Рабочая программа мдк 01. 01 Дирижирование, чтение хоровых партитур, хороведение для специальности
- петь, чисто интонируя, любой хоровой голос и играть одновременно всю хоровую партитуру; -
жүктеу/скачать 403.5 Kb.
|
| - петь, чисто интонируя, любой хоровой голос и играть одновременно всю хоровую партитуру;
- играть хоровую партитуру, опускать хоровой голос, который поёт студент в данный момент; - переходить с одной хоровой партии на другую, исполняя по указанию педагога часть хорового голоса «про себя»; - петь любой хоровой голос, играя аккомпанемент, в произведении с сопровождением; - исполняя только сопровождение эпизодически петь «вслух» различные голоса хоровой партитуры. В практике студентов, старших курсов могут встретиться партитуры, которые невозможно сыграть полностью, несмотря на правильно подобранную аппликатуру. Работая над такими произведениями, студент должен облегчать исполнение трудного эпизода в сопровождении или в хоровых голосах за счёт некоторого сокращения или упрощения нотного текста. Рекомендуется также перемещать на октаву вверх далеко стоящие от других голосов звуки басовой партии, аккорды и звуки аккомпанемента. Можно опускать выдержанные звуки в какой-либо партии или второстепенные детали сопровождения для исполнения более важных в данный момент хоровых голосов или элементов аккомпанемента. При исполнении партитур в подвижных темпах, гармонический аккомпанемент, изложенный мелкими длительностями, допустимо объединять в один аккорд большей длительности. Умение упрощать аккомпанемент изучаемого произведения важно для практической работы будущих учителей пения в школах и руководителей коллективов художественной самодеятельности, где в основном используется песенный репертуар и функцией аккомпанемента главным образом является гармоническая поддержка мелодии. Студент должен: - играть хоровые партитуры, с дополнением её звучания элементами аккомпанемента; - уметь исполнять партитру однородного хора в которой партия фортепиано не совпадает с хоровыми голосами; - уметь соединять партию фортепиано, где звучит основной тематический материал; - представлять с помощью постоянной активной работы внутреннего слуха разнообразие фактуры, тембровые особенности и динамику опущенных деталей хора и аккомпанемента, мысленно дополняя и обогащая звучание фортепиано. Правильно подобранная аппликатура при игре хоровой партитуры на фортепиано является необходимым условием технической стороны, способствующей выразительному и осмысленному её исполнению. Работая над партитурой, студент должен: правильно выбрать аппликатурный приём (при штрихах легато и стаккато); верно распределить нотный материал между правой и левой рукой; уметь изменять обычное положение рук в зависимости от особенностей изложения данного произведения, стремясь исполнить его наиболее выразительно; учитывать нисходящие или восходящие мелодические линии в каждой из партий. Перекрещивание голосов, часто встречающиеся в различных хоровых произведениях, значительно затрудняет их исполнение на фортепиано, особенно в партитурах для смешанного хора с солирующими голосами (альт, тенор, бас) и в партитурах для однородного хора в 4-х строчном изложении. В некоторых случаях целесообразно, не меняя обычного положения рук, голоса, звучащие выше - исполнять правой рукой, звучащие ниже — левой. Для выразительного исполнения студентами хорового произведения на фортепиано большое значение имеет навык владения педалью. Педаль является художественным средством, дополняющим звуковые возможности фортепиано, способствующим большему связыванию звуков, достижению наиболее плавного голосоведения в хоровой партитуре. На первой стадии работы, когда основной задачей является овладение навыком связного исполнения всех голосов партитуры посредством правильно подобранной аппликатуры, необходимо играть партитуру без педали; применять педаль рекомендуется лишь фрагментарно, в необходимых местах партитуры. Например, педалью следует поддерживать далеко стоящий от других хоровых партий басовый голос, хоровые аккорды, повторяющиеся в широком расположении на одной гармонии. По мере прохождения курса учащемуся следует приучать к более свободному владению педали в процессе работы над исполнением различных хоровых произведений на фортепиано. Необходимо систематически развивать у студентов определять тональность, хоровую фактуру, динамические и темповые изменения, навык чтения с листа с первых уроков курса, постепенно усложняя технические задачи, совершенствовать процесс дальнейшего обучения, начиная от небольших отрывков простейших хоровых произведений и отдельных хоров несложной структуры до чтения партитур средней трудности более крупной формы. Задачей данного раздела является развитие навыка транспонирования хоровой партитуры, имеющего большое значение в работе будущих учителей пения и руководителей хоровых коллективов художественной самодеятельности. Руководитель хора должен уметь транспонировать на нужный интервал разучиваемое в хоре произведение. Особенно важен этот навык во время репетиционной работы, с учетом вокальных возможностей данного коллектива. Навык транспонирования выстраивается вначале на материале хорошо изученных учащимся хоровых произведений, затем транспонирование мало изученных партитур. При этом как прием можно использовать транспорт на интервал вверх или вниз верхнего голоса, один из средних голосов, два голоса вместе, все произведение целиком. Курс чтения хоровых партитур проводится в виде классных индивидуальных занятий. С учетом самостоятельной формы работы и последующей проверкой результатов выполнения домашнего задания. Музыкальный материал подбирается в порядке его постепенного усложнения, соответственно объёму знаний и репертуарным особенностям, по курсам. Степень сложности программы определяется индивидуальными способностями и музыкально-теоретической подготовкой учащегося, учитывая уровень подготовки. жүктеу/скачать 403.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|