|
А. С. Пушкин: жизнь и творчество. Лицейская лирика (по выбору учителя). Лирика Пушкина: «К Чаадаеву», «К морю», «Анчар», «На холмах Грузии», «Я Вас любил», «Пророк», «Бесы», «Два чувства дивно близки нам», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» и др «Евгений Онегин», «Моцарт и Сальери»
Характеристика особенностей поэзии русского романтизма: язык, композиция, образы времени и пространства, образ романтического героя (на примере изучаемых стихотворений)
Сопоставление стихотворения «Памятник» с другими произведениями А. С.Пушкина и его предшественников и последователей на данную тему
Соотнесение содержания стихотворений и романа в стихах с романтическими и реалистическими принципами изображения жизни и человека
Показ эволюции взаимоотношений героев на основе анализа писем Татьяны и Онегина
Конспектирование фрагментов статей Белинского и Достоевского о творчестве Пушкина
|
1-2.Знакомство с биографией и творчеством А. С. Пушкина. Лицей. Петербург («К Чаадаеву», «Деревня», «Вольность»)
3. Южная ссылка ( «Южные» поэмы – обзорно, «К морю»)
4.Михайловское («Я помню чудное мгновенье..», «Борис Годунов»); после ссылки (см. графу 1)
5-6.Болдинская осень. Обзор произведений. «Бесы» - анализ
7.Итоги («Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
8-14.«Евгений Онегин»: комментированное чтение фрагментов произв. Работа с критическими статьями
15.«Моцарт и Сальери» - размышление о роли личности в искусстве и его нравственной природе
|
15+2рр
|
|
Подбор материалов о биографии и творчестве писателя, истории создания произведения, прототипах с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета
Устный и письменный ответ на вопрос (в том числе с использованием цитирования)
Характеристика сюжета романа в стихах, его тематики, проблематики, идейно-эмоционального содержания
Сопоставление персонажей
Рр Написание сочинения на литературном материале и с использованием собственного жизненного и читательского опыта
Конспектирование фрагментов литературно-критической статьи
Рр Написание аннотаций, отзывов и рецензий на театральные или кинематографические версии романа в стихах
|
Знание основных вех в биографии писателя
Умение соотнести биографию с творчеством
Умение анализировать стихотворение
Владение ключевыми теоретическими понятиями по теме: жанр, роман в стихах., «онегинская» строфа. Лирическое отступление и т.д.
Закрепление умения вычленять из худож. произв. его сюжет
Создавать конспект критической статьи
Умение писать сочинение, раскрывая заданную тему
|
|
