіне-өзі баға беруі, бұл: A) ұмтылыс B) сендіру C) өзін-өзі бағалау D) сын E) талаптану деңгейі Жеке тұлғаның өзін-өзі бағалауын қалау деңгейі: A) қызығушылық B) талаптану деңгейі C) сендіру D) еліктеушілік E) инстинкт Қабілеттің дамуының табиғи алғы шарттары: A) нышандар B) шеберліктер C) білім
D) дағдылар E) тәжірибе Қоғамда қабылданған мінез-құлық үлгілері: A) қарым-қатынас C) топтық мінез-құлық D) қылықтар,әрекеттер E) байланыс Адамның мінез-құлқын басқаратын: A) ес
B) қабілеттер C) ерік
D) нышан E) рефлекстер Адамның қорқуы, бұл: A) аффект B) стресс C) фрустрация D) рефлекция E) фобия
Негізгі сипаттардың ұқсастығына қарай, заттарды топтастыру: A) гипербола B) салыстыру C) жинақтау D) абстракция E) талдау Күрделі объектіні оның бөліктеріне бөлу: A) талдау B) салыстыру C) жинақтау D) біріктіру E) абстракция Темпераментті бірінші рет сипаттаған: A) Аристотель B) Платон C) Гиппократ D) Павлов E) Кречнер Адамның мінезінің анықталуы: A) ес
B) зейін C) қоршаған орта әсері арқылы D) ойлау E) қызығушылықтар Бағынуға негізделген өзара қарым-қатынастардың түрі: A) либералды B) авториторлық C) демократиялық D) қамқорлыққа алу E) конфронтация Жеке тұлғаның туа берілген тұлғалық ерекшеліктері: A) темперамент B) ес C) ойлау
D) ерік E) зейін
Темпераменттің физиологиялық негізін алғаш рет ашқан кім? A) Теплов Б.Н. B) Гиппократ C) Леонтьев Н.С. D) Выготский Л.С. E) Павлов И.П. Қиял процесіндегі объектінің үлкеюі: A) гипербола B) типтік бейнелер C) схематизация D) бейімделу E) агглютинация Пікірталастық қатынас негізіндегі өзара тұлғалық қатынастар түрі:
A) либералды B) авторитарлы C) демократиялық D) қамқорлыққа алу E) конфрантация
Су перісі, айдаһар бейнелерін жасағандағы қолданылған тәсілі: A) агглютинация B) гипербола C) нақтылау D) типтік бейнелер E) талдау Әр қашанда қабылдау: A) тұтастық B) заттылық C) бөлінушілік D) құрылымды E) таңдамалы Дифференциалды психология нені зерттейді: A) тұқым қуалаушылық механизімдерін B) адамның түрлі өмір сүру кезеңдерін C) оқыту мен тәрбиелеу D) адамдармен өзара әрекеттесу және қарым-қатынасын E) адамдардың психологиялық ерекшеліктерін Бейнені сипаттайтын ойлаудың түрі: A) көрнекі-бейнелік B) қиял C) түйсік D) қабылдау E) зейін
Ақыл-ой іс-әрекетімен байланысты жағдай, бұл: A) мәселелі B) темперамент C) қабілет D) мінез E) зейін
Заттар мен құбылыстардың аралық байланысын бейнелейтін ойлау формасы: A) пікір
B) тіл C) қабілет D) мінез E) темперамент Ішкі келіспеу кезіндегі индивидтің топтың әсеріне сырттай бағынуы- бұл: A) диспозиция. B) авториторизм. C) конформизм. D) дау-дамайды. E) аффект.
Жеке тұлға ретіндегі адамның тұрақты ерекшеліктерінің жиынтығы, бұл: A) мінез. B) ойлау. C) ерік. D) эмоция. E) сезім.
Жоғары эмоционалдылығы және аса қозғалыштылығымен ерекшеленетін темперамент типі: A) флегматик. B) холерик. C) меланхолик. D) сангвиник. E) шизофреник.
Жалпылау дегеніміз: A) ойлаудың қалыптасуы. B) шартты түрде объектіні қайта құру. C) адамдар арасында хабарлармен алмасу D) танымдық сфераларды қалыптастыру. E) тұлғаның мінез-құлық формасы. Адамның, өзіне және өзге адамдарға қатысты қайғыру, өкінумен байланысты сезімдер: A) адамгершіліктік. B) интеллектуалдық. C) эстетикалық. D) практикалық. E) эффективті. Адамға ғана тән психикалық бейнелену түрі қалай аталады: A) рефлекс. B) сана. C) инстинкт. D) интеллект. E) дағды. Өзін-өзі меңгерумен, мінезінің байыптылығы және ерік күшінің мықтылығымен сипатталатын темперамент типі: A) флегматик. B) меланхолик. C) холерик. D) сангвиник. E) гуманист. Адамның өмір жағдайларының өзгерістеріне икемделуі, бұл: A) бейімделу. B) сенсибилизация. C) синестезия. D) апперцепция. E) аккомодация. Адамдарға өшпенділікті сипаттайтын мінез-құлық сипаты: A) бейімдеу. B) дос құмарлық. C) агрессивтілік. D) білуге құмарлық. E) өзін-өзі сынағыш. Адамның жалпы бір қабілеттілігі, бұл: A) жалпы дарындылық. B) даралық. C) темперамент. D) тұлға. E) мінез. Адамның өз құндылық, мұратына сай әрекет етуге итермелейтін жеке тұлғаның саналы қажеттігі: A) арман. B) Іс-әрекет. C) фантазия. D) сендіру. E) идеал. Кеңестік психология тұжырымдамасына сәйкес психика келесі процесте қалыптасады: A) өзіндік сана. B) өзін-өзі белсендіру. C) әлеуметтендіру. D) өзін идеалға сәйкестендіру. E) белсенді әрекет.
Туылғаннан бастап дүниеден қайтқанға дейінгі аралықта организмдегі қайта құрулардың жиынтығы, бұл: A) онтогенез. B) филогенез. C) сезімталдық. D) әлеуметтендіру E) зейінділік.
Жер бетінде өмірдің даму тарихы: A) филогенез. B) өсу. C) даму.
D) деңгей. E) Іс-әрекет. Депрессияға жақын темперамент типі: A) меланхолик. B) флегматик. C) сангвиник. D) холерик. E) астеник. Ерте қабылдап объектіні қайта жаңғырту: A) ұмыту. B) қабылдау. C) түйсік. D) тану. E) есте қалдыру. Адамның қорқыныш сезімін жеңе алуы: A) қорқақтық. B) эгоизм. C) батырлық. D) сын. E) эмоционалдылық. Танымдық іс-әрекетпен байланысты сезімдер: A) адамгершіліктік. B) эстетикалық. C) практикалық. D) стресс. E) интеллектуалды. Жоғалтуды бастан кешіру: A) қайғы. B) ар-ұят. C) ыза.
D) қорқыныш. E) фрустрация. Қоршаған әлемге деген көзқарастардың жүйесі. A) ықпал ету. B) қажеттілік. C) тұлғалық мазмұн. D) мотив. E) дүниетаным. Инстинкт дегеніміз: A) адам мен жануарлардың туа берілген психика құрылымдарының бірлестігі. B) қажеттіліктер негізінде саналы мінез-құлық. C) санадан тыс жолмен шындықты бейнелеу. D) тілек. E) мотивтерді мойындау.
Тұлғаның жеке типологиялық қасиеті: A) қабілет. B) зейінділік. C) есте сақтау. D) қиял. E) қайта жаңғырту “Доминант” ұғымының авторы? A) Лубовский В.И. B) Бехтерев В.М. C) Ухтомский А.А. D) Гальперин П.Я.. E) Риббо Т. Ойлау процесінде жалпыдан жекеге қарай логикалық ауысу қалай аталады? A) индукция. B) дедукция. C) ұғым. D) пікір. E) редукция.
Көрнекі-бейнелік ойлаудың негізделуі: A) әрекеттерді қабылдауға. B) сөйлеу тілін қабылдауға. C) заттар мен құбылыстардың бейнесін қабылдауға. D) құбылыстарды қабылдауға. E) дыбыстарды қабылдауға. Аса байыпты, ұстамдылығымен ерекшеленетін темперамент типі:
A) холерик. B) сангвиник. C) флегматик. D) меланхолик. E) романтик.
Адамның өзінің психологиялық қасиеттерін сезіну, түсіну: A) темперамент. B) сана сезім. C) қажеттілік. D) мақсатқа бағытталғандық. E) дарындылық. Отандық теориясына қабілеттілікті енгізген автор: A) Теплов. B) Вейтгеймер. C) Вундт. D) Маслоу. E) Фрейд. Қандай әдістің көмегімен экспериментатор қол жазуын зерттейді: A) сұхбат B) сыртқы бақылау C) іс-әрекет нәтижесін талдау D) социометрия E) интроспекция Бихевиоризмнің зерттеуі: A) жан
B) мінез-құлық C) сана
D) іс-әрекет E) санасыздық Психоанализдің зерттеуі: A) жан
B) мінез-құлық C) сана
D) іс-әрекет E) санасыздық Аталғандардың қайсысы психология саласына жатпайды? A) жалпы психология B) зоопсихология C) психиатрия D) жас ерекшелік психологиясы E) психодиагностика Қажеттіліктер пирамидасының авторы: A) В. Франкл B) Э. Фромм C) А. Маслау D) К. Роджерс E) З. Фрейд Мінез-құлықтың қоғамға қарсы үлгілері: B) әлеуметтіке қарсы нормалар C) топтық мінез-құлықтар D) қылықтар E) байланыстар Дене бітім жасы-бұл: A) бала туылған сәттен кейінгі өткен күн, ай және жыл уақытындағы өмірі B) зерттеу кезіндегі жасы C) психологиялық даму денгейінің осы уақыттығы жетістігін көрсетеді D) зерттеу кезіндегі дене бітім жасының жетістігін көрсетеді. E) ағзаның даму деңгейі Автономиялы сөйлеу – бұл: A) бала күтуші және әжелердің сөйлеуі B) бір дауысты сөйлеу C) қарым-қатынасты жеңілдету үшін үлкендердің ойлап табқан сөздері D) ішінен сөйлеу E) балаға жақын адамдар ғана түсінетін сөйлеу Экспериментатор қандай мақсатпен зерттеудің жорамалдауын ұсынады? A) зерттеу пәнің анықтау үшін B) соңғы нәтижені алдын ала болжау үшін C) диагностика жүргізу үшін D) зерттеудің негізгі мақсаты мен міндеттерін анықтау үшін E) ғылымда “ақ дақты” жабу Ерік жігер реттеуіне қатысты емес: A) ырықты тұрғыда ырықсыз психикалық үрдістерді қайта құру B) адам өзінің мінез-құлқын бақылауына ие болу C) тұлғаның еріктік қасиеттерін дағдыландыру D) органикалық қажеттіліктерді үнемі қанағаттандыруға ынталану E) ұзақ мерзімді мақсаттарды өз алдына саналы тұрғыда қою Тұлғаның іс-әрекетін бағыттайтын тұрақты мотивтердің жиынтығы: A) қабілет B) күй C) темперамент D) мінез E) бағыт
Екінші сигналды жүйеге қатыстысы: A) сөйлеу B) түйсік C) қажеттіліктер D) бейне E) қабылдау Заттарға байланысты балалар ойыны, яғни балалар тікелей белгілері бойынша оларды пайдаланады: A) затқа байланысты ойын жүктеу/скачать 307 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|