Ландшафтоведение – наука о природных и природно-антропогенных геосистемах. Место ландшафтоведения в системе географических наук. Фундаментальные и прикладные направления современного ландшафтоведения

Ландшафтоведение – наука о природных и природно-антропогенных геосистемах. Место ландшафтоведения в системе географических наук. Фундаментальные и прикладные направления современного ландшафтоведения.

Факторы локальной (топологической) дифференциации ландшафта. Системообразующее значение компонентов ландшафта.

Экологический потенциал ландшафтов и экологические типы природных геосистем России (по А.Г. Исаченко).

Основные подсистемы культурного ландшафта: природная, производственная, социальная. Принципы создания культурных ландшафтов.

1. 
   Система природных зон физико-географической страны Русская равнина (с севера на юг между 40^о и 50^о в.д.).
   
1. 
   Сравнительная характеристика климатических элементов природных зон России.
   
2. 
   Сравнительный анализ систем природных зон равнинных территорий России.
   
3. 
   Тип и структура высотной поясности (на примере горных геосистем СНГ). Сравнительный анализ.
   
4. 
   Самостоятельная работа на тему: «Природные геосистемы и их компоненты. Основные особенности дифференциации природных геосистем».
   
5. 
   Морфологическая структура ландшафта (на примере самостоятельно составленного фрагмента ландшафтной карты).
   

При проведении семинарских занятий в рамках разделов программы «География» применяется система устных докладов, подготовленных студентами в ходе самостоятельной работы в течение семестра. Краткие сообщения по актуальным проблемам науки выполняются на основании изучения студентами современных научных периодических изданий. Предпочтение отдается реферируемым журналам РАН. Доклады завершаются дискуссией по основным вопросам, затронутым в устных сообщениях. При проведении практических занятий в рамках программы студенты знакомятся с основными этапами познания земной поверхности и развитии географической науки; получают представления о формах и размерах Земли, географической оболочке нашей планеты.

На лабораторных занятиях по дисциплине «Метеорология и климатология» студенты работают с метеорологическими приборами, получают данные для обработки с автоматической метеостанции, используют для самостоятельной обработки данные, основанные на многолетних наблюдениях из фондов кафедры метеорологии и климатологии географического факультета. На занятиях студенты ведут наблюдения на метеорологической площадке СГУ.

При проведении практических занятий по дисциплине «Геология» студенты знакомятся с современным географическим распределением живых организмов и их сообществ, закономерностями распределения организмов и сообществ на Земле, биогеографическим разделением территории нашей планеты, с биофилотическими царствами и областями суши.

При проведении семинарских занятий в рамках изучения дисциплины «География почв с основами почвоведения» применяется система устных докладов, подготовленных студентами в ходе самостоятельной работы в течение семестра. Краткие сообщения по актуальным проблемам науки выполняются на основании изучения студентами современных научных периодических изданий. Доклады завершаются дискуссией по основным вопросам устных сообщений. При проведении практических занятий в рамках программы студенты знакомятся с основными морфологическими признаками почв, строением почвенного профиля, почвенных горизонтов; методами определения морфологических признаков почв, цвета и структуры.

При проведении лабораторных занятий по дисциплине «Гидрология» студенты знакомятся с методами и приемами гидрографического и гидрологического анализа. Работа сопровождается выполнением расчетов, графических построений, анализом и описанием. При чтении лекций широко используются мультимедийные системы и компьютерные презентации.

При проведении практических занятий по дисциплине «Геоморфология» студенты используют учебные топографические карты и тематические карты региональных атласов. Работа сопровождается картографическими построениями, расчетами и завершается оформлением выполненной работы в виде чертежа или карты и описания произведенных построений.

При проведении лабораторных занятий по дисциплине «Ландшафтоведение» студенты используют справочную литературу, учебные топографические карты и тематические карты региональных атласов. Работа сопровождается описаниями, картографическими построениями, расчетами и завершается оформлением выполненной работы в виде карты и описания произведенных построений.

1. 
   Составление аннотаций на географическую литературу.
   
2. 
   Написание отзывов на географическую литературу (книги, статьи, публикации).
   
3. 
   Подготовка сообщений и докладов.
   
4. 
   Сбор и систематизация материалов к семинарам и коллоквиумам.
   
5. 
   Написание рефератов.
   

1. 
   География как система наук, включающая в себя два блока дисциплин - естественный и социально-экономический.
   
2. 
   Солнечная система. Происхождение и эволюция Солнечной системы.
   
3. 
   Планеты солнечной системы. Сравнительная характеристика планет земной группы и планет-гигантов.
   
4. 
   Атмосфера - газовая оболочка Земли. Методы исследования атмосферы.
   
5. 
   Солнечная радиация как основной источник энергии в географической оболочке.
   
6. 
   Географическое распределение осадков.
   
7. 
   Местные ветры: бризы, горно-долинные, ветры склонов, фен, бора, ледниковые и стоковые ветры.
   
8. 
   Теплые и холодные воздушные массы, их физические свойства и трансформация.
   
9. 
   Современные исследования Мирового океана.
   
10. 
    Природная зональность Мирового океана. Районирование Мирового океана.
    
11. 
    Океан как среда жизни.
    
12. 
    Природные ресурсы Мирового океана: биологические, минеральные, энергетические и их рациональное использование.
    
13. 
    Современные проблемы пресной воды на Земле.
    
14. 
    Зарождение жизни на и причины ее быстрого распространения.
    
15. 
    Географическая оболочка, ее границы, строение.
    
16. 
    Понятие о ландшафтах.
    
17. 
    Развитие атмосферы и глобальные изменения климатов Земли.
    
18. 
    Развитие гидросферы.
    
19. 
    Развитие литосферы и рельеф Земли.
    
20. 
    Развитие биосферы и выход ее в ноосферу.
    
21. 
    Население земного шара. Численность, распределение и плотность населения.
    
22. 
    Роль географической среды в развитии человеческого общества.
    
23. 
    Антропогенные ландшафты.
    
24. 
    Экологические проблемы человечества в эпоху НТР.
    
25. 
    Ноосфера, охрана природы и рациональное природопользование.
    

А. Палеогеография

Б. Этнография

В. Метеорология

Г. Землеведение

Д. География культуры

Е. Политическая география
3. Когда появилось слово «география»? (3 балла)

А. V в. до н.э.

Б. III в. н.э.

В. II в. до н.э.

4. Идея о шарообразности Земли возникла у: (4 балла)

А. Аристотеля

Б. Эратосфена

В. Гераклита

Г. Канта

А. Субэкваториальный

Б. Тропический

В. Субтропический

Г. Умеренный

Д. Субарктический
9. Выберите факторы, определяющие особенности морских и континентальных воздушных масс. (7 баллов)

1. Летом сухие с высокой температурой

2. Летом влажные и относительно прохладные

3. На протяжении всего года влажные

4. На протяжении всего года сухие

5. Зимой сухие и холодные

6. Зимой понижают температуру воздуха, летом повышают

7. Зимой повышают температуру воздуха, летом понижают

А. Морские 2, 3, 7

Б. Континентальные 1, 4, 5, 6

1. В центре высокое атмосферное давление

2. В центре низкое атмосферное давление

3. Воздух движется вихреобразно от центра к периферии

4. Воздух движется вихреобразно от периферии к центру

5. Характерно восходящее движение воздуха

6. Характерно нисходящее движение воздуха

7. Воздух движется по часовой стрелке

8. Воздух движется против часовой стрелки

9. Погода обуславливает выпадение осадков

10. Погода обуславливает отсутствие осадков

А. Циклон 2, 4, 5, 8, 9

Б. Антициклон 1, 3, 6, 7, 10
12. К какой группе относятся следующие виды осадков? (4 балла)

1. дождь, 2. морось, 3. снег, 4. роса, 5. град, 6. крупа, 7. изморось, 8. иней:

А. Жидкие 1, 2, 4

Б. Твёрдые 3, 5, 6, 7, 8

А. мм

В. Градусы

Г. Мм рт. ст.

Д. г/м³

Относительная б­­ абсолютная д
14. Перечислите основные виды солнечной радиации.(3 балла)

А. Прямая

Б. Рассеянная

В. Суммарная
15. На какой высоте в атмосфере находится и как называется слой, не пропускающий основную массу губительных ультрафиолетовых лучей? (4 балла)

А. 2 – 4 км

Б. 8 – 10 км

В. 16 – 18 км

Д. 36 – 40 км

Е. 200 – 220 км Слой ________________________
16. По международной классификации облаков выделяется 10 родов облаков: (8 баллов)

1. перистые, 2. перисто-слоистые, 3. перисто-кучевые, 4. слоистые, 5. слоисто- кучевые, 6. высоко-кучевые, 7. высоко-слоистые, 8. слоисто-дождевые, 9. кучевые, 10. кучево-дождевые.

Какие из этих родов облаков относятся преимущественно к верхнему, среднему и нижнему ярусам?

А. Верхний ярус 1, 2, 3

Б. Средний ярус 6, 7

В. Нижний ярус 4, 5, 8

А. 90°

В. 45°

Д. 0°
18. В день осеннего равноденствия Солнце находится в зените над: (4 балла)

Б. Южным тропиком

В. Северным полярным кругом

Г. Южным полярным кругом

А. В этом климатическом поясе весь год наблюдается высокая температура и выпадает значительное количество осадков (экваториальный)

Б. Длинная и суровая зима здесь сменяется коротким летом, связанным с приходом воздушных масс умеренных широт (субарктический)

Г. Ясно выражены зима и лето. Годовое количество осадков в целом значительное, преобладающие в этих широтах западные ветры приносят их преимущественно в западные части материков (умеренный морской)

Д. Лето очень жаркое и дождливое, зима тёплая, но сухая (тропический муссонный)

Е. Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в виде зимних дождей (субтропический)

Ж. Круглый год господствует сухая и холодная арктическая воздушная масса (арктический)

З. В течение года господствует тропическая воздушная масса, которая летом имеет очень высокую температуру, а зимой чуть прохладнее (тропический)

И. Господствуют тропическая воздушная масса и воздушная масса умеренных широт (субтропический)

К. Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушная массы (субэкваториальный)

Л. В течение года господствует воздушная масса умеренных широт (умеренный)
20. Длина меридиана равна примерно: (6 баллов)

А. 13 000 км

Б. 6 378 км

В. 6 357 км

Г. 40 076 км

Д. 40 009 км

Е. 13 026 км

А. Умеренном

В. Экваториальном

А. Уровень дна Мирового океана и суши

В. Уровень атмосферы

Г. Уровень сфероида

Д. Уровень подошвы земной коры

А. + 18°

Б. С суши на море

В. Зимой – с моря на сушу

Г. Летом – с суши на море

А. Арктических

Б. Умеренных

В. Тропических

Г. Экваториальных

Б. Высокого

А. Сразу после захода Солнца

Б. В полночь

В. Перед восходом Солнца
28. Первое кругосветное плавание совершил: (3 балла)

А. Христофор Колумб

В. Джеймс Кук

Г. Васко да Гама
29. В одно и тоже время при одинаковых условиях атмосферное давление у берегов Балтийского моря было 760 мм рт.ст., а в Москве у здания МГУ – 740 мм рт.ст. Определите, на какой высоте от уровня моря находится МГУ: (5 баллов)

А. 20 м

В. 100 м

А. Волны, вызванные морскими приливами,

В. Ветер в крымских степях

Г. Причудливые формы рельефа
31. Дайте определение понятия «атмосфера». Какие газы входят в состав атмосферного воздуха? Каково их соотношение? (5 баллов)
32. Назовите материк, в котором есть внутренние моря: (5 баллов)

А. Австралия

Б. Северная Америка

В. Евразия

Г. Африка

А. Палеогеография

Б. Этнография

В. Метеорология

Г. Землеведение

Д. География культуры

Е. Политическая география
3. Кого называют отцом картографии? (3 балла)

А. Эратосфен

В. Гераклит

А. Аристотель

В. Гераклит

Г. Кант
5. Перечислите географические следствия шарообразности Земли. (5 баллов)

(суточный ритм солнечной радиации, неравенство дня и ночи, деформация фигуры Земли, образование силы Кариолиса, зональность природы)
6. Что такое эклиптика? (4 балла)

(видимое перемещение солнца по большому кругу)
7. Что такое фён? (4 балла)

(тёплый сухой воздух в горах, давление по одну сторону хребта низкое, а по другую высокое, воздух под влиянием разницы давлений движется с места высокого к месту низкого и переваливает через хребет)
8. В субтропическом климатическом поясе муссонная циркуляция преобладает: (4 балла)

А. Над океанами

Б. Над внутренними районами материков

В. На восточных побережьях

Г. На западных побережьях материков

1. ТВМ, 2. ЭВМ, 3. АВМ, 4. УВМ, 5. сухие и жаркие, 6. влажные и жаркие, 7. умеренно-влажные с умеренными температурами, 8. сухие и холодные

А. Экваториальный климатический пояс 2, 6

Б. Тропический климатический пояс 1, 5

В. Умеренный климатический пояс 4, 7

Г. Арктический и антарктический 3, 8

Температура января около 0°С, температура июля (-15°С - 20°С), количество осадков 400 – 500 мм в год, максимум осадков приходится на январь – февраль.

1. В центре высокое атмосферное давление

2. В центре низкое атмосферное давление

3. Воздух движется вихреобразно от центра к периферии

4. Воздух движется вихреобразно от периферии к центру

5. Характерно восходящее движение воздуха

6. Характерно нисходящее движение воздуха

7. Воздух движется по часовой стрелке

8. Воздух движется против часовой стрелки

9. Погода обуславливает выпадение осадков

10. Погода обуславливает отсутствие осадков

А. Циклон 2, 4, 5, 8, 9

Б. Антициклон 1, 3, 6, 7, 10
12. К какой группе относятся следующие виды осадков и наземных гидрометеоров? (4 балла)

1. дождь, 2. морось, 3. снег, 4. роса, 5. град, 6. крупа, 7. изморось, 8. иней:

А. Жидкие 1, 2, 4

Б. Твёрдые 3, 5, 6, 7, 8

1. бора, 2. бриз, 3. горно-долинный, 4. муссон, 5. пассат, 6. фён

А. Местные ветры 1, 2, 3, 6

Б. Ветры общей циркуляции атмосферы 4, 5

А. Солнечные лучи, приходящие непосредственно в атмосферу

Б. Рассеянная радиация

В. Поглощенная радиация

А. 10 км

В. 220 км

1. перистые, 2. перисто-слоистые, 3. перисто-кучевые, 4. слоистые, 5. слоисто- кучевые, 6. высоко-кучевые, 7. высоко-слоистые, 8. слоисто-дождевые, 9. кучевые, 10. кучево-дождевые.

Какие из этих родов облаков относятся преимущественно к верхнему, среднему и нижнему ярусам?

А. Верхний ярус 1, 2, 3

Б. Средний ярус 6, 7

В. Нижний ярус 4, 5, 8

А. О₂

В. N₂

Г. Ar
18. Сила Кориолиса возникает на Земле благодаря: (4 балла)

А. Наклону земной оси

В. Вращению Земли вокруг Солнца

Г. Эллипсоидной орбите вращения Земли вокруг Солнца
19. Определите климатические пояса (10 баллов)

А. В этом климатическом поясе весь год наблюдается высокая температура и выпадает значительное количество осадков (экваториальный)

Б. Длинная и суровая зима здесь сменяется коротким летом, связанным с приходом воздушных масс умеренных широт (субарктический)

Г. Ясно выражены зима и лето. Годовое количество осадков в целом значительное, преобладающие в этих широтах западные ветры приносят их преимущественно в западные части материков (умеренный морской)

Д. Лето очень жаркое и дождливое, зима тёплая, но сухая (тропический муссонный)

Е. Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в виде зимних дождей (субтропический)

Ж. Круглый год господствует сухая и холодная арктическая воздушная масса (арктический)

З. В течение года господствует тропическая воздушная масса, которая летом имеет очень высокую температуру, а зимой чуть прохладнее (тропический)

И. Господствуют тропическая воздушная масса и воздушная масса умеренных широт (субтропический)

К. Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушная массы (субэкваториальный)

Л. В течение года господствует воздушная масса умеренных широт (умеренный)
20. Длина экватора равна примерно: (6 баллов)

А. 13 000 км

Б. 6 378 км

В. 6 357 км

Д. 40 009 км

Е. 13 026 км
21. В течение года преобладают ЭВМ и ТВМ в климатическом поясе: (2 балла)

А. Субарктическом

Б. Экваториальном

В. Субэкваториальном
22. Земля имеет форму: (4 балла)

А. Шара

Г. Купола

А. На Северный тропик;

Б. на экватор

В. На Южный тропик
24. Какие ветры имеют сезонный характер? (4 балла)

А. Муссоны

Б. Пассаты

В. Западные ветры

Г. Все перечисленные

А. Арктический

В. Экваториальный

Г. Тропический
26. Какое из двух утверждений правильное? (2 балла)

А. Воздух движется из области повышенного давления в область пониженного

Б. Воздух движется из области пониженного давления в область повышенного

Б. Ветры, дующие с океана на сушу летом

В. Ветры, дующие днём со стороны океана

Г. Ветры, вызванные приливами и отливами

Б. Христофор Колумб

В. Америго Веспуччи

Д. Витус Беринг

А. Новая Гвинея

Б. Новая Зеландия

В. Куба

Б. С суши на море

В. Зимой – с моря на сушу

Г. Летом - с суши на море

А. О наклоне солнечных лучей в летнее время

Б. Об угле падения солнечных лучей на поверхность Земли в зимнее время

В. О положении Солнца в полдень на горизонтом

А. XIX – XX в.в.

В. III – IV в.в.

Г. I в. до н.э.
Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения по дисциплины «Землеведение»

1. Цели и задачи курса «Землеведение».

2. Ландшафт: его определение, типы ландшафтов.

3. Современный этап воздействия общества на природу. Концепция устойчивого развития.

4. Место географии в системе наук о Земле и в системе географических наук.

5. Высотная поясность горных стран, ее зависимость от зональности и секторности.

6. Географические закономерности в размещении почв.

7. Понятие «географическая оболочка Земли». Синонимы термина «географическая оболочка».

8. Экология и география. Сходство и различия.

9. Мировой океан и его деление на океаны, окраинные, средиземные, межостровные моря.

10.Географическая оболочка и ландшафтная сфера Земли. Анализ понятий.

11.Основные этапы развития человека, общества и его материальной культуры.

12.Водные массы и их характеристики.

13.Солнечная система. Положение Земли в Солнечной системе. Географические следствия.

14.Система океанических течений в Атлантическом, Тихом и Индийском океанах.

15.Взаимодействие природы и общества на различных исторических этапах.

16.Фигура, основные размеры Земли и их географические следствия.

17.Особенности состава морской воды.

18.Основные типы вулканических извержений и сооружений (примеры).

19.Географическое значение массы Земли.

20.Внетропические и тропические муссоны.

21.Почва как связующее звено между живой и неживой природой.

22.Осевое (суточное) вращение Земли и его географические следствия.

23 .Гидросфера, ее форма и роль в географической оболочке.

24.Землетрясения, их следствия и географическое значение.

25.Орбитальное (годовое) вращение Земли и его географические следствия.

26.Формирование ледников, их типы.

27.Состав воздушной тропосферы.

28.Энергетические источники географической оболочки.

29.Местные ветры и бризы, горнодолинные ветры и фены.

30.Области современного вулканизма, главные вулканы.

31 .Магнитное поле Земли ее влияние на процессы в географической оболочке.

32.Снежный покров как компонент географической оболочки.

33.Вулканизм и его географическое значение.

34.Солнечно-земные связи и их проявление в географической оболочке.

35.Температурный и газовый режим океана.

З6.Эпохи и фазы складчатости и горообразования, их географическое значение.

37.Структура и вещество земной коры.

38.Атмосфера и ее роль в географической оболочке.

39.Озера, болота и их географическое значение.

40.Основные концепции геотектоники.

41.Географические закономерности в размещении атмосферных осадков. Соотношение тепла и влаги.

42.Структура и динамика ландшафта.

43.Понятие концепции глобальной тектоники плит.

44.Структура биострома географической оболочки.

45.Движение вод в океане.

46.Термический режим земно коры.

47.Сила Кориолиса и его географические следствия.

48.Вертикальные зоны океана.

49.Наружная морфология земной коры и гипсографическая кривая.

50.Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны.

51.Секторность.

52.Основные этапы развития географической оболочки и геохронологическая шкала.

53.Метеорологические характеристики состояния атмосферы. Понятие погоды и климата.

54.Полярная асимметрия.

55.Характеристика поясов освещенности земной поверхности (по Шубаеву Л.И.).

56.Происхождение и развитие человека. Появление человека разумного и его воздействие на природу.

57.Биостром океана и его характеристика.

5 8.Тектоническая неоднородность земной коры и крупнейшие морфологические структуры рельефа Земли.

59.Радиационный баланс земной поверхности.

60.Реки и их географическое значение.

61.Типы тектонических движений и их характеристика.

62.Воздушные массы, их формирование и трансформация, основные типы воздушных масс.

63.Географическое значение теплых и холодных течений.

64.Основные типы геотектоники: геосинклинали, платформы, щиты, антиклизы, синеклизы, рифты, авлакогены, кольцевые структуры.

65.Подземные воды и их географическое значение.

66.Наземный биостром, его структура.

67.Схема общей циркуляции атмосферы, круглогодичные и сезонные барические центры.

68.Многолетняя мерзлота, ее распространение и географическое значение.

69.Понятие ноосферы

70.Основные морфоструктуры материков.

71.Климат и климатические пояса.

72.Географическое распространение и значение ледников.

73.Глобальный круговорот воды.

74.Физическое, химическое, биологическое выветривание.

75.Географические закономерности в процессах выветривания.

76.Географическая зональность. Характеристика природных зон.