Рабочая программа по дисциплине «Программирование Web-приложений» является

Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в 
академических часах). 
Название раздела 
Общая 
трудо-
емкост
ь, всего 
часов 
Контактная работа обучающихся с 
преподавателем 
Самос-
тоя-
тельная 
работа 
обучаю
-щихся 
Конт-
роль 
Всего 
Лек-
ции 
Практи
ческие 
заняти
я 
Консул
ьтации 
Иные 
виды 
контак-
тной 
работы 
Тема 1. Язык гипертекстовой 
разметки HTML. 
34,65 
18 
6 
12 
- 
- 
8 
8,65 
Тема 2. Технология CSS. 
25 
8 
4 
4 
- 
- 
8 
9 
Тема 3. Использование языка 
JavaScript. 
31 
14 
6 
8 
- 
- 
8 
9 
Тема 4. Использование языка 
PHP. 
26 
9 
4 
4 
1 
- 
8 
9 
Тема 5. Использование базы 
данных MySQL. 
27 
9 
4 
4 
1 
- 
9 
9 
Промежуточная аттестация 
0,35 
0,35 
- 
- 
- 
0,35 
- 
- 
Итого 
144 
58,35 
24 
32 
2 
0,35 
41 
44,65 
Виды лабораторных и самостоятельных работ 
Тема
Вид работы
Наименование и содержание работы
Трудое
мкость, 
часов
Тема 1. Язык 
гипертекстовой 
разметки HTML. 
Практическое 
занятие 
Введение в HTML. Структура HTML-
документа. Списки в HTML. 
Ссылки в HTML. 
Графика в HTML. Таблицы в HTML. 
Формы в HTML. 
4 
2 
4 
2 
Самостоятельная 
работа 
Изучение конспекта лекций. 
Подготовка к практическим занятиям.
6 
2 
Тема 2. Технология 
CSS. 
Практическое 
занятие 
Введение в CSS. Стилизация текста. Поля 
и границы. Фон, оформление таблиц. 
Псевдоклассы и псевдоэлементы. 
Позиционирование. 
2 
2 
Самостоятельная 
работа 
Изучение конспекта лекций.
Подготовка к ЛР. Подготовка к сдаче ЛР, 
оформление отчета.
6 
2 
Тема 3.
Использование 
языка JavaScript. 
Практическое 
занятие 
Введение в JavaScript. Управляющие 
конструкции языка JavaScript. 
Стандартные объекты и функции ядра 
JavaScript. 
Объекты клиентских приложений. 
Обработка событий. Слои, движущиеся 
элементы. 
2 
2 
2 
2 
Самостоятельная 
работа 
Изучение конспекта лекций. 
Подготовка к ПЗ. Подготовка к сдаче ПЗ, 
оформление отчета.
6 
2 

7 
Тема
Вид работы
Наименование и содержание работы
Трудое
мкость, 
часов
Тема 4. 
Использование 
языка PHP. 
Практическое 
занятие 
Базовые элементы языка PHP. Объектно-
ориентированное программирование в 
PHP. Обработка HTML-форм. 
4 
Самостоятельная 
работа 
Изучение конспекта лекций. 
Подготовка к ПЗ. Подготовка к сдаче ПЗ, 
оформление отчета.
6 
2 
Тема 5. 
Использование базы 
данных MySQL. 
Практическое 
занятие 
Проектирование базы данных в 
phpMyAdmin 
Подключение к СУБД MySQL 
средствами PHP 
4 
Самостоятельная 
работа 
Изучение конспекта лекций 
Изучение методических указаний, 
подготовка к ПЗ 
Подготовка к зачету 
4 
2 
3 
5 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 
1) А.М. Гостин, А.Н. Сапрыкин. Интернет-технологии. Часть 1 [Электронный ресурс]: 
учебное пособие / Рязан. гос. радиотехн. ун-т. - Рязань, 2016. 64 с. — Режим доступа: 
http://elib.rsreu.ru/ebs/download/561 (дата обращения: 07.02.2018) 
2) А.М. Гостин, А.Н. Сапрыкин. Интернет-технологии. Часть 2 [Электронный ресурс]: 
учебное пособие / Рязан. гос. радиотехн. ун-т. - Рязань, 2017. 64 с. — Режим доступа: 
http://elib.rsreu.ru/ebs/download/569(дата обращения: 07.02.2018) 
3) Основы построения HTML-документов. Часть 1 [Электронный ресурс]: методические 
указания к лабораторным работам / Рязан. гос. радиотехн. ун-т; сост.: А.П. Шибанов, 
А.Н. 
Сапрыкин. 
Рязань, 
2014. 
16 
с. 
— 
Режим 
доступа: 
http://elib.rsreu.ru/ebs/download/555(дата обращения: 07.02.2018) 
4) Основы построения HTML-документов. Часть 2 [Электронный ресурс]: методические 
указания к лабораторным работам / Рязан. гос. радиотехн. ун-т; сост.: А.П. Шибанов, 
А.Н. Сапрыкин, А.М. Гостин. Рязань, 2016. 16 с. — Режим доступа: 
http://elib.rsreu.ru/ebs/download/557(дата обращения: 07.02.2018) 
5) Основы построения HTML-документов. Часть 3 [Электронный ресурс]: методические 
указания к лабораторным работам / Рязан. гос. радиотехн. ун-т; сост.: А.П. Шибанов, 
А.Н. Сапрыкин, А.М. Гостин. Рязань, 2017. 16 с. — Режим доступа: 
http://elib.rsreu.ru/ebs/download/566(дата обращения: 07.02.2018) 
6) Веб-программирование. Часть 1 [Электронный ресурс]: методические указания к 
лабораторным работам / Рязан. гос. радиотехн. ун-т; сост.: А.М. Гостин, А.Н. 
Сапрыкин. 
Рязань, 
2016. 
16 
с. 
— 
Режим 
доступа: 
http://elib.rsreu.ru/ebs/download/5597(дата обращения: 07.02.2018) 
7) Веб-программирование. Часть 2 [Электронный ресурс]: методические указания к 
лабораторным работам / Рязан. гос. радиотехн. ун-т; сост.: А.М. Гостин, А.Н. 
Сапрыкин. 
Рязань, 
2017. 
16 
с. 
— 
Режим 
доступа: 
http://elib.rsreu.ru/ebs/download/565(дата обращения: 07.02.2018) 

8 
6 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ 
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 
Фонд оценочных средств приведен в приложении к рабочей программе дисциплины 
(см. документ «Оценочные материалы по дисциплине «Программирование Web-
приложений»). 
7 ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, 
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 
Основная учебная литература: 
1) Савельева Н.В. Основы программирования на РНР. Курс лекций [Электронный 
ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям в 
области информационных технологий / Н.В. Савельева. — Электрон. текстовые 
данные. — Москва, Саратов: ИНТУИТ, Вузовское образование, 2017. — 264 c. — 
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/67381.html(дата обращения: 07.02.2018) 
2) Введение в СУБД MySQL [Электронный ресурс] / . — 2-е изд. — Электрон. текстовые 
данные. 
— 
М.: 
ИНТУИТ, 
2016. 
— 
228 
c. 
— 
Режим 
доступа: 
http://www.iprbookshop.ru/73650.html(дата обращения: 07.02.2018) 
3) Основы Web-технологий [Электронный ресурс] : учебное пособие / П.Б. Храмцов [и 
др.]. — Электрон. текстовые данные. — Москва, Саратов: Интернет-Университет 
Информационных Технологий (ИНТУИТ), Вузовское образование, 2017. — 375 c. — 
978-5-4487-0068-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/67384.html(дата 
обращения: 07.02.2018) 
4) Савельева Н.В. Основы программирования на РНР. Курс лекций [Электронный 
ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям в 
области информационных технологий / Н.В. Савельева. — Электрон. текстовые 
данные. — Москва, Саратов: Интернет-Университет Информационных Технологий 
(ИНТУИТ), Вузовское образование, 2017. — 264 c. — 978-5-4487-0085-9. — Режим 
доступа: http://www.iprbookshop.ru/67381.html(дата обращения: 07.02.2018) 
5) Буренин С.Н. Web-программирование и базы данных [Электронный ресурс] : учебный 
практикум / С.Н. Буренин. — Электрон. текстовые данные. — М. : Московский 
гуманитарный университет, 2014. — 120 c. — 978-5-906768-17-9. — Режим доступа: 
http://www.iprbookshop.ru/39683.html(дата обращения: 07.02.2018) 
Дополнительная учебная литература: 
6) Кудряшев А.В. Введение в современные веб-технологии [Электронный ресурс] / А.В. 
Кудряшев, П.А. Светашков. — Электрон. текстовые данные. — М.: ИНТУИТ, 2016. — 
364 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/57374.html(дата обращения: 
07.02.2018) 
7) Адамс Д.Р. Основы работы с XHTML и CSS [Электронный ресурс] / Д.Р. Адамс, К.С. 
Флойд. — 2-е изд. — Электрон. текстовые данные. — М.: ИНТУИТ, 2016. — 567 c. — 
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/73699.html(дата обращения: 07.02.2018) 
8) Флойд К.С. Введение в программирование на PHP5 [Электронный ресурс] / К.С. 
Флойд. — 2-е изд. — Электрон. текстовые данные. — М.: ИНТУИТ, 2016. — 280 c. — 
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/73667.html (дата обращения: 07.02.2018) 
8 ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ 
«ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1) Справочный сайт по HTML5, CSS3 [Электронный ресурс]. - URL: http://htmlbook.ru 
(дата обращения: 07.02.2018) 
2) Сайт с электронными учебниками для Web-разработки [Электронный ресурс]. - URL: 

9 
http://www.wisdomweb.ru (дата обращения: 07.02.2018) 
3) Интерактивный 
учебник 
по 
JavaScript 
[Электронный 
ресурс]. 
- 
URL: 
https://learn.javascript.ru(дата обращения: 07.02.2018) 
4) Портал по программированию на PHP [Электронный ресурс]. - URL: http://www.php.su
5) Сайт по эффективному программированию на PHP [Электронный ресурс]. - URL: 
http://phpfaq.ru (дата обращения: 07.02.2018) 
6) Портал по работе с MySQL [Электронный ресурс]. - URL: http://www.mysql.ru(дата 
обращения: 07.02.2018) 
7) Сайт по администрированию phpMyAdmin [Электронный ресурс]. - URL:
http://php-myadmin. (дата обращения: 07.02.2018) 
8) Статья по установке Apache, PHP, MySQL под Windows [Электронный ресурс]. - URL: 
http://www.cyberforum.ru/apache/thread83339.html(дата обращения: 07.02.2018) 
9 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 
Указания в рамках лекций 
Во время лекции студент должен вести краткий конспект. 
Работа с конспектом лекций предполагает просмотр конспекта в тот же день после 
занятий. При этом необходимо пометить материалы конспекта, которые вызывают 
затруднения для понимания. При этом обучающийся должен стараться найти ответы на 
затруднительные вопросы, используя рекомендуемую литературу. Если ему самостоятельно 
не удалось разобраться в материале, необходимо сформулировать вопросы и обратиться за 
помощью к преподавателю на консультации или ближайшей лекции. 
Обучающимся необходимо регулярно отводить время для повторения пройденного 
материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам. 
Указания в рамках подготовки к промежуточной аттестации 
При подготовке к зачету и экзамену в дополнение к изучению конспектов лекций, 
учебных пособий, слайдов и другого раздаточного материала предусмотренного рабочей 
программой дисциплины, необходимо пользоваться учебной литературой, рекомендованной 
к настоящей рабочей программе. При подготовке к зачету и экзамену нужно изучить теорию: 
определения всех понятий и подходы к оцениванию до состояния понимания материала и 
самостоятельно решить по нескольку типовых задач из каждой темы (в том случае если тема 
предусматривает решение задач). При решении задач всегда необходимо уметь качественно 
интерпретировать итог решения. 
Указания в рамках практических (семинарских) занятий 
Практические (семинарские) занятия составляют важную часть профессиональной 
подготовки студентов. Основная цель проведения практических (семинарских) занятий – 
формирование у студентов аналитического и творческого мышления путем приобретения 
практических навыков. 
Методические указания к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине 
наряду с рабочей программой и графиком учебного процесса относятся к методическим 
документам, определяющим уровень организации и качества образовательного процесса. 
Содержание практических занятий фиксируется в рабочей программе дисциплины в разделе 
4. 
Важнейшей составляющей любой формы практических занятий являются упражнения 
(задания). Основа в упражнении – пример, который разбирается с позиций теории, развитой 
в лекции. Как правило, основное внимание уделяется формированию конкретных умений, 
навыков, что и определяет содержание деятельности студентов – решение задач, 
графические работы, уточнение категорий и понятий науки, являющихся предпосылкой 
правильного мышления и речи. 
Практические (семинарские) занятия выполняют следующие задачи: 

10 
 стимулируют регулярное изучение рекомендуемой литературы, а также внимательное 
отношение к лекционному курсу; 
 закрепляют знания, полученные в процессе лекционного обучения и самостоятельной 
работы над литературой; 
 расширяют объем профессионально значимых знаний, умений и навыков; 
 позволяют проверить правильность ранее полученных знаний; 
 прививают навыки самостоятельного мышления, устного выступления; 
 способствуют свободному оперированию терминологией; 
 представляют преподавателю возможность систематически контролировать уровень 
самостоятельной работы студентов. 
При подготовке к практическим (семинарским) занятиям необходимо просмотреть 
конспекты лекций и методические указания, рекомендованную литературу по данной теме, а 
также подготовится к ответу на контрольные вопросы. 
В ходе выполнения индивидуального задания практического занятия студент готовит 
отчет о работе (с помощью офисного пакета Open Office или другом редакторе доступном 
студенту). В отчет заносятся результаты выполнения каждого пункта задания (анализ задачи, 
найденные пути решения, поясняющие схемы, диаграммы, графики, таблицы, расчеты, 
ответы на вопросы пунктов задания, выводы по проделанной работе и т.д.). Примерный 
образец оформления отчета предоставляется студентам в виде раздаточных материалов или 
прилагается к рабочей программе дисциплины. 
За 10 минут до окончания занятия преподаватель проверяет объем выполненной за 
занятие работы и отмечает результат в рабочем журнале. Оставшиеся невыполненными 
пункты задания практического занятия студент обязан доделать самостоятельно. 
После проверки отчета преподаватель может проводить устный или письменный 
опрос студентов для контроля усвоения ими основных теоретических и практических знаний 
по теме занятия (студенты должны знать смысл полученных ими результатов и ответы на 
контрольные вопросы). По результатам проверки отчета и опроса выставляется оценка за 
практическое занятие. 
Указания в рамках лабораторных работ 
Лабораторные работы составляют важную часть профессиональной подготовки 
студентов. Они направлены на экспериментальное подтверждение теоретических положений 
и формирование учебных и профессиональных практических умений. 
Выполнение студентами лабораторных работ направлено на следующие цели: 
 обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических 
знаний по конкретным темам дисциплин; 
 формирование необходимых профессиональных умений и навыков. 
Выполнению лабораторной работы предшествует проверка знаний студентов – их 
теоретической готовности к выполнению задания. 
Помимо выполнения работы для каждой лабораторной работы предусмотрена 
процедура защиты, в ходе которой преподаватель проводит устный или письменный опрос 
студентов для контроля понимания и правильной интерпретации полученных результатов и 
усвоения ими основных теоретических и практических знаний по теме лабораторной работы. 
Указания в рамках самостоятельной работы студентов 
Самостоятельная работа студентов по дисциплине играет важную роль в ходе всего 
учебного процесса. Методические материалы и рекомендации для обеспечения 
самостоятельной работы студентов готовятся преподавателем и выдаются студентам в виде 
раздаточных материалов или оформляются в виде электронного ресурса используемого в 
рамках системы дистанционного обучения ФГБОУ ВО «РГРТУ». 
Самостоятельное изучение тем учебной дисциплины способствует: 
 закреплению знаний, умений и навыков, полученных в ходе аудиторных занятий; 
 углублению и расширению знаний по отдельным вопросам и темам дисциплины; 

11 
 освоению умений прикладного и практического использования полученных знаний.
Рекомендации по работе с литературой
Теоретический материал курса становится более понятным, когда дополнительно к 
прослушиванию лекции и изучению конспекта, изучается дополнительная рекомендованная 
литература. Литературу по курсу рекомендуется изучать в библиотеке, с использованием 
доступной электронной библиотечной системы или с помощью сети Интернет (источники, 
которые могут быть использованы без нарушения авторских прав). 
10 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ 
ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, 
ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И 
ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ 
При проведении занятий по дисциплине используются следующие информационные 
технологии: 
 удаленные информационные коммуникации между студентами и преподавателем, 
ведущим 
лекционные 
и 
практические 
занятия, 
посредством 
информационной 
образовательной среды ФГБОУ ВО «РГРТУ», позволяющие осуществлять оперативный 
контроль графика выполнения и содержания образовательного процесса, решение 
организационных вопросов, консультирование; 
 доступ к современным профессиональным базам данных (в том числе 
международным реферативным базам данных научных изданий) и информационным 
справочным системам; 
 проведение аудиторных занятий с использованием презентаций и раздаточных 
материалов в электронном виде; 
 выполнение студентами различных видов учебных работ с использованием 
лицензионного программного обеспечения, установленного на рабочих местах студента в 
компьютерных классах и в помещениях для самостоятельной работы, а также для 
выполнения самостоятельной работы в домашних условиях. 
Система дистанционного обучения ФГБОУ ВО «РГРТУ» доступна как из внутренней 
информационной системы организации, так и из глобальной сети Интернет. 
Перечень лицензионного программного обеспечения: 
1) Операционная система Windows XP (лицензия Microsoft DreamSpark Membership ID 
700102019); 
2) LibreOffice 4.4 – лицензия LGPLv3; 
3) Открытая база данных PostgreSQL (PostgreSQL License). 

12 
11 ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ 
ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ 
Для освоения дисциплины необходимы: 
1) 
для проведения лекционных занятий необходима аудитория с достаточным 
количеством посадочных мест, соответствующая необходимым противопожарным нормам и 
санитарно-гигиеническим требованиям; 
2) 
для проведения лабораторных работ и практических занятий необходим класс 
персональных компьютеров с инсталлированными операционными системами Microsoft 
Windows XP (или выше) и установленной открытой базой данных PostgreSQL (PostgreSQL 
License); 
3) 
для проведения лекций аудитория должна быть оснащена проекционным 
оборудованием. 

13 
ПРИЛОЖЕНИЕ
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Рязанский государственный радиотехнический университет 
имени В.Ф. УТКИНА»
КАФЕДРА ЭЛЕКТРОННЫХ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 
по дисциплине
Б1.В.ДВ.03.01 «Программирование Web-приложений»
Направление подготовки
02.03.03 «Математическое обеспечение и администрирование информационных 
систем»
ОПОП академического бакалавриата
«Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Форма обучения – очная 
Рязань, 2020 г.

14 
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 
Оценочные материалы – это совокупность учебно-методических материалов 
(практических заданий, описаний форм и процедур проверки), предназначенных для оценки 
качества освоения обучающимися данной дисциплины как части ОПОП. 
Цель – оценить соответствие знаний, умений и владений, приобретенных 
обучающимся в процессе изучения дисциплины, целям и требованиям ОПОП в ходе 
проведения промежуточной аттестации. 
Основная задача – обеспечить оценку уровня сформированности профессиональных 
компетенций. 
Контроль знаний обучающихся проводится в форме промежуточной аттестации. 
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена и зачета. Форма проведения 
экзамена и зачета - тестирование, письменный опрос по теоретическим вопросам и 
выполнение практических заданий. 
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ 
Сформированность каждой компетенции (или ее части) в рамках освоения данной 
дисциплины оценивается по трехуровневой шкале: 
 пороговый уровень является обязательным для всех обучающихся по завершении 
освоения дисциплины; 
 продвинутый 
уровень 
характеризуется 
превышением 
минимальных 
характеристик сформированности компетенций по завершении освоения дисциплины; 
 эталонный уровень характеризуется максимально возможной выраженностью 
компетенций и является важным качественным ориентиром для самосовершенствования. 
Уровень освоения компетенций, формируемых дисциплиной:
Описание критериев и шкалы оценивания тестирования: 
Шкала оценивания
Критерий
3 балла
(эталонный уровень)
уровень усвоения материала, предусмотренного программой: 
процент верных ответов на тестовые вопросы от 85 до 100%
2 балла
(продвинутый уровень)
уровень усвоения материала, предусмотренного программой: 
процент верных ответов на тестовые вопросы от 70 до 84%
1 балл
(пороговый уровень)
уровень усвоения материала, предусмотренного программой: 
процент верных ответов на тестовые вопросы от 50 до 69%
0 баллов
уровень усвоения материала, предусмотренного программой: 
процент верных ответов на тестовые вопросы от 0 до 49%
Описание критериев и шкалы оценивания теоретического вопроса: 
Шкала оценивания
Критерий
3 балла
(эталонный уровень)
выставляется студенту, который дал полный ответ на вопрос, 
показал глубокие систематизированные знания, смог привести 
примеры, ответил на дополнительные вопросы преподавателя
2 балла
(продвинутый уровень)
выставляется студенту, который дал полный ответ на вопрос, но на 
некоторые дополнительные вопросы преподавателя ответил только с 
помощью наводящих вопросов
1 балл
(пороговый уровень)
выставляется студенту, который дал неполный ответ на вопрос в 
билете и смог ответить на дополнительные вопросы только с 
помощью преподавателя
0 баллов
выставляется студенту, который не смог ответить на вопрос

15 
Описание критериев и шкалы оценивания практического задания: 
Шкала оценивания
Критерий
3 балла
(эталонный уровень)
Задача решена верно
2 балла
(продвинутый уровень)
Задача решена верно, но имеются неточности в логике решения
1 балл
(пороговый уровень)
Задача решена верно, с дополнительными наводящими вопросами 
преподавателя
0 баллов
Задача не решена
На промежуточную аттестацию в форме экзамена выносится тест, два 
теоретических вопроса и 2 задачи. Максимально студент может набрать 15 баллов. 
Итоговый суммарный балл студента, полученный при прохождении промежуточной 
аттестации, переводится в традиционную форму по системе «отлично», «хорошо», 
«удовлетворительно» и «неудовлетворительно». 
Оценка «отлично» выставляется студенту, который набрал в сумме 15 баллов 
(выполнил все задания на эталонном уровне). Обязательным условием является выполнение 
всех предусмотренных в течение семестра практических заданий. 
Оценка «хорошо» выставляется студенту, который набрал в сумме от 10 до 14 баллов 
при условии выполнения всех заданий на уровне не ниже продвинутого. Обязательным 
условием является выполнение всех предусмотренных в течение семестра практических 
заданий. 
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который набрал в сумме от 5 
до 9 баллов при условии выполнения всех заданий на уровне не ниже порогового. 
Обязательным условием является выполнение всех предусмотренных в течение семестра 
практических заданий. 
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который набрал в сумме 
менее 5 баллов или не выполнил всех предусмотренных в течение семестра практических 
заданий. 
3 ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 
Контролируемые разделы (темы)
дисциплины
Код контролируемой 
компетенции (или её 
части)
Вид, метод, форма 
оценочного 
мероприятия 
Тема 1. Язык гипертекстовой разметки HTML 
ПК-1, ПК2 
Экзамен 
Тема 2. Технология CSS 
ПК-1, ПК2 
Экзамен 
Тема 3. Использование языка JavaScript 
ПК-1, ПК2 
Экзамен 
Тема 4. Использование языка PHP 
ПК-2, ПК2 
Экзамен 
Тема 5. Использование базы данных MySQL 
ПК-2, ПК2 
Экзамен 
4 ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 
4.1. Промежуточная аттестация в форме экзамена/зачета
Код компетенции 
Результаты освоения ОПОП 
Содержание компетенций 
ПК-1 
Способен проектировать программное обеспечение с использованием 
современных инструментальных средств

16 
Типовые тестовые вопросы: 
 Веб-сервис представляет собой: 
-метод; 
-объект; 
+класс; 
-сервер. 
 К основным функциям веб-сервисов НЕ относится 
-предоставление функций для вызова по Интернет; 
-предоставление клиенту Web-методов; 
+генерация HTML-кода для браузера клиента; 
-функции, представляющие таблицы данных как массив строк. 
 Особенность обработки данных с сервером приложения -
-децентрализация бизнес-логики; 
-гибкость бизнес-правил; 
+использование веб-браузера; 
-использование языка программирования. 
 Назначение программ расширения серверной части - 
-обмен данными между браузером и файл-сервером; 
-обмен транзакциями между браузером и сервером БД; 
+обмен данными между браузером и сервером БД; 
-обмены свойствами между браузером и клиентом. 
 Укажите все расширения, принадлежащие статическим Web-страницам 
+html; 
-php; 
-asp; 
+htm; 
-perl. 
 Как называется информационное наполнение сайта? 
-html – код; 
-редакция; 
+контент; 
-разметка. 
 Какие форматы рисунков можно использовать на веб-страницах? 
-bmp; 
+svg; 
+gif; 
-psd. 
 Что такое динамический HTML? 
+технология создания интерактивных сайтов; 
-расширенный язык разметки; 

17 
-язык подключения «плавающих» блоков; 
-язык автоматического подключения плагинов. 
 Укажите какие серверные языки используются для создания динамических Web-
страниц? 
-HTML; 
+Perl; 
-Паскаль; 
-Си; 
+ASP. 
 Что такое CMS? 
-служба мгновенных сообщений; 
-электронная почта; 
-система управления содержимым динамического сайта; 
+система управления содержимым статического сайта. 
 Назовите программный код для автоматизации какой-либо операции пользователя 
веб-сайта 
+Скрипт; 
-CMS; 
-Таблица; 
-CSS. 
 Внутри какого контейнера располагается код веб-страницы 
-

жүктеу/скачать 1.33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: