Рабочая программа для студентов направления 45. 03. 01 Филология, форма обучения заочная

3. 
   Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
   

В соответствии с положением ТюмГУ о балльно-рейтинговой системе студент по итогам трех модулей получает «зачет» в том случае, если он набирает от 61 до 100 баллов.

В том случае, если студент не набирает нужного количества баллов, то он может выполнить самостоятельно какие-либо виды, предложенные студентам на самостоятельную работу, или сдать зачет, подготовившись по вопросом, представленным в п.10.4.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Знания, умения и навыки студента, характеризующие этапы формирования компетенций, оцениваются с помощью модульно-рейтинговой системы. В том случае, если студент не согласен с итоговой оценкой по результатам контрольных недель, он сдает экзамен.

40. 
    Литература 1870-х–1890-х гг. в историко-культурном контексте этого периода.
    
41. 
    Основные события в жизни и факты творчества Л.Н. Толстого. Феномен Толстого в критике, эссеистике и литературоведении 20 века.
    
42. 
    Открытие человека в трилогии Л.Н.Толстого «Детство. Отрочество. Юность» и «натуральная школа». Н.Г. Чернышевский о психологизме Л.Толстого.
    
43. 
    Личность и народ в повести Л.Н. Толстого «Казаки».
    
44. 
    Формирование и рост эпического сознания в творчестве Л.Толстого 1850-х годов («Казаки», «Севастопольские рассказы»)*.
    
45. 
    Эпическое и психологическое в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». Современное литературоведение о романе.
    
46. 
    Духовные искания героев в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». Психологизм Л.Толстого.
    
47. 
    Проблема личности в романе Л.Толстого «Анна Каренина». Смысл библейского эпиграфа. Духовные искания писателя 1870-х годов («Исповедь»). Достоевский о романе.
    
48. 
    «Мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина».
    
49. 
    Духовный кризис («перестройка всего миросозерцания») Л.Н. Толстого на рубеже 1870-1880-х гг. («Исповедь», «О жизни», «Путь жизни», «В чем моя вера?»). Концепции веры и личности.
    
50. 
    Преобразование художественной системы Толстого как результат духовного перелома («Исповедь», «Смерть Ивана Ильича», народные рассказы).
    
51. 
    Мастерство Л.Толстого-драматурга*.
    
52. 
    Роман «Воскресение» как итог «послепереломного» периода творчества Толстого. Нравственно-религиозное и социальное в романе. Публицистическая тенденция и усиление авторского вмешательства в действие. Новые принципы создания образа героя. Чехов о романе.
    
53. 
    Основные события в жизни и факты творчества Ф. М. Достоевского. Феномен Достоевского в критике, эссеистике и литературоведении ХХ века.
    
54. 
    Открытие человека в романе Ф. Достоевского «Бедные люди» и «натуральная школа». «Коперниковский переворот» (М.М.Бахтин), произведенный Достоевским: художественные и философские открытия писателя.
    
55. 
    Творчество Достоевского в послекаторжный период (1850-е гг.). Достоевский-публицист: «Зимние заметки о летних впечатлениях» и «Записки из мертвого дома». Толстой о «Мертвом доме»*.
    
56. 
    Открытие «подпольного человека» в «Записках из подполья». Спор Достоевского о природе человека.
    
57. 
    Художественное новаторство и поэтика романа Достоевского по концепции М.М. Бахтина (на примере одного из романов).
    
58. 
    Попытка создания «положительно-прекрасного человека» в романе Достоевского «Идиот». История создания. Смысл трагического финала. И. С. Шмелев о романе.
    
59. 
    Центральная сюжетно-композиционная ситуация в романе Достоевского «Идиот». «Текущее и вековечное», символико-мифологический план в романе. Философия красоты в романе.
    
60. 
    Масштабы и функция ситуации преступления в романах Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы»*.
    
61. 
    «Бесы» как роман-памфлет. Смысл названия и эпиграфов. Идеи «человеко-божества» и «народа-богоносца». Роман в современном прочтении.
    
62. 
    Жанровое своеобразие «Дневника писателя». «Речь о Пушкине» как философское и художественное завещание писателя.
    
63. 
    «Братья Карамазовы» как итоговый роман, завершающий важнейшие темы и идеи творчества Достоевского. Тема и образ «карамазовщины» в романе. Смысл евангельского эпиграфа.
    
64. 
    Спор о справедливости Божественного миропорядка в главе «Pro и contra». «Поэма о Великом инквизиторе» как кульминационный центр романа «Братья Карамазовы» и творчества Достоевского в целом. Вопрос о природе человека в «поэме».
    
65. 
    Новаторство Салтыкова-Щедрина в «Губернских очерках». Н.Г. Чернышевский и Н.А. Добролюбов в новом качестве сатиры Щедрина*.
    
66. 
    Поэтика гротеска в сказках и в романе М.С. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Философская концепция истории в романе. Образ Угрюм-Бурчеева как кульминационный итог романа.
    
67. 
    «Господа Головлевы» Салтыкова-Щедрина и его место в творчестве писателя. Сатира и психология в романе. Есть ли гротеск в романе?
    
68. 
    Мастерство Салтыкова-Щедрина в сказках. Философское и сатирическое в сказках Щедрина.
    
69. 
    Мировоззренческие основы прозы А.П.Чехова. Поэтика юмористических рассказов раннего Чехова*.
    
70. 
    Новаторство Чехова-прозаика. Поэтика чеховской новеллы. Текст и подтекст в новелле А.П.Чехова 1890-1900-х годов. Литературоведение об особенностях Чехова-прозаика (А.Чудаков, Г.Бердников, И.Гуревич, И.Сухих и др.).
    
71. 
    Мировоззренческие основы драматургии А.П.Чехова. Художественное новаторство Чехова-драматурга. Герой, конфликт, драматическое действие (на примере одной из пьес).
    
72. 
    «Вишневый сад» в драматургии А.П.Чехова. Своеобразие конфликта и действия в пьесе. Литературоведение о мастерстве Чехова-драматурга (А.Скафтымов, З.Паперный, С.Балухатый и др.)*.
    
73. 
    Русская деревня в изображении Г. Успенского («Крестьянин и крестьянский труд», «Власть земли»). Принципы типизации в очерковых циклах Г. Успенского «Нравы Растеряевой улицы», «Разорение»*.
    
74. 
    Трагическое восприятие действительности в творчестве В.М. Гаршина. Социальный и нравственный конфликт в рассказах «Происшествие», «Красный цветок», «Художники», «Attalea princeps». Символика и аллегория в рассказах Гаршина*.
    
75. 
    Изображение народного национального характера в творчестве В.Г. Короленко («Соколинец», «Лес шумит», «Река играет», «Без языка»). Романтические традиции в творчестве писателя («Чудная», «Слепой музыкант», «Огоньки»)*.
    

76. 
    «Вечерние огни» А.А. Фета как итоговый поэтический сборник поэта. Поэтика. Ключевые символы.
    
77. 
    Поэзия В. С. Соловьева. Философский характер, основные темы и поэтика.
    
78. 
    Поэзия С. Я. Надсона. Поэтика. Основные темы.
    

12. 
    УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
    

1. 
   Русская литература XIX века. 1850-1870: учебное пособие [Электронный ресурс] / под ред. Л.П. Кременцов, С.А. Джанумов. М.: Флинта, 2011. 287 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103802 (дата обращения 16.04.2015).
   
2. 
   Русская литература XIX века. 1880-1890: учебное пособие [Электронный ресурс] / под ред. Л.П. Кременцов, С.А. Джанумов. М.: Флинта, 2011. 387 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103803 (дата обращения 16.04.2015).
   

1. 
   Есин А.Б. Психологизм русской классической литературы: учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Б. Есин. М.: Флинта, 2011. 176 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=94679 (дата обращения 16.04.2015).
   
2. 
   Никольский С. А. Русское мировоззрение. «Новые люди» как идея и явление: опыт осмысления в отечественной философии и классической литературе 40-60-х годов XIX столетия [Электронный ресурс] / С. А. Никольский. М.: Прогресс-Традиция, 2012. 624 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=105284 (дата обращения 09.04.2015).
   
3. 
   Коровин В. И. История русской литературы XIX века: в 3-х частях [Электронный ресурс] / В.И. Коровин, А.П. Ауэр, Н.Л. Вершинина. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. Ч. 3. 1870-1890-е годы. 544 с. URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56584 (дата обращения 09.04.2015).
   
4. 
   Кулешов В.И. История русской литературы XIX века: учебное пособие [Электронный ресурс] / В.И. Кулешов. М.: Академический проект, 2005. 796 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=236587 (дата обращения 09.04.2015).
   
5. 
   История русской литературы. Т. 9. Литература 1870–80 гг. [Электронный ресурс]. М.: Директ-Медиа, 2010. Ч. 1. 1228 с. URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=41343 (дата обращения: 12.01.2015)
   
6. 
   История русской литературы. Том девятый. Литература 70-80 годов [Электронный ресурс]. М.: Директ-Медиа, 2010. Ч. 2. 1395 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=47140 (дата обращения 16.04.2015).
   

1. 
   Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. URL: http://lib.pushkinskijdom.ru
   
2. 
   ЭБС «Университетская библиотека ONLINE». URL: http://biblioclub.ru
   

Дисциплина не требует специализированного программного обеспечения.

Мультимедийная аудитория (компьютер, теле- и аудиоаппаратура) для просмотра презентаций (Microsoft PowerPoint), литературно-музыкальных композиций и телеэкранизаций русской классики.