Рабочая программа мдк 01. 01 Дирижирование, чтение хоровых партитур, хороведение для специальности



жүктеу/скачать 403.5 Kb.
бет8/22
Дата21.10.2022
өлшемі403.5 Kb.
#463144
түріРабочая программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   22
мак.

обязат.

самост.

I курс
I семестр

Введение

3

2

1

Тема 1. Дирижёрская техника, её задачи и значение для управления хором.

15

10

5

Тема 2. «Дирижёрский аппарат и его составляющие, основные принципы мануальной техники.

30

20

10

II семестр
Основной курс



Тема 3. Тактирование.
Приём вступления и окончания.
Паузы, цезуры, дыхание.

30

20

10

Тема 4. Ферматы, акценты.
Фразировка.
Звуковедение legato и non legato в умеренном темпе

30

20

10

итого:

108

72

36

II курс
III семестр


IV семестр



Тема 1. Различные виды звуковедения.



27

18

9

Тема 2. Агогика.



27

18

9

Тема 3. Различные виды фермат.

27

18

9

Тема 4. Разнообразие динамики.



27

18

9

Тема 5. Ритмические трудности.



27

18

9

Тема 6. Размеры 6/8 и 6/4 по шести- и двудольной схеме.

27

18

9




итого:

162

108

54

III курс
V семестр
VI семестр

Тема 1. Несимметричные размеры.



27

18

9

Тема 2. Сложные агогические и динамические изменения.

27

18

9

Тема 3. Различные штрихи.



27

18

9

Тема 4. Ритмические сложности.

27

18

9




итого:

108

72

36

IV курс
VII семестр

Тема 1. Сложные, несимметричные и переменные размеры.



30

20

10




Тема 2. Полифония.



30

20

10




Тема 3. Крупная форма.

30

20

10

VIII семестр

Подготовка дипломной программы.

15

10

5




итого:

105

70

35




всего:

483

322

161


По 2 разделу «Чтение хоровых партитур»

курс

наименование тем

количество часов

мак.

обязат.

самост.

2 курс

1. Изучение и исполнение на фортепиано хоровых произведений однородного и смешанного типа без сопровождения и с сопровождением, изложенных на одной-двух строчках, одноголосных, двухголосных.

4.5

3

1.5

2.Изучение двух-, трех-, четырехголосных произведений, изложенных на одной-двух строчках.

4.5

3

1.5

3.Транспонирование хоровых партитур на м.2 выше и ниже оригинала.

4.5

3

1.5

4. Изучение и исполнение двухстрочной партитуры (сложной).

6

4

2

5. Изучение трехстрочной партитуры (более сложной).

6

4

2

6. Изучение произведений с сопровождением фортепиано (несложных, с двухстрочной хоровой партитурой).

4.5

3

1.5

итого:

30

20

10

3 курс

1. Изучение и исполнение партитуры (сложной) без сопровождения.

12

8

4

2. Изучение и исполнение четырехстрочных партитур для однородного и смешанного составов без сопровождения.

12

8

4

3. Транспонирование на б2 выше и ниже оригинала трёх - четырёхголосных хоровых партитур смешанного типа, изложенных на трёх строчках (реже на двух).

6

4

2

4. Изучение и исполнение на фортепиано больших многоголосных хоровых произведений смешанного и однородного типа с сопровождением и без сопровождения крупной формы, изложенных на четырёх и более строчках.

12

8

4

5. Продолжается работа по совершенствованию навыков.

12

8

4




итого:

54

36

18


4 курс

1. Изучение больших многоголосных хоровых произведений смешанного и однородного типа без сопровождения и с сопровождением, изложенных на трех, четырех и более строчках.

15

10

5

2. Изучение хоровых произведений различных по стилю русских и зарубежных композиторов.

15

10

5

3. Изучение хоров с более сложным и развитым тональным планом, самостоятельным ритмическим и мелодическим движением хоровых голосов, со сложной хоровой и фортепианной фактурой, переменных и сложных размеров, разнообразными динамическими и агогическими изменениями.

15

10

5

4. Транспонирование на б2 выше и ниже оригинала четырёхголосной хоровой партитуры смешанного типа, изложенной на четырёх строчках;

8

5

3




итого:

53

35

18




всего:

137

91

46



По 3 разделу «Хороведение»

курс
семестр

наименование тем

количество часов

мак.

обязат.

самост.

3 курс
5 семестр

1. Введение. Роль и значение хорового пения в развитии музыкальной культуры.

7.5

5

2.5

2. Специфика хорового исполнительства,
его цели и задачи. Формы хорового
исполнительства.

7.5

5

2.5

3. Голосовой аппарат человека. Певческие
голоса и их характеристики.

9

6

3

4. Вопросы певческой культуры.

9

6

3

5. Культура речи в пении.

7.5

5

2.5

6. Понятие о хоре. Типы, виды, составы
хоров.

7.5

5

2.5

итого:

48

32

16


3 курс
6 семестр

1. Строй хора.

10.5

7

3.5

2. Ансамбль хора.

10.5

7

3.5

3. Работа дирижера над партитурой. Методика работы с самодеятельным хором. Народный хор.

10.5

7

3.5

4. Темп, метр и ритм в хоровом исполнительстве.

10.5

7

3.5

5. Краткий обзор истории хорового пения стран СНГ.

9

6

3

6. Хоровое пение в зарубежных странах

9

6

3




всего:

60

40

20




итого:

108

72

36



3.Содержание курса
По 1 разделу «Дирижирование»
Введение в курс дирижирования. Краткая история развития дирижёрского искусства.
Роль и задачи дирижёра в хоровом коллективе. Дирижирование - как творческий процесс. Выдающиеся русские и зарубежные дирижёры.
Основы дирижёрской техники. Постановка дирижёрского аппарата (положение рук, корпуса, головы, ног). Кисть руки, и её пластичность.
Строение дирижёрского жеста. Ауфтакт и его роль в процессе дирижирования. Показ начала и снятия звучности. Тактирование и его отличие от дирижирования. Схемы дирижирования на 2, 3, 4. Связь дирижёрского жеста с темпом, характером музыки, динамикой, ритмическим рисунком. Фразировка, штрихи, паузы. Вступление на различные доли такта. Метод изучения хорового произведения дирижёром хора.
Средства дирижёрской выразительности. Функции правой и левой руки. Развитие координации и независимости в движении рук.
Темповые изменения.
Фермата (на звуке, на паузе и на тактовой черте), фермата с динамическими изменениями звука и без них. Различные формы перехода от ферматы к последующему аккорду и приёмы его дирижирования.
Основы дирижёрской техники. Дирижирование 5-ти и 6-ти дольных размеров.
Дробление долей такта в связи с темпом и ритмической структурой произведений. Люфт – пауза. Генеральная пауза. Функции правой и левой руки. Самостоятельная роль левой руки в показе выдержанных звуков, вступления разных голосов, нюансы.
Динамика: крещендо, диминуэндо, субито форте, субито пиано, пианиссимо, форте, пиано.
Дирижирование пяти и шестидольных размеров. Понятие о стаккато и приёмы его дирижирования, синкопы, акценты.
Основные приёмы и методы работы над произведениями а’капелла. Навыки работы с камертоном.
Значительное усложнение ранее усвоенных навыков. Дробление основной метрической единицы.
Темп очень быстрый и очень медленный. Длительное крещендо и диминуэндо. Основные приёмы дирижирования для достижения ансамбля и строя.
Углубление знаний и совершенствование навыков дирижирования, приобретённых на предыдущих курсах. Схема дирижирования на раз. Переменные размеры.
Работа в классе над экзаменационной программой. Работа над дирижированием и изучением партитур дипломной программы в хоре. Дирижирование семи и восьмидольных размеров. Интенсивная дальнейшая работа по изучению техники дирижирования.
I курс

На первом году обучения начинающие дирижёры осваивают дирижёрский аппарат и его возможности, понятия о двух функциях дирижирования: выражении эмоционально-смыслового содержания и управлении исполнением, знакомятся с основной позицией дирижёра, выясняют роль мимики в дирижировании, основные принципы дирижёрских движений. Осуществляется подготовка дирижёрского аппарата к овладению техникой дирижирования. Происходит овладение тактированием, изучаются элементы дирижёрского взмаха – доли (замах, стремление, точка, отдача); свойства дирижёрского взмаха (скорость, амплитуда, длительность, сила, масса, направленность, форма), обеспечивающие множественность дирижёрской информации, основные компоненты звучания, подлежащие воплощению в жестах (метр, темп, характер, звуковедение, ритм, динамика, начало звучания, прекращение звучания); три элемента начала дирижёрского исполнения («внимание», «дыхание», «вступление») показ прекращения звучания (подготовительное движение к показу окончания звучания и снятие его). Дирижирование в размерах ¾, 4/4 и 2/4 в умеренном и умеренно-скором темпах, при звуковедении нонлегато и легато и динамике меццо форте, форте, пиано; вступление на различные доли такта. Показ вступления после основной метрической доли такта в среднем движении (дроблёное вступление). Ферматы, их значение и приёмы исполнения: снимаемая фермата в начале, середине и конце произведении; фермата на паузе в середине произведения и приёмы её исполнения.


Паузы и цезуры между фразами.
Самостоятельная роль левой руки в показе выдержанных звуков.
Основные приёмы и методы работы над произведениями. Первоначальные навыки работы с камертоном.

жүктеу/скачать 403.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   22



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет