Тема 13. Лексика научного стиля. Основные пласты лексики научной речи: общеупотребительные слова, общенаучная и терминологическая лексика. Распространенность слов иноязычного происхождения. Дифференциация основных пластов лексики научной речи.
Дискуссия с использованием научной лексики. Формулирование научных тем и проблем с использованием специальной лексики. Составление текстов по опорным словам, относящимся к научной лексике.
Тема 14. Общеупотребительная лексика в текстах научного стиля. Слова общего языка, наиболее часто встречающиеся в научных текстах. Связь с общелитературным языком. Основная функция общеупотребительных слов – установка на точность, объективность, абстрактность изложения.
Тема 15. Научно-профессиональная речь на языке специальностей химико-технологического и естественнонаучного циклов. Анализ текстов по химии, экологии, географии, туризму, биологии, химическим технологиям неорганических веществ, химическим технологиям органических веществ.
Тема 16. Общенаучная, профессиональная, узкоспециальная лексика. Определение в тексте общенаучной, профессиональной, узкоспециальной лексики.
Тема 17. Терминология русского языка. Нахождение в тексте терминов, определение их значений. Научно построенная дефиниция как основа термина. (Например, в отличие от других естественно-биологических наук химия изучает вещества, их строение, состав и др.).
Тема 18. Терминологический словарь специальностей химико-технологического и естественнонаучного направлений. Термины, общие для всех специальностей данных направлений.
Тема 19. Узкоспециальная терминология: термины в области отдельных специальностей: «Химия», «Экология», «География», «Туризм», «Биология», «Химические технологии неорганических веществ», «Химические технологии неорганических веществ». Работа с терминологическими словарями. Составление словаря терминов по специальности.
Тема 20. Морфологические особенности научного стиля. Выделение морфологических средств (частей речи, их категорий и грамматических форм), характерных для научной речи. Высокая частотность существительного. Употребление отвлеченных, отглагольных существительных. Образование полных и кратких прилагательных и причастий, их включение в связную речь в роли определений и сказуемых. Транспозиция как средство связи предложений в тексте (вычислить – вычисление, умножить – умножение.
Аудирование текста с выделением ключевых слов, выраженных отвлеченными существительными. Анализ морфологических единиц, типичных для научного стиля, их активизация в речи. Определение соотношения в тексте имен существительных и глаголов. Конструирование предложений с существительными среднего рода и глаголами настоящего времени несовершенного вида в роли подлежащего и сказуемого.
Достарыңызбен бөлісу: |
