5. Содержание дисциплины.
| |
Тема 1. Введение в дисциплину
Человек в мире экономики. Модели человека в экономической теории. Предмет и метод экономической теории. Основные направления и школы в экономической теории. Основные закономерности экономической организации общества.
Тема 2. Общая характеристика рыночной экономики. Организационные формы бизнеса
Рынок и условия его возникновения. Экономические и неэкономические блага. Товар. Основные элементы рыночного механизма. Основные типы рыночных структур. Цена, спрос и предложение. Равновесие на рынке.
Организационные формы бизнеса. Роль малых, средних и крупных фирм в экономике. Предпринимательство и прибыль.
Тема 3. Роль государства в рыночной экономике. Рынок труда
Государственное регулирование экономики. Основные макроэкономические показатели. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика.
Особенности рынка труда. Спрос и предложение на рынке труда.
Тема 4. Социальная политика государства
Проблема справедливого распределения в рыночной экономике. Государственная политика перераспределения доходов.
|
Тема 5. Роль образования в жизни общества. Предмет и объект экономики образования
-
Понятие образования.
-
Краткая история развития.
-
Роль образования в развитии общественного производства, в становлении современной цивилизации.
-
Образовательная отрасль экономики в современных условиях.
-
Экономика образования - важная отрасль экономических наук.
-
Экономика образования – новейшая из наук.
-
Экономика образования: определение, предмет изучения (объект, субъект)
-
Самобытность производственных отношений в сфере образования, особенность действия объективных экономических отношений.
Тема 6. Характеристика рынка образовательных услуг
-
Понятия: образовательные услуги, рынок образовательных услуг.
-
Ограничения, препятствующие развитию рыночных отношений в системе образования.
-
Особенности образовательной услуги, как специфического товара в рыночной экономике.
-
Производители образовательных услуг, потребители образовательных услуг.
Тема 7. Особенности рынка образовательных услуг России (УрФО)
Тема 8. Формирование цен на образовательные услуги в России
-
Методы расчета цен на образовательные услуги, их суть
-
Структура цен на образовательные услуги
-
Как используется прибыль от образовательной деятельности.
Тема 9. Методы расчета цен на образовательные услуги.
Нормативный метод.
Свободный рыночный метод.
Тема 10. Финансирование образования в России
-
Суть ФЗ РФ «Об образовании» от 01.09. 2013г.
-
Динамика бюджетных расходов на образование за последние годы.
-
Структура источников финансирования образовательных учреждений.
-
Перспективы рынка образовательных услуг в России.
|
6. Планы семинарских занятий.
Номер модуля
|
Тема семинарского занятия
|
Вопросы, выносимые на семинар
|
|
Трудоемкость (часов)
|
1.
|
Основные направления и школы в экономической теории
|
1.Возникновение экономической мысли. Экономические учения мира античности. Экономика и религия.
2. Меркантилизм. Физиократы.
3.Классическая школа.
4.Маржинализм. Кейнсианство.
5. Экономическая мысль в России.
|
0,5
|
1.
|
Основные закономерности экономической организации общества
|
1.Общественное производство и богатство общества.
2. Технологический выбор в экономике и кривая производственных возможностей.
Альтернативная стоимость, или издержки упущенных возможностей.
|
0,5
|
1.
|
Предпринимательство и прибыль
|
1.Прибыль: нормальная и экономическая
2. Источники экономической прибыли
3. Функции прибыли
|
0,5
|
2.
|
Роль образования в жизни общества
|
1.Роль образования в развитии общественного производства, в становлении современной цивилизации.(Привести статистические данные).
|
1
|
2.
|
Характеристика рынка образовательных услуг
|
1.На основании статистики охарактеризовать рынок образовательных услуг города (села и т.п.) – места жительства студентов группы.
|
0,5
|
2.
|
Методы расчета цен на образовательные услуги
|
Нормативный метод (практическая работа)
|
0,5
|
2.
|
Методы расчета цен на образовательные услуги
|
Свободный рыночный метод ( сбор и обработка маркетинговой информации на рынке образовательных услуг)
|
0,5
|
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено учебным планом
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
| -
|
1.1 Введение в дисциплину
|
Работа с литературой, источниками
|
|
|
6
|
0-3
| -
|
1.2Общая характеристика рыночной экономики. Организационные формы бизнеса
|
доклад
|
Составление презентации (по выбору)
|
|
6
|
0-5
0-10
|
|
1.3 Роль государства в рыночной экономике. Рынок труда
|
Эссе на тему:» Для чего я изучаю экономику»
|
|
|
6
|
0-6
|
1.4
|
Социальная политика государства
|
Проверочный тест
|
|
|
6
|
0-6
|
|
Всего
|
|
|
|
24
|
0-30
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
| -
|
Роль образования в жизни общества. Предмет и объект экономики образования
|
доклад
|
Составление презентации (по выбору)
|
|
7
|
0-5
0-10
| -
|
Характеристика рынка образовательных услуг
|
Работа с литературой, источниками
|
|
|
7
|
0-3
| -
|
Особенности рынка образовательных услуг России (УрФО)
|
Работа с литературой, источниками
|
|
|
7
|
0-3
| -
|
Формирование цен на образовательные услуги в России
|
Статистика, динамика
|
Составление презентации (по выбору)
|
|
7
|
0-4
| -
|
Методы расчета цен на образовательные услуги
|
Контрольная работа
|
|
|
6
|
0-5
|
|
Всего
|
|
|
|
34
|
0-30
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
| -
|
Финансирование образования в России. Итоговый контроль
|
Проверочный тест по всем темам
|
|
|
6
|
0-40
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
6
|
0-40
|
|
Итого
|
|
|
|
64
|
0-100
|
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
|
Б1
|
1 семестр
|
Экономика образования
|
Компетенции
|
Код компетенции
|
|
ОК-1
|
Философия
Экономика образования
История образования и педагогической мысли
Педагогическая социальная психология
Социология
Образовательное право
Культурология
Мировая художественная культура
|
ОК-7
|
Экономика образования
Образовательное право
Менеджмент и маркетинг в образовании
Стратегический и инновационный менеджмент
Основы предпринимательской деятельности
Основы малого бизнеса
Метрология, стандартизация и управление качеством
Стандартизация, допуски и посадки
Домашняя экономика
Педагогическая практика
Педагогическая практика
Преддипломная практика
Государственная итоговая аттестация
|
ПК-14
|
Экономика образования
Технология организации воспитательного процесса
Психология аддиктивной личности
|
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции
|
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
|
Виды занятий (лекции, семинар
ские, практические, лабораторные)
|
Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
|
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
|
базовый (хор.)
76-90 баллов
|
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
|
ОК-1, ОК-7, ПК-14
|
Знает: суть экономических явлений в обществе; о роли образования в экономике страны.
|
Знает: суть экономических явлений в обществе; о роли образования в экономике страны; об особенностях современного этапа развития образования.
|
Знает: об основных принципах соотношения государственных и рыночных регуляторов в системе образования; о различных формах финансирования образовательных учреждений.
|
Лекции, практические занятия
|
-ПФ-3, ПФ-4, ПФ-6, ПФ-9, УФ-12
|
Умеет: работать с литературой, источниками, находить актуальную экономическую информацию.
|
Умеет: находить и анализировать экономическую информацию.
|
Умеет: находить, анализировать информацию, предлагать варианты управленческих решений.
|
Практические занятия
|
|
Владеет: экономической терминологией.
|
Владеет: экономической терминологией, грамотно использует ее в докладах.
|
Владеет: экономической терминологией, грамотно использует ее в докладах, ответах на семинаре, написании эссе.
|
Практические Занятия
|
|
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ -3 ОБУЧАЮЩИЙ ТЕСТ
-
Кто при свободных рыночных отношениях определяет, в каком количестве и куда должны поступать произведенные товары?
А. Федеральное правительство
Б. Продавцы
В.Покупатели
Г Производители
-
Экономическая проблема дефицита больше относится к:
А. Неэффективному производству
Б. Несоответствию потребностей общества и имеющихся ресурсов
В.Нестабильным ценам
Г.Неспособности государства балансировать бюджет
3.Какое из следующих утверждений более полно поясняет смысл сравнения рынка с выборами?
А.Граждане «голосуют кошельками» за понравившиеся товары и услуги
Б. Государственные чиновники выбирают товары и услуги, нужные обществу
В.Граждане имеют возможность «забаллотировать» кажущиеся им несправедливыми правила и законы, по которым осуществляются торговые операции
Г.Все вышеперечисленное
4. Что из следующих утверждений больше других относится к рыночной экономике?
А. Много покупателей и мало продавцов
Б.Много продавцов и мало покупателей
В.Уровень цен на рынке диктуется совокупностью отношений между продавцами и покупателями, а не может назначаться отдельным лицом или какой-либо группой граждан
Г.Цены на рынке регулируются большими корпорациями, находящимися в привилегированном положении
5.Что произойдет со спросом на товар, если цена на него поднимется?
А.Спрос останется прежним
Б.Спрос соответственно повысится
В.Спрос превысит предложение
Г.Спрос уменьшится
6.Какое из следующих утверждений будет верным в случае, если бизнесмен купит акции корпорации?
А.Он дает свои деньги взаймы корпорации
Б.Он берет на себя ответственность за долги корпорации
В.Ему гарантирован возврат денег, уплаченных за акцию
Г.Он получит право на частичное владение собственностью корпорации
7.Чтобы открыть дело, бизнесмен взял кредит в 10000 ден.ед. под 12% годовых. Сколько денег он выплатит кредитору через год?
А.10000 ден.ед.
Б.11200 ден.ед.
В.12000 ден.ед.
Г.12200 ден.
НАЙДИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ И НАИБОЛЕЕ ПОЛНЫЙ ОТВЕТ.
-
Деньги-это…
а) количество ценных бумаг в обороте;
б) средство измерения стоимости, средство оплаты товаров и услуг, средство сохранения (накопления) стоимости;
в) количество ценных бумаг, выданных за работу.
-
Микроэкономика-это …
а) небольшие сведения об экономической науке;
б) среда, в которой действуют экономические законы;
в) отрасль экономической науки, изучающая деятельность малых экономических единиц, таких, как семейное хозяйство, деловые фирмы.
3. Макроэкономика – это …
а) отрасль экономической науки, изучающая крупномасштабные явления, такие, как инфляция, безработица, экономический рост;
б) многоукладность экономики;
в) отрасль экономической науки, изучающая процессы производства.
4. Национальный продукт – это …
а) количество продукции, выпущенной предприятиями;
б) совокупность стоимости всех конечных продуктов и услуг, произведенных в экономической системе за определенный период;
в) стоимость материальных благ в стране.
5. Инвестиция – это …
а) приобретение производственного оборудования, компьютеров, зданий, накопление материальных ценностей;
б) накопление запасов сырья производственного назначения, а также нереализованных готовых товаров;
в) денежные средства, не используемые в производственном процессе.
6. Скорость обращения денег – это …
а) число оборотов денежной единицы за год;
б) количество денег, на которое можно купить что-либо;
в) денежный запас, поступающий в оборот.
7. Облигация – это…
а) акция;
б) замена наличных денег;
в) ценная бумага, дающая право получить денежный долг с определенным процентом.
8. Фискальная (Налогово-бюджетная) политика- это …
а) политика правительства в области налогообложения и государственных расходов;
б) обложение налогом;
в) формирование бюджета.
9. Бартер – это …
а) обмен товаров на деньги;
б) обмен одного товара на другой без денег;
в) обмен товара на ценные бумаги.
Достарыңызбен бөлісу: |
